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1、2023年美术教案设计(3篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 美术教案设计篇一 1.引导学生回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3.通过绘画和制作，培育学生视察力、创新精神和再造实力。 学习纸版画的制作方法。 纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的驾驭。 吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。 1.引导阶段：让学生带着记录他们欢乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学
2、看。并回忆讲解并描述。(引导学生在观赏他人作品的基础上，回忆自己生活中欢乐的片断，激发学生创作热忱。)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦! 2.发展阶段：观赏版画作品。通过视察和探讨，引导学生相识纸版画的表现方式。请同学们在视察的基础上思索：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。 3.技法学习阶段： 出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，启发学生思索，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。激励学生发挥想象力，采纳刻、划、撕等方法进行创建性地运用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。 在制作好纸版的基础上，思索并尝试怎样拓印出多色纸版画。 4.情感升华阶段：引导
3、学生懂得只有擅长视察、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。 5.动手操作阶段：观赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。 6.沟通阶段：提出问题，沟通好的阅历，自查作品中运用工具的合理性 美术教案设计篇二 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受
4、美术所带来的乐趣。 总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格的。 1运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法的，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。 2运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理的，了解一些简洁的创意、
5、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征的，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问的、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。三、教材分析： 1、目标：能关切乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生爱好。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有酷爱家园和表现科学家生活的精神。 2、重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发
6、和保持学生的学习爱好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。 3、难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。 1、丰富多样，敏捷好玩。 2、要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性和学习爱好，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和发展特性。 3、老师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。 1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、
7、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文
8、精神。 5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。 6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的兴。 美术教案设计篇三 1、回忆生活中印象深刻的事，并相互介绍。江苏版美术教案，美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题探讨，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作ga） 2、用独幅或连环的画面表现印象深刻的事，表现手法不限。中国美术/e1u 3、 视察生活，能用自己的方
9、式表达画面内容。 教学重点：用独幅或连环的画面表现印象深刻的事。 教学难点：能画出自己的“印象深刻的事”。课前打算：老师：观赏作品数件 学生：打算好各种绘画工具教学过程：一、组织教学 1、 在你记忆里“印象深刻的事”有吗？介绍给大家！ 2、 你打算表现哪一件“印象深刻的.事”？ 1、 你认为哪张作品表现的主题最好？ 2、 你打算用单幅还是用连环的画面来表达主题？ 3、 观赏的作品中都用了些什么工具或材料？ 4、 你从这些作品中学到了什么？，美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题探讨，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作dh的比他们更好吗？ （小组就以上问题再进行探讨），美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题探讨，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作品。 把记忆变成画面“印象深刻的事”。作业期间以小组形式相互沟通非成品。 1、 全面视察学生作业。 2、 对个别学生进行画面构图指导及画面连续性的指 3、 激励学生创作出别出心裁的作品。