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1、人教版幼儿园中班上册主题二美丽的秋天-3.丰收的秋天-瓜果蔬菜去旅行活动方案活动目标：1 .通过观察瓜果蔬菜在水中沉浮的状态，初步感知和理解“沉” “浮”现象，知道瓜果蔬菜在水中有的沉，有的浮。2 .尝试用符号记录自己的探究结果，积极与同伴交流自己的探究 过程与发现。3 .在动手动脑中体验科学探究的快乐。活动准备：1 .各种瓜果蔬菜，如苹果、鸭梨、葡萄、土豆、青椒、蘑菇。2 .水盆每组1个，记录单、水彩笔人手一份，集体记录单一份。活动过程：一、提出问题（一）认识常见的瓜果蔬菜教师引导：今天我们要玩一个“瓜果蔬菜去探险”的游戏，都来 了哪些瓜果蔬菜呢？我们一起来看一看吧！（一一出示各种瓜果蔬 菜
2、）。（二）提出问题，激发幼儿探究的兴趣教师提问：今天，瓜果蔬菜朋友在探险的过程中会途径一条河。 你们想想哪些瓜果蔬菜能浮在水面？可以顺利地游过河？哪些瓜果 蔬菜却会沉到水底，过不了河呢？（三）幼儿猜测并相互交流自己的想法二、幼儿猜测并记录自己的猜测结果（一）观察和了解记录单教师提问：刚才小朋友都有了自己的猜测，那我们怎样把它记录 下来呢？这是一张记录单（大），我们看上面是我们的瓜果蔬菜，“？ ” “小手”是什么意思呢？（请幼儿说一说）（二）引导幼儿进一步观察瓜果蔬菜，并用自己喜欢的方式记录 猜测结果。（三）交流猜测情况，教师将幼儿的猜测结果记录在集体记录单 上。教师提问：你是怎么记录的？（请幼
3、儿简单介绍自己的记录单）。你认为哪些瓜果蔬菜能浮在水面上？哪些瓜果蔬菜会沉到水底？为 什么？三、幼儿进行实验（一）师幼讨论：怎样来验证自己的猜测是否正确呢？教师引导：同一种东西，刚才小朋友猜测的却有沉有浮，到底是 怎么样的？怎样才能知道呢？简单讨论研究实验的方法。（二）游戏“瓜果蔬菜去探险”引导幼儿把瓜果蔬菜放进水里进行等待和观察，并将观察结果记 录下来。四、幼儿交流讨论自己的实验结果（一）幼儿简单介绍自己的记录结果教师提问：在实验中你发现了什么？（二）教师统计、记录幼儿的实验情况教师小结：在水中，有的瓜果蔬菜能浮上水面，有的瓜果蔬菜会 沉到水底。五、玩“沉浮”的游戏教师说出一种蔬菜或者水果的
4、名称，幼儿用自己的身体动作表示 其沉浮现象。活动延伸：在科学区中幼儿进一步进行实验并尝试帮助沉到水底的土豆、葡 萄顺利的游过河。区域设置区角名称区角材料具体活动科学区1 .收集各种树叶2 .各种瓶子3 .“奇妙的水果树”统计 表1 .分类，点数、排 序2 .比较高矮、排序。3,分类统计，完成 统计表表演区1 .音乐：雪花和雨滴、 小树叶、摘果子2 .纱巾、彩带、乐器1.歌表演：雪花和 雨滴、小树叶 2.律动：摘果子美工区各种树叶、绘画纸、颜料、 彩笔橡皮泥、水果图片1 .制作树叶拓印画2 .制作菊花3 .自制图书秋天 的画报4 .制作水果屋阅读区1.将幼儿的调查表“秋天 是什么样的”装订成册
5、2.教师和幼儿自制图书秋天的画报幼儿自主阅读户外锻炼1 .小蚂蚁运粮食2 .小蚱蠕学跳高3 .钻圈4 .小松鼠运松果主题墙面1 .多彩的树叶家长和孩子制作的树叶标本 主题墙2 .树叶的照片拓印画：漂亮的树叶3 .美丽的菊花各种各样的菊花4 .奇妙的水果树幼儿作品人教版幼儿园中班上册主题二美丽的秋天-3,丰收的秋天-桂花雨活动方案活动目标：L欣赏散文，通过观察图片和课件理解散文内容，学习词语“嘟 起”、“纷纷”、“香喷喷二2 .愿意参与到表演活动中，通过朗诵和表演，感觉作品情景交融 的语言美。3 .了解桂花是秋天开的花朵，产生热爱生活、热爱大自然的情感。活动准备：1 .经验准备：活动前带领幼儿去
6、欣赏桂花2 .材料准备：（1）动画视频课件（2）配乐散文（3）金桂花、银桂花胸卡（4）桂花香水、桂花糕、桂花茶活动过程：一、情景导入设置情景：教室里喷洒桂花香味的香水。教师提问：你闻到了什 么味道？这是什么花的味道？二、请幼儿欣赏桂花的图片，了解桂花的形状、颜色，知道桂花 是秋天开放的花朵。三、欣赏散文，初步理解散文内容（一）教师有感情的朗诵散文，幼儿欣赏1 .欣赏散文2 .欣赏后提问：散文的名字叫什么？你见过桂花雨吗？ 一阵秋风 吹来，桂花怎么样啦？3 .带着问题再次欣赏散文：为什么说这是香喷喷的桂花雨？我们 再来欣赏一次散文。（二）欣赏ppt课件，再次理解散文内容幼儿边欣赏ppt课件边倾听
7、教师朗诵，通过课件感知桂花“纷纷 落下”。讨论：为什么说这是香喷喷的桂花雨？四、幼儿边观看电脑动画边欣赏配乐散文，感受散文的语言美。（一）教师：金桂花、银桂花告诉人们什么？教师引导幼儿用手放在嘴边做小喇叭状，学说散文中的语言：秋 天多美呀！秋天多香呀！（学习词语“嘟起”）（二）再次欣赏电脑动画，帮助幼儿理解词语“纷纷”。教师：一阵秋风吹来，桂花怎么样了？（幼儿学说“桂花纷纷落 下”）桂花雨下的小朋友在干什么？他们说了什么？五、幼儿表演桂花雨（一）幼儿自由选择金桂花、银桂花的胸饰，分角色听音乐朗诵 散文。（二）引导幼儿随音乐边表演边朗诵散文，感受作品中情景交融 的语言美。请幼儿围到老师身边，一起
8、边表演边朗诵散文，当念到最 后两小节时，教师在幼儿的周围撒下撒过香水的“花瓣”，让幼儿体 验“纷纷落下”的景象，理解“香喷喷的桂花雨”，感受作品的语言 美。活动延伸：1 .一起去寻找桂花树，欣赏桂花。2 .一起品尝桂花糕、桂花茶。附散文桂花雨秋天到了，桂花树上开满了香香的、甜甜的桂花。金桂花嘟起小嘴，吹着金色的喇叭，好像在告诉人们：“秋天多 美啊，秋天多香啊”银桂花嘟起小嘴，吹着银色的喇叭，好像在告诉人们：“秋天多 美啊，秋天多香啊！”一阵秋风吹来，桂花纷纷落下，好像是下了一场香喷喷的桂花 雨桂花雨落在小朋友的身上，大家你看看我，我看看你，你闻闻我, 我闻闻你，一起笑着说：“我们多美呀，我们多
9、香呀！”人教版幼儿园中班上册主题二美丽的秋天-3.丰收的秋天-奇妙的水果树活动方案活动目标：1 .通过图片了解各种秋季成熟的水果，观察水果的颜色、形态等 特征，知道秋季是水果丰收的季节。2 .尝试用纸撕出自己喜欢的水果，并与同伴合作完成水果树的制 作。活动准备：1 .各种秋季水果图片PPto2 .印有水果的彩纸、胶棒。3 .撕纸的视频。活动过程：一、出示ppt,教师和幼儿共同讨论秋天成熟的水果。教师：你们最喜欢吃什么水果？它是什么颜色的？什么形状？你 们知道哪些是秋天的水果吗？我们一起来看看秋天都有哪些水果吧! （教师和幼儿一起看PPT）二、制作奇妙的水果树（一）教师：要是有一棵奇妙的水果树，
10、在秋天会结出各种各样 好吃的水果，那该多好啊！你想做一棵这样的水果树吗？（二）教师与幼儿讨论并练习撕纸的方法。1 .幼儿讨论并尝试用自己已知的方法进行撕纸。2 .观看撕纸视频。3 .尝试用新的技巧撕出简单的线条。4 .教师小结。（三）幼儿选择自己喜欢的彩纸并撕出不同的水果。（四）幼儿把撕好的水果贴在教师准备好的树干上，小组合作、 共同制作水果树。三、幼儿欣赏并交流自己的作品四、教师小结延伸活动：丰收的水果活动目标：1 .尝试用自己喜欢的方式点数和记录水果的种类和数量。2 .乐意与同伴和成人交流自己的操作结果，感受数学的有趣和有 用。活动准备：记录表人手一份，彩笔。活动过程：L谈话引起幼儿操作的
11、兴趣。3 .幼儿点数水果的种类与数量，并用自己喜欢的方式在记录表上 进行记录。4 .相互交流、验证自己和同伴的记录结果。5 .小结。人教版幼儿园中班上册主题二美丽的秋天-3.丰收的秋天-水果屋（第一课时）活动方案活动目标：1 .通过观察图片，理解故事的主要内容，丰富词语“丰收”。2 .尝试根据水果的外形特征搭建房子，并能用较连贯完整的语言 进行讲述。3 .在搭建“水果屋”的过程中体验想象和创造的乐趣。活动准备：1 .教学挂图：水果屋。2 .每人一份操作材料：房子的框架、事先绘制好的各种水果图（每 个品种数量若干，水果图大小不同、种类不同）。3 .水果屋背景图一张。活动过程：一、教师出示水果屋图
12、片，激发幼儿听故事的欲望（一）教师：老师今天带来了一间小房子，你们看这间房子是用 什么做出来的？（二）引导幼儿用形容词对画面进行描述，如红彤彤的苹果、绿 油油的西瓜等。二、欣赏故事前半部分（一）教师提问：这间奇特、美丽的屋子是谁造的呢？讲述故事 第一部分：开头至小熊着急地说：“妈妈可没地方睡觉怎么办 呢？ ”（二）引导幼儿从“到处都是水果”、“摘了一个又一个”、“水果 太多了，把屋子塞得满满的”等感知水果的丰收，理解词语“丰收”。（三）教师：水果丰收了，熊妈妈和小熊的心情怎么样？他们遇 到了什么困难？该怎么办呢？（启发幼儿动脑筋想办法帮助他们）三、借助看教学挂图，完整地欣赏故事（一）出示挂图，
13、教师完整地讲述故事。（二）幼儿讨论并说一说熊妈妈和熊宝宝用了什么办法解决了它 们所遇到的困难？（三）幼儿讨论：它们住进了水果屋，心情怎么样？四、引导幼儿想象并尝试用不同的水果图片盖房子（一）教师出示操作材料：我们这里也有许多水果，我们也来自 己盖一间水果屋吧！（二）幼儿尝试用各种水果“盖房子”。（三）幼儿展示自己的作品，并用较连贯的语言描述自己的“水 果屋”。活动延伸：美工区：投放水果图片，幼儿自由操作，拼搭水果屋。人教版幼儿园中班上册主题二美丽的秋天-3,丰收的秋天-水果屋（第二课时）活动方案活动目标：1 .通过观察、品尝，感知各种水果的味道和外形特征。2 .能围绕“水果”话题，积极参与讨论
14、，用完整的语言进行讲述。3 .能安静地倾听别人的讲述，养成良好的倾听习惯。活动准备：L教学挂图。4 .各种水果（苹果、梨子、枣、桔子、香蕉、葡萄等）。5 .将部分水果切成小块放在盘子里。活动过程：一、幼儿欣赏故事水果屋（一）教师出示教学挂图，讲述童话水果屋。（二）教师提问：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果？ 这些水果是什么颜色的？（复习词汇：金灿灿、黄澄澄等）（三）教师提问：熊妈妈和熊宝宝有这么多水果，他们要邀请小 朋友们来吃水果呢！二、幼儿品尝水果，感知水果的味道，猜测水果的名字（一）请幼儿品尝各种水果，自由交流水果的味道。（二）教师提问：你吃的水果是什么味道的？猜一猜它是什么水 果
15、。（三）根据幼儿的猜测，教师出示完整的水果，引导幼儿用相应 的形容词进行描述。三、谈话：我吃过的水果。（一）教师提问：你还吃过什么水果？你最喜欢吃什么水果？为 什么？（二）幼儿与同伴自由交流，谈论自己喜欢吃的水果。教师聆听 幼儿谈话的情况，引导幼儿围绕主题进行交流。（三）请个别幼儿在集体面前讲述自己喜欢吃的水果。四、幼儿自主地与同伴交流，鼓励幼儿大胆地讲述自己的经验和 感受。活动延伸：水果品尝会：带一样自己喜欢的水果，和同伴一起交流、品尝。附故事水果屋水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，碧绿的西瓜，红红 的苹果，黄黄的梨，紫色的葡萄真是好看极了，熊妈妈乐得嘴巴 都合不拢了。一天，熊妈妈和熊
16、宝宝早早地来到果园里采摘水果，他们摘了一 个又一个，装了一车又一车，熊妈妈在前面用劲地拉，熊宝宝在后面 使劲地推，“嗨呦嗨呦”运回了家。水果太多了，把屋子塞得满满的，房子都快挤破了，熊妈妈和熊 宝宝没地方住了，只好睡在外边。天好黑好冷，熊妈妈和熊宝宝被冻 得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊着急地说：“妈妈，水果丰收 T,我真开心，可没地方睡觉怎么办呢？ ”“有了有了，我们用水果 来盖间屋子不就行了吗？熊妈妈高兴地说。第二天一早，熊妈妈和熊宝宝就忙开了，用西瓜做墙，用苹果做 房顶，用梨、葡萄做门窗美丽的水果屋盖好了，熊妈妈和熊宝宝 高高兴兴地搬进了水果屋，他们还用剩下的水果做成了水果桌子和水 果椅子，熊妈妈和熊宝宝每天都能吃到水果了，熊宝宝还请来了好朋 友，他们围着香甜的水果屋吃着水果，跳着舞，高兴极了！