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1、人教（精通）版四年级英语下册Unit 3 What subject do you like best?Lesson 15一、教材分析本课是人民教育出版社（精通版）小学英语四年级下册第三单 元的第四课时，整个单元以关于学校开展的不同科目的对话为主题。 教学中我采用闯关游戏等多种教学手段，将听、说、读、写、唱融于 一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，帮助学生在情境中学习英语、 使用英语。二、学情分析本节课的教学对象是四年级的学生，他们从三年级开始学习英语, 有了一定的口语基础及简单的英语知识积累。由于年龄的特点，他们 在课上有着积极表现的欲望，活泼、好动、爱说、爱表演，乐于参与课 堂教学。因此，本
2、课的设计构思是以培养学生的学习兴趣为根本出发 点，让学生在真实情境中习得语言,在多元评价中提高语言交际能力。三、教学目标1、知识目标：学生能够听、说、认读单词subject,能够听、说、读、写music和 art并能够在四线三格中正确书写；能够熟练地掌握What subject do you like best? I likebest.句型；进 一步巩固Do you like?句型并把词汇融入句子中进行学习、操练。2、能力目标：培养学生能够在生活中灵活运用这些功能语句进行交 际的能力。3、情感目标：通过真实的交际，培养学生热爱学习各科知识的好习 惯。四、教学重点1.能够听说、认读单词和句型，并
3、能在句子中灵活运用.五、教学难点1 .能够准确朗读单词“subject”。2 .能够自己创编对话，在真实语境中介绍自己所学科目、用英语询 问并表达喜欢的课程。六、教学方法快乐教学法、小组合作学习法、游戏教学法。七、教学过程1 .热身/复习(Warm-up/Revision)(课前两分钟，播放歌曲，让学生在优美的旋律中做好上课的准备)(1)师生问好，教师大屏幕出示图片，并介绍本节课将以小组竞赛的形式进行学习，将以获胜小组学生的名义给山区的孩子捐赠书籍。2 2) whats missing?游戏屏幕出示上两节课学过的关于学科的图片，(Chinese, maths, English, PE,)，学生
4、快速说出消失图片的单词，并拼写。2 .新课呈现(Presentation)(1)通过听和猜的方式学习单词music, art ,以及书写。(2 )出示表示科目的图片 让学生猜单词。PE, Chinese, English, maths,music, arto(3)通过图示引出subjects,学习subject并强调其读音。(4)出示表示学科的图片引出句子：I likeBest.然后强调best。并 引出问句 What subject do you like best?(5)教师出示图片，学生小组练习句子What subject do you like best?I like . Best 。
5、(6)问题引领，初步感知。教师出示talk图片，鼓励学生猜猜记者会问什么问题，培养学 生看图表达的能力。然后出示问题，what are they talking about?让 学生带着问题观看视频。整体感知，读懂文本。教师播放视频两边，第一遍整体感知，第二遍跟读模仿。小组 内读课文，并分角色朗读对话。3 .趣味操练(Practice)(1)教师出示图片，小组成员模仿图片所给内容编写采访对话， 并表演。(2)学唱歌谣。(Letschant)4 .总结归纳(Summary)1 .找学生总结本课所学的知识。2 .统计各组得分情况，评出获胜组。5 .课后作业(Homework)6 .板书设计Lesson 15What subject do you like best?subjectsI like . Bestmusic artChinese maths English PE