《大班语言故事教案8篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言故事教案8篇 .docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言故事教案8篇（大班语言故事教案8篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班语言故事教案第1篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，编写教案是必不可少的，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班语言公开课教案（铅笔盒上的故事），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。设计意图：铅笔盒是幼儿生活中常用的学惯用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因而，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动“铅笔盒上的故事。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，
2、发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。活动目的：1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。活动准备：1、采集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。2、幼儿课前设计制作购物券若干。3、投影仪与电视机。活动经过：一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿介入活动的兴趣。1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开场了，我们一起到里面参观吧。2、交代参观要求，幼儿自由参观，老师巡回指导。3、请个别幼儿介绍本人喜欢的铅笔盒。二、老师引入课题。师：“这
3、些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？投影仪展示铅笔画面，老师示范讲述故事。三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！1.提示幼儿根据本人的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，老师巡回指导。2.鼓励幼儿与同伴相互沟通，讲述自编故事。3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，老师进行简单小结。四、推销铅笔盒。师：“展销活动开场啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。五、结束活动。师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一
4、起去庆祝吧！播放愉快音乐，结束活动。大班语言故事教案第2篇作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我帮大家整理的大班语言老虎拔牙故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点：通过游戏活动让幼儿把握正确刷牙的方法，明白不刷
5、牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。活动准备：老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动经过：1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，教师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。2、老师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么讲的？请幼儿表演。老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。1狐狸想到了什么办法？请个别幼儿讲，集体模拟狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。2老虎是怎么做的？老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。3谁又去劝的？请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模
6、拟狮子：哎呦呦，糖吃得过多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。4狐狸是如何骗老虎的？集体模拟狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！5讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？6老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了狐狸，狐狸是怎么做的？拔牙最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们讲讲本人是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。大班语言故事教
7、案第3篇作为一位无私奉献的人民老师，时常会需要准备好教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的大班语言故事小桃仁教案，希望对大家有所帮助。活动目的：1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与经过，学习词：桃仁、挺2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备：1、课件（小桃仁）2、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子可以其他小桃核。活动经过：一、猜谜、引入课题。小姑娘，
8、长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。请你讲一讲，是啥水果出示桃子图片观察提问：吃完桃子里面有什么呢？出示桃核图片观察师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。丰富词汇小桃仁大家想不想认识它呢？老师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？二、看课件，听录音，欣赏一遍故事（小桃仁）提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？2、它们是如何帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是如何的？它为什么要挺直了身子？分段帮
9、助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁讲的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长经过，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美妙。拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？五、观看课件，完好欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今天教师带来了一样东西，小朋友认识吗？出示玉米种子2、小朋友想不想看看本人种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米。七、活动延伸1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提醒孩子定期照顾与观察本人种的玉米
10、。大班语言故事教案第4篇作为一位无私奉献的人民老师，时常会需要准备好教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的大班语言循环故事教案，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1、初步了解“循环的概念，对“循环的故事感兴趣。2、根据画面线索创编成循环往复的讲不完的故事，有序、连贯地讲述。3、愿意并能够使用“绿油油、“哗啦啦、“一颗一颗等词语，让创编出的故事愈加生动。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：PPT、图片树、蚕、雨、食物、牙齿等等。活动经过：一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的
11、兴趣。1、提问：谁喜欢听故事？你喜欢听短故事还是长的故事？你觉得听多长的故事才过瘾呢？2、老师结合PPT讲述经典的循环故事（从前）从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢？二、集体创编循环故事。1、提问：你们能够编一个这样循环、讲不完的故事吗？2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、讲不完的故事。1请个别幼儿根据四季的树木图片，创编循环故事。2老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特构造特点循环往复、周而复始。三、分组创编循环故事1、老师提供蚕的生长经过、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环
12、故事的素材。2、幼儿自由分成四组，创编本人感兴趣的主题循环故事。3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，老师根据相应的要求进行现场评价。四、运用游戏的形式和已有的创编故事经历，根据一幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去看的句式讲出本人的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、讲不完的故事。五、活动结束。玩“开汽车的游戏，带领幼儿离开活动室。大班语言故事教案第5篇活动目的：1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。2、在老师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮进行谈话。3、喜欢与同伴交谈，并平静地倾听同伴讲话。活动准备：1、不同造型月亮的图片弯月、圆月。2、有关
13、中秋赏月的1幅图画。3、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD、练习册。活动经过：一、谈话导入1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？请几个孩子来回答2、由于昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。二、幼儿欣赏中秋节的图画。1、老师：你们见过月亮吗？图画里的.月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？请几个小朋友回答2、幼儿分组讨论，老师介入指导，提醒幼儿平静地倾听同伴讲话。老师：一个小朋友在讲话的时候，其他小朋友要平静地听他讲，等他讲完以后再补充。3、老师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯
14、的。4、老师完好地朗读一遍儿歌。老师：今天教师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听提醒小朋友仔细倾听三、幼儿学习儿歌。1、老师：儿歌里讲月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？请几个小朋友来回答，教师给幼儿提示及补充2、儿歌里面讲中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是由于我们国家的国庆节马上就要到了。3、老师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。4、幼儿集体念一遍儿歌。小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。四、幼儿画一画月亮。1、老师：请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮2、幼儿传书教师继续教孩子学习传书大班语言故事教案第6篇
15、作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的大班语言小猫的故事教案，欢迎阅读与珍藏。活动目的：1、能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。2、能根据本人编的（小猫的故事）较生动地讲述所画的故事内容。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。2、课件（小猫的故事）、轻音乐。活动经过：1、观察连环画图片。1出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，
16、将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？2出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。提问：猫爸爸看见后如何了？3出示图片三：淘气的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还淘气地跑掉了，这样做对吗？他最后会成认错误吗？2、出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了本人的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。提问：左后咪咪改正错误了吗？他是怎样改正的？3、出示空白的课件，引导幼儿讨论。咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到本人的错误然后改正了的呢？4、幼儿创作连环
17、画。让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。5、互相沟通共享。展示本人创作的连环画，并完好地讲出本人所编的故事内容。活动延伸：请家长帮助孩子记录编出的故事内容。活动反思：这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出本人创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，由于有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，十分是转接词的运用。大班语言故事教案第7篇【教材分析】（彩虹色的花）是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温顺细腻的故事。彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，是献出热情和美丽
18、的花到最后却看不见了，被帮助的动物们并没有忘记它。这个故事告诉人们生命，以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。富于立体的特殊效果，能介；充分激发小朋友阅读文本和讲讲故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助的种子深深地理在本人的心底。【活动目的】1、能理解故事内容，感受彩虹花在奉献经过中的快乐。2、通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完好的语言表述花瓣所起到的作用。3、初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。【活动准备】ppt，图书，配乐。【活动经过】一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。1、出示完好的彩虹花图片。提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉
19、？这是一朵彩色的花，他的花瓣有红黄蓝绿紫桃色，有茎和叶，他是彩虹花2、出示花瓣逐步变少的组图。提问：我这里还有很多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？泥土天气季节环节自评：出示完好的彩虹色的花的图片，引起幼儿对她的第一印象感悟。花是幼儿生活经历范畴的东西，在这一基础上，引导幼儿对于艺术加工后的“彩虹色的花她背后的.情感挖掘。激发幼儿对“已有的陈述性知识的回忆、再感受。花的概念是花朵，叶子，根，茎。它长在泥土里，会随着季节开和败，颜色也会有变化。同样，泥土，天气，季节的变化，也是一种幼儿已经默会的知识。在阅读活动中，作为知识，也是故事重要的逻辑线索，在孩子理解
20、故事内涵之前，这两点是必须把握的。二、阅读图书中的重点情节。1、幼儿自主阅读。提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。重点观察动物的表情变化2、集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用途。提问：如今让我们看看彩虹花帮助了谁？根据幼儿的回答分别出示五个动物得到帮助前后的照片提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物如何了？幼儿用“？色的花瓣送给？做什么，？很快乐。句式完好表述3、讨论彩虹花帮助动物后的心情。提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？环节自评：说明新旧知识的
21、关系，促进理解采用合作阅读重点情节和提问的方式帮助孩子理解故事中角色的情绪情感，以及用适当的言语表达本人对故事角色心情的理解。三、完好阅读师：彩虹花后来如何了呢？下面教师把这个故事完好的读一遍给你们听，教师读到哪一页，就请小朋友翻到哪一页。在配乐中老师完好演义故事提问：喜欢这个故事的结尾吗？读了这本书，你感觉如何？书中什么地方让你最感动？通过表演体会彩虹花重生后的快乐。1、尝试与同伴合作表演故事中的高潮部分。那我们就把这朵美丽的、善良的彩虹色的花表演出来吧。2、引导幼儿用动作表现“彩虹色的花。这个时候，彩虹色的花是什么样子的？谁来表演一下？最后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？3、引导用动作
22、表现“雪花。小雪花是如何轻轻盖在小花身上的？为什么这样做？4、请几个小朋友当被彩虹色的花帮助过的小动物，把想讲的话讲出来。谁想好了要对彩虹色的花讲的话，愿意来当小动物表演？5、幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花的后部分。环节自评：完好呈现文本重中之重在于理解彩虹色的花的牺牲，奉献精神。通过她付出最后一片花瓣以后，孩子对画面的感受，对故事情节的情感体验，对故事角色心情、语言的想象，让老师的语言、音乐加深孩子对高潮部分的情感体验，尝试将本人的感受用语言进行表达。第提供新情景进行变式练习幼儿获得的阅读情感体验需要提供情境来进行表达进而稳固经历，老师选择用游戏表演的方式重复故事里最感人，最能表现情感的段落，
23、使幼儿有兴趣，以饱满的情绪介入沟通。【教学反思】（彩虹色的花）是一本风格极其独特的作品。彩虹色的花，用六片花瓣给朋友们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，而本人也感受了帮助别人的快乐。我将故事内容制作成PPT，配上优美的音乐，为孩子们创造了宽松的阅读环境，利用“猜故事，“讲故事，“编故事等多种形式引起孩子的阅读动力。让他们感受阅读的气氛，体验故事的情境，理解故事的情节，便到达了一次教学活动的目的。在本次活动中，我结合故事的发展，联络实际生活，适时引导幼儿考虑，发散了思维。我事先挖掘这个故事的内涵，在课堂上深化浅出，用合适儿童心理，特点的语言，表达出来。借故事，让孩子学道理。本次活动内容以贴近幼儿生
24、活为切入点，幼儿始终以愉快的、主动的情绪完好的欣赏了故事内容，并将本人融入情节中，迁移本人的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。在活动中我采取了ppt、情景表演、视听结合以及完好欣赏绘本等多样的形式来开展活动，我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜测。让孩子从视觉上，听觉上都能遭到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、类似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联络自己，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。关注幼儿情感体验，我试着将本人、孩子都带入故事，让孩子就把本人当成故事的主人公，身临其境的想
25、象假如是我，这种情况我该如何做？激发思维的火花。活动中，幼儿模拟小动物的对话，把本人当成故事的主角获得体验；尽量激发所有的孩子都介入进来，使课堂变成一个活的，生动的课堂。大班语言故事教案第8篇【活动目的】1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。2、能结合本人的生活经历大胆讲述本人的发现，并复述故事的重点段落。3、感受小侦探成功发现机密后的喜悦以及故事诙谐、幽默的特点。【活动准备】1、教学用PPT。2、幼儿认识过各种会旋转的机器。3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。【活动经过】一、谈话设疑，引出故事内容。师：教师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，
26、你家的小狗平常最喜欢做什么事情呢？请你用一句话来讲。“用一句话来讲的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，由于对于这个问题，孩子们可能会有讲不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经历的作用。师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？“转不停的小狗形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。二、倾听故事开场部分。老师边播放PPT边讲述故事。师：今天，教师给大家带来了一个故事，故事的题目叫故事的开场部分比拟简单，无需花大力气去观察、沟通和讨论，因而，我也是非常自然而
27、简单地处理了这一环节。三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，讲讲小狗为什么打转？真正进入到“理解故事内容的重点环节，给予幼儿观察、想象、沟通的空间，同时，以“小侦探的角色扮演吸引幼儿参加到挑战中来，既知足了幼儿“侦察的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。四、老师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。1、老师讲述故事。师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？出示四种机器的图片1幼：小狗喜欢看果汁机。师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？点击图片5老师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊？幼：会跳会动。师：跳动的草莓，被果汁机怎么样啊？哦，被果汁机打碎不见了
28、，变成什么了？幼儿：变成草莓汁。师：怎么样的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁，一直转、转、转。2返回图5师：小狗喜欢看幼：打蛋机。这些蛋怎么样？用一个好听的.词来讲一讲。师：恩，圆滚滚的蛋。打碎不见了，变成了什么？幼：泡泡。师：变成蛋泡，一直转转转。3返回图5师：小狗幼：小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。师：面粉是什么颜色？幼：白白的、雪白的面粉。师：雪白的面粉，打碎不见了，变成成什么？幼：面粉团。师：面粉团怎么样啊？用一个好听的词来讲一讲。幼：胖胖的面团。师：变成胖胖的面团，一直转转转。4返回图6师：小狗还喜欢看什么？幼儿：小狗还喜欢看搅拌机？师：搅拌机
29、怎么用啊？幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。师：怎么样的巧克力呀？幼：方方的。师：方方的巧克力怎么样？打碎不见了，变成了巧克力酱！我们来闻一闻！恩，好香啊！一直转、转、转。2、感受小侦探成功发现机密后的喜悦。师：大侦探已经发现了4个机密，我们再跟着他来看一看吧！3、启发幼儿回忆故事中讲大侦探发现四个机密的四句好听的话，用图文的形式帮助幼儿复述，感悟“转字。1观看图加文图11师：小狗喜欢看果汁机，大侦探也跟着看，看到幼：跳动的草莓。师：哦，看到一颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了漂亮的草莓汁，一直转、转、转。2观看图加文图12师：大侦探发现的第三个机密，谁来讲一讲？老师引导幼儿：小狗喜欢看打蛋机，大侦
30、探也跟着看师：一个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀？谁能用好听的词夸夸它？幼：软软。师：膨膨软软的蛋泡，一直转、转、转。3观看图加文图13请一位幼儿看图来讲一讲。师：大侦探发现的第三个机密，那个小侦探来试着讲一讲？幼：小狗喜欢看和面机，大侦探也跟着看一堆堆雪白的面粉，打碎不见了，变成胖胖的面团，一直转、转、转。4观看图加文图13幼儿集体讲述。师：小狗还喜欢看什么？小朋友们一起来讲一讲吧！幼：小狗喜欢看搅拌锅，大侦探也跟着看一块块方方的巧克力，打碎不见了，变成香香的巧克力酱，一直转、转、转。故事重点段落中的四句话非常优美，因而，我就在该环节中利用“图文的形式与幼儿记忆、复述。“
31、图文的形式，既知足了幼小衔接的需要，同时也突破了活动预设的难点。五、启发幼儿想象故事结尾。师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？幼：大侦探也跟着头晕了。师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。师：你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊？幼：没有生病。师：那你有什么办法让小狗不转呢？幼：让它不要看旋转的机器了。故事的诙谐感此刻得以真正体现，幼儿的猜想、观察、讲述，则能进一步地感遭到故事所传递的一种诙谐感。六、老师完好讲述故事，幼儿感受故事诙谐、幽默的特点。1、请幼儿讲讲听了这个故事后的感受，并请幼儿回去将快乐与父母共享。2、启发幼儿想象
32、、创编“转不停的小鸡、“转不停的小猫等故事。简简单单地“将快乐与父母共享，蕴含了极大的教育价值。大班语言故事教案8篇这篇文章共29554字。（大班教案（团结气力大）含反思）：大班教案（团结气力大）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦，通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是气力的道理，初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神，快来看看幼儿园大班（团结气力大）含反思教案吧。（大班教案（课间特别钟）含反思）：大班教案（课间特别钟）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中发展本人制订计划、执行计划、调整计划的能力，培养初步的时间意识，感悟时间与活动的关系，在设计与调整计划的经过中培养自己解决问题的意识和能力，快来看看幼儿园大班（课间特别钟）含反思教案吧。