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1、学科教案课题第1课时累计1课时教学目标知识与能力能听、说、认读postman ,能听、说、读、写teacher和farmer过程与方法学习并进一步巩固询问他人职业的语言What does . do? Hes a把词汇融入句子中进行学习、操练，通过对话交流完成目标词汇的学习。情感态度与价值观形成简单的职业梦想，并明白为实现自己的梦想而努力教学重点听、说、认读 postman,听、说、读、teacher farmer教学难点能熟练朗读、表演本课的对话学 习 过程学习内容及预见性问题时间学习要求一、巩固旧知，激趣导入：1教师引导学生以一则欢快的英语歌谣进入本课的学习，将本班30名 学生分为2个小组，
2、男孩子一组为brothers小组，女孩子一组为sist ers小组。同时，此chant引出了本节课的教学情境Let s play tog ether.让学生在欢快的气氛中，在玩儿的氛围中学习英语。2向学生展示两张本班同学幼儿时的照片，目的是为了让同学们运用Is he ? Is she？的句型进行猜测，这是课文中的句子，目的在于 活化运用。在此环节中，教师有意识引入职业的问答，感知问题What does yo ur father do?,学生利用已有的知识经验“do” 一词的意思是“做”， 猜测这句话的意思，部分同学可猜出，句义为“你的爸爸是做什么的？ ” 近而，一些孩子们回答出了 He s a
3、 worker.的句子。二、明确目标，自主学习：1引导学生认识一些熟悉或新的人物，近而学习他们的职业. Macdonald picture播放视频，带领学生唱耳熟能详的老歌Old Macdona Id had a farm,近而从farm引出fanner一词，近而操练句型Poem reading带领学生欣赏一首小诗，这首小诗是关于一个孩子的儿 时梦想，她想成为一名教师，通过努力，梦想成真，她正是我们的英语 老师Miss Hao,贴近学生的实际，学习小诗中的单词teacher.Video watching从孩子们的朋友Miss Hao引出的Miss Hao一位新朋友 Pat,这是这节课及其重要的
4、主人公Pat,引导孩子们和Pat进行打招 呼和简单的自我介绍，近而让孩子们猜测What does Pat do?学习要求学习内容及预见性问题三、合作探究，落实目标：Watch and say.播放几张典型的照片，关于本节课的三种职业，引导学生操练单词 的熟练度，并引导学生观察照片中的人物很伟大(great)、美丽(be autiful)等，照片中的任务性格表现非常明显，如坐在地上吃饭的女 邮递员等，她们很辛苦，让学生形成正确的职业观。Job “猜猜猜”在班内找3位代表，穿上本节课的teacher, postman, farmer道具， 让同学们运用Is he a?进行猜测，本部分的意义在于操练词汇与句 型。四、交流展示，体验成功：Pat邮件阅读利用刚刚引出的postman一词，继续介绍辛苦的邮递员Pats叔叔，他 的邮包里有给同学们的三封信，前两封同学做对话、一起读，最后一封 自己独立完成填写，旨在完成和本节课有关的操练任务。五、抽测达标，拓展延伸。