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1、大班语言故事教案8篇大班语言故事教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以 对您的学习工作中带来关心！大班语言故事教案第1篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教案是必不行少 的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观 性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的大班语言公开课 教案铅笔盒上的故事，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。设计意图：铅笔盒一一是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计奇妙、 拿取便利的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富好玩，能引起幼儿联想, 集中幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，细心设计了本次语言叙 述活动一一“铅笔盒上的故事。活动中我们盼望通过叙述、做
2、推销员 等活动，进展幼儿的想象力、语言组织力量乐与人合作、交往的力量。活动目标：1、引导幼儿依据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情 节的故事。2、通过叙述活动和做推销员等活动，进展幼儿的想象力，语 言组织力量及乐于与人合作、交往的，力量。1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？ 昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）2、由于昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月 饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。二、幼儿观赏中秋节的图画。1、老师：你们见过月亮吗？图画里的.月亮是什么样子的？你 见到过的月亮是什么样子的？（请几个小伴侣回答）2、幼儿分组争论，老师参加指导，提示幼
3、儿宁静地倾听同伴 说话。老师：一个小伴侣在说话的时候,其他小伴侣要宁静地听他说, 等他说完以后再补充。3、老师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆 的，有的时候是弯弯的。4、老师完整地朗诵一遍儿歌。老师：今日老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听 一听（提示小伴侣认真倾听）三、幼儿学习儿歌。1、老师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的 呢？（请几个小伴侣来回答，老师给幼儿提示及补充）2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是由于我们国家 的国庆节立刻就要到了。3、老师：我们一起来念一念这首儿歌。依据幼儿对儿歌的熟 识度，可重复几次。4、幼儿集体念一遍儿歌。小伴侣们真棒
4、！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆 圆的月亮就像我们的小圆脸。四、幼儿画一画月亮。1、老师：请小伴侣们在练习册上画一个你喜爱的月亮2、幼儿传书（老师连续教孩子学习传书）大班语言故事教案第6篇作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不需要编写教案，借助 教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写 才合适呢？以下是我细心整理的大班语言小猫的故事教案，欢迎阅读 与保藏。活动目标：1、能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连 环画。2、能依据自己编的小猫的故事较生动地叙述所画的故事 内容。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能认真倾听故事，理解主要的
5、故事情节。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。2、课件小猫的故事、轻音乐。活动过程：1、观看连环画图片。(1)出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将 猫爸爸放在窗台上的一盆花遇到在地。提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？(2)出示图片二：猫爸爸特别生气，气得胡子都撅起来了。提问：猫爸爸观察后怎样了？(3)出示图片三：淘气的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸 做鬼脸。提问：咪咪观察爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸赔礼，还淘气地跑掉了， 这样做对吗？他最终会承认错误吗？2、出示连环画图片最终一幅
6、图：咪咪熟悉到了自己的错误， 将遇到的花盆重新放回到窗台上。提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？3、出示空白的，课件，引导幼儿争论。咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪熟悉到自己的错误然后 改正了的呢？4、幼儿创作连环画。让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。5、相互沟通共享。展现自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。活动延长：请家长关心孩子记录编出的故事内容。活动反思：这节课重点是在后面的创编环节，我们班小伴侣在我的初步引 导下，能简洁的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下 功夫，由于有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因 果关系也处理的不好，特殊是转接
7、词的运用。大班语言故事教案第7篇【教材分析】彩虹色的花是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大 块的颜色，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极 其温顺细腻的故事。彩虹色的花将花瓣给了那些需要关心的人，是献 出热忱和漂亮的花到最终却看不见了，被关心的动物们并没有遗忘它。 这个故事告知人们生命，以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘记。 富于立体的特别效果，能介；充分激发小伴侣阅读文本和讲说故事的 爱好，也信任这部作品也会使孩子们将一颗关心的种子深深地理在 自己的心底。【活动目标】1、能理解故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的欢乐。2、通过合作阅读，发觉小动物的情感变化，用完整的语言表
8、述花瓣所起到的作用。3、初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的欢乐。【活动预备】ppt,图书，配乐。【活动过程】一、观看图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。1、出示完整的彩虹花图片。提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？（这是一 朵彩色的花，他的花瓣有红、黄、蓝、绿、紫、桃色，有茎和叶，他 是彩虹花）2、出示花瓣渐渐变少的组图。提问：我这里还有很多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化 呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？（泥土、天气、季节）（环节自评：出示完整的彩虹色的花的图片，引起幼儿对她的 第一印象感知。花是幼儿生活阅历范畴的东西，在这一基础上，引导 幼儿对于艺术加工
9、后的“彩虹色的花她背后的.情感挖掘。激发幼儿对 “已有的陈述性学问的回忆、再感受。花的概念是花朵，叶子，根， 茎。它长在泥土里，会随着季节开和败，颜色也会有变化。同样，泥 土，天气，季节的变化，也是一种幼儿已经默会的学问。在阅读活动 中，作为学问，也是故事重要的规律线索，在孩子理解故事内涵之前, 这两点是必需把握的。）二、阅读图书中的重点情节。1、幼儿自主阅读。提问：这一片片的花瓣都关心了谁？让我们轻轻打开书看看吧。 两个小伴侣在合作阅读的时候，一位小伴侣负责翻页，一位小伴侣负 责捧书。（重点观看动物的表情变化）2、集体阅读，关心幼儿了解花瓣的不同用处。提问：现在让我们看看彩虹花关心了谁？（依
10、据幼儿的回答分 别出示五个动物得到关心前后的照片）提问：他用什么颜色的花瓣关心了谁？做了什么？小动物怎样 了？（幼儿用“？ ？色的花瓣送给？ ？做什么，？ ？很欢乐。句式完 整表述）3、争论彩虹花关心动物后的心情。提问：小动物在彩虹花的关心下都得到了欢乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？（环节自评：阐明新旧学问的关系，促进理解采纳合作阅读重 点情节和提问的方式关心孩子理解故事中角色的心情情感，以及用适 当的言语表达自己对故事角色心情的理解。）三、完整阅读师：彩虹花后来怎样了呢？下面老师把这个故事完整的读一遍 给你们听，老师读到哪一页，就请小伴侣翻到哪一页。（在配乐中老 师完整演义故事）
11、提问：喜爱这个故事的结尾吗？读了这本书，你感觉怎样？书 中什么地方让你最感动？通过表演体会彩虹花重生后的欢乐。1、尝试与同伴合作表演故事中的高潮部分。那我们就把这朵漂亮的、和善的彩虹色的花表演出来吧。2、引导幼儿用动作表现彩虹色的花。这个时候，彩虹色的花是什么样子的？谁来表演一下？最终， 彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？3、引导用动作表现“雪花。小雪花是怎样轻轻盖在小花身上的？为什么这样做？4、请几个小伴侣当被彩虹色的花关心过的小动物，把想说的 话说出来。谁想好了要对彩虹色的花说的话，情愿来当小动物表演？5、幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花的后部分。（环节自评：完整呈现文本重中之重在于理解彩虹色
12、的花的牺 牲，奉献精神。通过她付出最终一片花瓣以后，孩子对画面的感受， 对故事情节的情感体验，对故事角色心情、语言的想象，让老师的语 言、音乐加深孩子对高潮部分的情感体验，尝试将自己的感受用语言 进行表达。第供应新情景进行变式练习幼儿获得的阅读情感体验需要 供应情境来进行表达从而巩固阅历，老师选择用嬉戏表演的方式重复 故事里最感人，最能表现情感的段落，使幼儿有爱好，以饱满的心情 参加沟通。）【教学反思】彩虹色的花是一本风格极其独特的作品。彩虹色的花，用 六片花瓣给伴侣们供应了关心，使伴侣们获得了欢乐，而自己也感受 了关心别人的欢乐。我将故事内容制作成PPT,配上美丽的音乐，为 孩子们制造了宽松
13、的阅读环境，利用“猜故事，“说故事，“编故事 等多种形式引起孩子的阅读动力。让他们感受阅读的氛围，体验故事 的情境，理解故事的情节，便达到了一次教学活动的目的。在本次活 动中，我结合故事的进展，联系实际生活，适时引导幼儿思索，发散 了思维。我事先挖掘这个故事的内涵，在课堂上深化浅出，用适合儿 童心理，特点的语言，表达出来。借故事，让孩子学道理。本次活动 内容以贴近幼儿生活为切入点，幼儿始终以开心的、主动的心情完整 的观赏了故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂 得关心伴侣和得到关心都很欢乐。在活动中我实行了 ppt、情景表演、视听结合以及完整观赏绘 本等多样的形式来开展活动，我让
14、幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由 地理解和猜想。让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创 编供应有利的关心，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相像的 故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联 系自我，充分的激起孩子乐于关心伴侣的情感，关心孩子更好的理解 故事内容升华情感。关注幼儿情感体验，我试着将自己、孩子都带入故事，让孩子 就把自己当成故事的仆人公，身临其境的想象假如是我，这种状况我 该怎样做？激发思维的火花。活动中，幼儿仿照小动物的对话，把自 己当成故事的主角获得体验；尽量激发全部的孩子都参加进来，使课 堂变成一个活的，生动的课堂。大班语言故事教案第8篇【活动目标
15、】1、尝试扮演小侦探的角色，认真观看画面，发觉小狗转不停 的缘由，理解故事内容。2、能结合自己的生活阅历大胆叙述自己的发觉，并复述故事 的重点段落。3、感受小侦探胜利发觉隐秘后的喜悦以及故事幽默、风趣的 特点。【活动预备】1、教学用PPTo2、幼儿熟悉过各种会旋转的机器。3、幼儿听过有关侦探的故事，特别崇拜侦探这一角色。【活动过程】一、谈话设疑，引出故事内容。师：老师知道，我们班有的小伴侣家里有小狗，你家的小狗平 常最喜爱做什么事情呢？请你用一句话来说。（“用一句话来说的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表 达力量，同时也能掌握时间，由于对于这个问题，孩子们可能会有说 不完的事情，而此环节只是
16、起到唤醒孩子阅历的作用。）师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观看一下，这只小 狗怎么了？你是怎么看出来的?（转不停的小狗形象特别明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗 身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观看不是无意义的，而是也 有着很强目的性的。）二、倾听故事开头部分。老师边播放PPT边叙述故事。师：今日，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫（故事的开头部分比较简洁，无需花大力气去观看、沟通和争 论，因此，我也是特别自然而简洁地处理了这一环节。）三、请幼儿来做小侦探,认真观看画面,说说小狗为什么打转？（真正进入到理解故事内容的重点环节，赐予幼儿观看、想 象、沟通的空间，同时，以“小侦探的角色扮
17、演吸引幼儿加入到挑战 中来，既满意了幼儿“侦察的需求，更进展了幼儿观看理解等力量。）四、老师叙述故事重点部分,请幼儿回忆故事中四句好听的话, 并在图文的关心下尝试复述。1、老师叙述故事。师：小侦探们，你发觉小狗在干什么呢？（出示四种机器的图 片）（1）幼：小狗喜爱看果汁机。师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？（点击图片5）3、通过活动，培育幼儿爱惜文具的良好习惯。活动预备：1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。2、幼儿课前设计制作购物券若干。3、投影仪与电视机。活动过程：一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参加活动的爱好。1、师：“嘿，小伴侣，铅笔盒展销会开头了，我们一起到里面 参观吧。2、交代
18、参观要求，幼儿自由参观，老师巡回指导。3、请个别幼儿介绍自己喜爱的铅笔盒。二、老师引入课题。师：”这些好看的铅笔盒里，每个都藏着悦耳而奇妙的故事， 你们想听吗？ 投影仪展现铅笔画面，老师示范叙述故事。三、幼儿观看、想象，叙述铅笔盒上的故事。师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你仔细观看 铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！L提示幼儿依据自己的铅笔盒上的图画绽开想象，编讲故事， 老师巡回指导。2 .鼓舞幼儿与同伴相互沟通，叙述自编故事。3 .请个别幼儿到集风光前叙述字编故事，老师进行简洁小结。老师引导幼儿，观看，师：小狗喜爱看果汁机，草莓放进去怎 么样啊？幼：会跳会动。师：
19、跳动的草莓，被果汁机怎么样啊？哦， 被果汁机打碎不见了，变成什么了？幼儿：变成草莓汁。师：怎么样 的草莓汁？幼：美丽的草莓汁。变成美丽的草莓汁，始终转、转、转。（2）（返回图5）师：小狗喜爱看.幼：打蛋机。这些蛋怎么 样？用一个好听的.词来说一说。师：恩，圆滚滚的蛋。打碎不见了， 变成了什么？幼：泡泡。师：变成蛋泡，始终转转转。（3）（返回图5）师：小狗幼：小狗喜爱看和面机。和面机 是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。师：面粉是什么颜色？幼: 白白的、洁白的面粉。师：洁白的面粉，打碎不见了，变成成什么？ 幼：面粉团。师：面粉团怎么样啊？用一个好听的词来说一说。幼： 胖胖的面团。师：变成胖胖的
20、面团，始终转转转。（4）（返回图6）师：小狗还喜爱看什么？幼儿：小狗还喜爱 看搅拌机？师：搅拌机怎么用啊？幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。师: 怎么样的巧克力呀？幼：方方的。师：方方的巧克力怎么样？打碎不 见了，变成了巧克力酱！我们来闻一闻！恩，好香啊！始终转、转、 转。2、感受小侦探胜利发觉隐秘后的喜悦。师：大侦探已经发觉了 4个隐秘，我们再跟着他来看一看吧！3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发觉四个隐秘的四句好听的 话，用图文的形式关心幼儿复述，感知转字。（1）（观看图加文图11）师：小狗喜爱看果汁机，大侦探也跟着看，看到幼：跳动的草莓。师：哦，看到一颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了美丽的 草莓
21、汁，始终转、转、转。（2）（观看图加文图12）师：大侦探发觉的第三个隐秘，谁来说一说？老师引导幼儿：小狗喜爱看打蛋机，大侦探也跟着看师：一个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。怎么样的蛋 泡呀？谁能用好听的词夸夸它？幼：软软。师：膨膨软软的蛋泡，始终转、转、转。（3）（观看图加文图13）请一位幼儿看图来说一说。师：大侦探发觉的第三个隐秘，那个小侦探来试着说一说？幼：小狗喜爱看和面机，大侦探也跟着看一一一堆堆洁白的面 粉，打碎不见了，变成胖胖的面团，始终转、转、转。（4）（观看图加文图13）幼儿集体叙述。师：小狗还喜爱看什么？小伴侣们一起来说一说吧！幼：小狗喜爱看搅拌锅，大侦探也跟着看一一一块块
22、方方的巧 克力，打碎不见了，变成香香的巧克力酱，始终转、转、转。（故事重点段落中的四句话特别美丽，因此，我就在该环节中 利用图文的形式与幼儿记忆、复述。“图文的形式，既满意了幼小 连接的需要，同时也突破了活动预设的难点。）五、启发幼儿想象故事结尾。师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈, 大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？幼：大侦探也跟着头晕了。师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。师：你们还糊涂的很。那小狗究竟有没有生病啊？幼：没有生 病。师：那你有什么方法让小狗不转呢？幼：让它不要看旋转的机器了。（故事的幽默感此刻得以真正体现，幼儿的猜想、观看、叙述, 则能进一步
23、地感受到故事所传递的一种幽默感。）六、老师完整叙述故事，幼儿感受故事幽默、风趣的特点。1、请幼儿说说听了这个故事后的感受，并请幼儿回去将欢乐 与父母共享。2、启发幼儿想象、创编转不停的小鸡、转不停的小猫等 故事。（简简洁单地将欢乐与父母共享，蕴含了极大的教育价值。） 四、推销铅笔盒。师：“展销活动开头啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人 吧！幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。五、结束活动。师：小伴侣们，今日的推销活动可胜利啦，卖出了好多铅笔 盒。我们大家一起去庆祝吧！ 播放欢快音乐，结束活动。大班语言故事教案第2篇作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，编写教案助 于积累教学阅历，不断提
24、高教学质量。那么教案应当怎么写才合适 呢？以下是我帮大家整理的大班语言老虎拔牙故事教案，欢迎大家借 鉴与参考，盼望对大家有所关心。活动目标：1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培育 幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验嬉戏的乐趣。2、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点：通过嬉戏活动让幼儿把握正确刷牙的，方法，明白不刷牙的害 处，要从小养成刷牙的好习惯。活动预备: 老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动过程：1、导入：展现多媒体
25、课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也 不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出 故事。2、老师有表情地叙述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小 猴是怎么说的？请幼儿表演。老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙 齿拔下来呢。出示课件。(1)狐狸想到了什么方法？(请个别幼儿说，集体仿照狐狸 的样子：啊！敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西一一糖。)(2)老虎是怎么做的？老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。(3)谁又去劝的？请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿仿照狮子：哎呦呦，糖吃得太 多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。(4)狐狸是
26、怎样骗老虎的？集体仿照狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀；别 人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！(5)争论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最终谁来了 （狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）最终老虎一颗牙也没了，许多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴 的瘦老虎。3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得幽齿，会烂掉。教小伴侣 正确刷牙，还要坚持每天刷。检查幼儿看谁的牙长了龈齿，谁的牙又 白又亮，请他们说说自己是怎么爱惜牙齿的。做得好的要坚持，做得 不好的要改正。大班语言故事教案第3篇作为一位无私奉献的人民老师，时常会需要预备好教案，借助
27、 教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下 是我细心整理的大班语言故事小桃仁教案，盼望对大家有所关心。活动目标：1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、 挺2、知道谁关心了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁 的爱及小桃仁变成小桃树的骄傲的心情。3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动预备:1、课件小桃仁2、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他） 小桃核。活动过程：一、猜谜、引入课题。小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜美水。请你 说一说
28、，是啥水果（出示桃子图片观看）提问：吃完桃子里面有什么 呢？（出示桃核图片观看）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一 个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇” 小桃仁”）大家想不想熟悉它呢？老师砸开桃核，取出桃仁展现给幼 儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一 起听一听好不好？二、看课件，听录音，观赏一遍故事小桃仁提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿依据故事记忆回答1、小桃仁在谁的关心下变成了小桃树？2、它们是怎样关心小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？分段关心幼儿理解故事内容，引导幼儿
29、感受春风、春雨、太阳 光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春 雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小 桃仁是在众人关心下成长起来的，体验爱与被爱的美妙。拓展提问：小伴侣是在谁的爱抚下长大的？五、观看课件，完整观赏故事可让力量强的幼儿看图复述故事, 留意幼儿的观看力量与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今日老师带来了一样东西，小伴侣熟悉吗？（出示玉米种 子）2、小伴侣想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿 种植玉米。七、活动延长1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提示孩子定期照看与观看自己种的玉米。大班语言故
30、事教案第4篇作为一位无私奉献的人民老师，时常会需要预备好教案，借助 教案可以更好地组织教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下 是我细心整理的大班语言循环故事教案，供大家参考借鉴，盼望可以 关心到有需要的伴侣。活动目标：1、初步了解循环的概念，对“循环的故事感爱好。2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连 贯地叙述。3、情愿并能够使用“绿油油、哗啦啦、一颗一颗等词语， 让创编出的故事更加生动。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：PPT、图片（树、蚕、雨、食物、牙齿等等。）活动过程：一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好
31、。1、提问：谁喜爱听故事？你喜爱听短故事还是长的故事？你 觉得听多长的故事才过瘾呢？2、老师结合PPT叙述经典的循环故事从前从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事， 讲什么故事呢？二、集体创编循环故事。1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗？2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进行 编故事PK,创编周而复始、循环往复、说不完的故事。（1）请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。（2）老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的 独特结构特点一一循环往复、周而复始。三、分组创编循环故事1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系 图片，作
32、为幼儿创编循环故事的素材。2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。3、每组请一位幼儿做代表或集体叙述小组创编的循环故事， 老师依据相应的要求进行现场评价。四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创 编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要去看.的句式说出 自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完 的故事。五、活动结束。玩“开汽车的嬉戏，带领幼儿离开活动室。大班语言故事教案第5篇活动目标：1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。2、在老师的引导下，尝试学习围绕主题月亮进行谈话。3、喜爱与同伴交谈，并宁静地倾听同伴说话。活动预备：1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。2、有关中秋赏月的1幅图画。3、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD、练习册。活动过程：、谈话导入