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1、2023年大班美术教案大班美术教案设计意图(篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇一 1、通过观赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 4、体验想象创建各种图像的欢乐。 5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 1、学问打算： 幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子视察过小河、池塘中的倒影。(这个
2、前期阅历为之后的绘画有了一个推动作用) 2、物质打算 倒影画、投影仪、ppt和小镜子若干、人手一份绘画材料 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方望见过倒影。 (这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的相识)。 2、老师出示倒影画，请幼儿视察。 3、老师提问：你发觉了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？(在绘画之前都要以视察为主,在视频仪下，让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同，在视察后对倒影的相识更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用) 4、幼儿视察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(视察后老师总结,什么是倒
3、影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清楚) 5、我们小挚友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。 (这是一个主要的环节,让幼儿探讨一下究竟该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿探讨然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的同等和提高了师幼互动)。 6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。
4、 7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法： （1）我是干脆倒着画的。 （2）把纸转过来画就行了。 （3）我是对折描着画的。 (先让幼儿自由的探讨后,老师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到合适的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在驾驭的时候更加精确、印象深刻) 9、老师确定幼儿多种绘画方法。 (在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不肯定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行) 1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）
5、 2、为什么要用这种方法？ 3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。 (倒影的效果终归是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现) 1、交代要求： （1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子视察画面。(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画) （2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。 (在添加协助画的时候尽量发散幼儿的思维,让幼儿添画出和别人不一样的美景,然而显得别出心裁，在之后的评讲中也能相互学习)。 2、激励实力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色调可以丰富些。 帮助实力
6、一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。 (在幼儿绘画的时候老师竟可能指导一些实力差一点的孩子给于他们刚好地帮助,实力强的孩子也能帮助实力差的孩子,在绘画时,老师给于刚好地指导) 1、展示作品，激励幼儿相互观赏同伴作品。 2、老师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。 (这是一个互评和观赏的过程,在观赏的时候,幼儿能发觉自己绘画时存在的优点和缺点,能有一个刚好地调整，最终将一副作品呈现在大家的面前时，会有一种喜悦感) 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇二 1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。 2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。 3、情愿与
7、同伴共享制作乌龟的阅历。 4、发展幼儿手部动作的敏捷性。 5、感受作品的美感。 泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。 一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。 1、播放海底世界的录像，幼儿细致视察。 说一说看到海底世界有哪些动、植物？ 2、再次观赏录像，重点视察乌龟的形态特点。 请幼儿说说乌龟主要的外形特征。 （一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。） 二、学习制作小乌龟 1、激励幼儿尝试说说制作乌龟须要哪些造型 水滴形、扁圆形等。 2、老师讲解制作要求 重点指导乌龟四肢和头部匀称分泥的方法；乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿略微用力地按上去。） 3、幼儿动手操作，老师指
8、导。 提示幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。 指导实力较弱的幼儿制作出简洁的动物形象；指导实力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。 三、作品沟通与共享 1、幼儿自由观赏同伴作品 2、激励幼儿相互评价同伴作品 3、老师小结 总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。 本节活动内容生动、好玩，能吸引幼儿的爱好和留意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习匀称分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺当完成小动物乌龟的制作活动。 小百科：乌龟（chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟
9、、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇三 1、相识蔬菜的颜色并进行分类，同时相识蔬菜的菜名。 2、学习蜡笔涂色的方法，驾驭肯定的力度做到涂色匀称。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。 一、导入： 1、师：小挚友，今日老师想给你们看一些图片，看看你们认不相识。 （1）出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如相识她的就要喊出她的名字哦！ 出示蔬菜（实物）师：今日
10、老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？ 幼：想师：这些蔬菜小挚友有没有见过，有没有吃过呢？ 幼：有视察与演示。 请幼儿视察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？ （2）请小挚友说说这些菜簇新不簇新？为什么？ 师幼总结：簇新的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。 （3）老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽簇新的蔬菜。 小结：簇新的蔬菜养分好，人人吃了身体棒！今日我们看看小挚友都喜爱哪些蔬菜宝宝？ 2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小挚友在画画的.时候着色要匀称、驾驭肯定的力
11、度，大胆想象丰富画面。 3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。 （1）画的蔬菜要大，画的品种要多。激励幼儿大胆画各种图像。 （2）画的蔬菜要簇新，颜色涂满，涂浓。 二、结束部分幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。 小结：蔬菜宝宝是我们的好挚友，同时她给我们带来许多养分，希望小挚友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！ 嬉戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏结束。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇四 泥工活动是大班幼儿特殊喜爱的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也渐渐增加。 南瓜是幼儿常常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色始终受到
12、幼儿的宠爱。通过泥工活动，使幼儿全方面相识南瓜，培育幼儿对物品视察的方法和习惯。增加幼儿的手眼协调实力。 1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用协助工具塑造南瓜的基本形象。 2、情愿尝试看图谱进行学习，培育独立塑造实力。 3、体验捏泥过程中的胜利感。 活动重点：能借助协助工具完成作品体验胜利。 活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接。 物质打算：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。 阅历打算：知道南瓜的生长过程及南瓜的.形态。 一、起先部分展示动画ppt，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生爱好。 二、基本部分提问：南瓜长的是什么形态?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形态呢?出
13、自:大;考.吧(依据幼儿的回答，老师制作出其形态)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花纹呢? 刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方? 你们有什么好的方法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上? 三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小挚友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。 四、评价作品分别请4名小挚友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么? 预想问题与解决策略： 1、当幼儿对于南瓜的比例把握不精确时，可提示幼儿视察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细微环节。 2、当幼儿在连接用力状况时
14、，可提示视察南瓜的形态，不要将南瓜压的过扁。 3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴阅历。 五、活动延长视察其他植物的生长及果实，分别进行绘画和手工制作。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇五 大班孩子对四周一切的新颖，簇新的事物都特殊的感爱好，一位旅游归来的小挚友把在旅游途中拍到的一些奇妙建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇妙好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过视察各种不同的建筑，在已获得的相关阅历上发挥想像进行创作。 1、通过视察，简洁了解房子的基本构
15、造，并学会创建性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿主动的参加活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培育幼儿关切和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 一、导入活动，激发幼儿爱好，引导幼儿讲解并描述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简洁的房子拼图嬉戏） 1生活阅历讲解并描述，说出房子简洁的构造导语：小挚友们好，王老师看到你们觉得特殊兴奋，快乐，你们快乐吗？，我知道你们都有一个特殊暖和、华
16、蜜的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别华蜜！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小挚友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇妙、好玩的房子呢？（幼儿回答）师：小挚友们回答的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢？ 2观赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小挚友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好挚友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇妙好玩的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，观赏各种不同形态，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1观看幻灯片 2提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特殊的地方？
17、观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗？你觉得哪个地方特殊？（幼儿视察回答，房屋的房顶、门、窗的形态各具特色。） 3观赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。） 三、讲解并描述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子 1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，须要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好办法吗？（幼儿探讨回答） 2幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜爱什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建
18、房子。 小挚友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧！ 四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色调） 孩子们通过观赏一些奇妙、形态各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形态、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由和创建的欢乐的教化理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的实力。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇六 1在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育线描的
19、爱好。 2通过模拟制作鸟窝，学习仔细细致地做好工作。 1白纸、两支粗细不同的勾线笔。 2范例：幼儿作品鸟窝一张。 鸟妈妈生了三个蛋，鸟爸爸和鸟妈妈确定在身边的一棵树上一起为将要出世的宝宝做一个更棒的鸟窝。 1鸟妈妈给鸟窝铺上什么?(幼：是细细软软的干草) 2鸟爸爸衔来一粒又一粒碎泥，全铺在干草下面。(幼：好让鸟蛋睡得更舒适) 3他们担忧风吹来，会把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液调和成湿的泥土把鸟窝糊起来，又在围墙的四周插满了许很多多小树枝。(幼：可以隐藏起来不给坏人发觉) 4这样的鸟窝放在哪儿好呢?鸟妈妈说：“放在树枝上吧!”鸟爸爸说：“不行!不行!”(幼：树枝太细，说不定摇摆起来，会打
20、碎鸟蛋的。)鸟爸爸说：“还是放在树干上吧!”鸟妈妈又说：“不行不行!”(幼：树干太滑，鸟窝会滑下去的。) 5他们围着大树转了一圈，最终确定把鸟窝造在树叉上。大树妈妈说：“欢迎!欢迎!住在我家你们就放心吧!”她伸出自己的手臂紧紧抱住鸟窝，还让叶子们为鸟窝遮挡风雨。 1思索造鸟窝所需的材料，确定作画步骤。 2和老师演示的鸟窝作比较，试着比老师造得更坚实。 3试着按须要用不同粗细的笔作画。 4老师对幼儿作画过程中的坚持和耐性刚好赐予激励。 和老师画的鸟窝比一比，说说各自的感觉。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇七 秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五
21、彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生剧烈的新奇心并充溢着深厚的爱好。在一次餐后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在摆布着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：这片树叶怎么有点像金鱼？高依依说：我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们新奇地一下子都围了上来。为了持续小挚友的爱好，树叶贴画活动就这样产生了。 1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。 3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿的观赏实力。 1.事先组织幼儿秋游引导幼儿相识并和家长收集
22、各种不同的树的叶子。 2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 3.背景墙：漂亮的秋天有枫树，大雁，向日葵等,麦田等。 重点：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 难点： 学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。 强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。 课前打算，家园同步 范画观赏，幼儿操作 作品展示，幼儿介绍 （一）谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、形态不一，可以组合成各种图形。 1.老师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？ 2.老师：出示树叶，漂亮的秋天到了，老师和小挚友在去参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现
23、在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？投影仪出示 3.老师改变树叶的形态，问：换一片树叶呢？看看它像什么？ 老师：树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形 （二）引导幼儿进一步探究。 1老师:这些形态你会联想到什么呢？象什么？ 2那小挚友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？ 3说说自己是怎么摆的，摆了些什么？投影仪出示(由于这些树叶都是小挚友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的.相识，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，视察更加干脆，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。 幼儿大胆介绍
24、：我摆的是 (三)介绍树叶粘贴画的方法，老师出示制作示意图1老师：小挚友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小挚友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？ 2老师引导幼儿说出制作步骤。 老师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上手心。 3老师：小挚友可以先挑出树叶，在画纸上： 拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 最终，可以用彩
25、笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 （老师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的机会，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更干脆形象的感受）。 （四）交代要求，幼儿边看示意图边操作。 1老师：老师这里有一些树叶，你想不想来试一试？ 2老师提示小挚友运用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 3幼儿操作，配轻音乐。 （五）结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。 老师：请完成的小挚友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小挚友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的好挚友。 引导有爱好的小挚友在区角活动中接着
26、贴画自己想象的画面。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇八 1、相识步骤图上的折纸符号，初步学习看图运用正方形之折纸船。 2、通过老师的示范，讲解及个别帮助，驾驭打开角的技能。 3、细致、耐性的完成操作，留意将边与对齐。 1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。 2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。 3、音乐磁带小帆船 一、观赏音乐小帆船并表演，引出主题。 师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的欢乐大班美术：帆船（折纸） 1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它 2、你想不想也来折一只帆船呢？ 1、师：这些图是教小挚友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两
27、种线？除了实线还有什么？ 2、虚线、实线、箭头有什么用？ 1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。 2、重点指导学习打开角的技能 3、幼儿操作，老师帮助个别幼儿 。 师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船嬉戏吧！ 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇九 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不须要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，还能促进幼儿之间的相互团结，
28、培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的嬉戏。 健康歌光盘、一块平坦的场地。 一、打算活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的.指导下做热身运动。 二、 嬉戏指导 嬉戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 嬉戏规则： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。 三、 放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体
29、完全放松。 回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。 小百科：将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织的工艺。编织是一种技术，也是一次手指的运动，更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意，编织的是女人的心。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十 大象(命题活动-折纸) 大班 30人(分成两组，15人一组) 5月中旬的其次个星期 1.相识大象的外部特征(认知) 2.能用正方形的a4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能) 3.体验折大象的过程带来的
30、欢乐;(情感) 4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创建) 学会用正方形的a4纸折大象。 在折大象时，驾驭对角折和对边折。 阅历打算：幼儿视察大象的外部特征;物质打算：老师：a4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2张;打算折大象的步骤图1份;幼儿：油画棒一份 (一)导入 1.通过谜语，引入课题师：小挚友们，今日老师带来了一个谜语，小挚友们听老师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么动物-鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮师：小挚友们猜出是什么动物了吗?对了，是大象。(出事大象图片)小挚友们看一看是不是和刚才谜语里说的一样? 师小结：大象有长长的鼻子，
31、大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今日老师就要较小挚友们折大象小挚友们先看老师怎么折。 (二)师范讲解 1.通过示范讲解，让幼儿知道大象的折法 (1)首先我们要将纸折过来;(如图1) (2)用剪刀剪去多余的部分; (3)将正方形角对折后打开; (4)将两边的角对折在中相处; (5)将剩余的部分再横折过来; (6)在依中线再对折; (7)拿住三角形的中间部分，往下拉形成一个凹槽;(如图7) (8)把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8) (9)最终大象就完成了。 师:好了，老师的大象折完了。现在该小挚友们折大象了，小挚友们就根据老师刚才的步
32、骤一步一步的折。 (三)布置作业现在老师将纸，剪刀发给小挚友们，小挚友们在折的时候留意不要用剪刀弄伤自己或其他小挚友，不要的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时留意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要依据老师出示的步骤图来折大象。 (四)巡回指导小挚友在折的时候肯定要留意老师教的步骤，对实力差的小挚友赐予指导，只要折出大象的外形就可以了，对实力较强的小挚友，激励他们大胆想象，给大象涂上漂亮的颜色，对实力中等的小挚友激励他们在原来的基础上再做点装饰。 (五)评价小结今日小挚友们在折大象时都很仔细，而且折出来的大象都很美丽，还给大象涂上了漂亮的颜色，但是在做的过程中，有几个小挚友不够主动，希望他们下一
33、次能主动地加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展示区去，也让其他小挚友也看看我们的作品。 本次活动中，幼儿的探究的爱好还是比较深厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足： 1.课堂常规还须要进一步的加强。 2.应当站在幼儿的角度思索，引导幼儿自己看图示并动手折纸，或者是让实力强的幼儿再次示范折法; 3.在幼儿折纸地过程中，老师可以打算一些轻松美丽的音乐，创建舒适和谐的学习氛围，还可以以嬉戏的形式贯穿与活动始终，这样可以激发幼儿主动探究与大胆尝试的爱好;以上不足之处，在以后的类似活动中我要留意改进和完善。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十一 青花瓷是最富有古代中国
34、浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。之前幼儿对青花瓷盘的设计已经让幼儿对青花瓷有了肯定的相识，在此基础上，本次课堂采纳不同的形式，请幼儿将青花花纹画在白纸上，再通过折、剪、贴的方式制成一个立体的青花花灯，使幼儿进一步感受青花瓷的纹饰具有连续性和重复性的特点，让幼儿更深的感受中华民族的博大精深，提升幼儿的审美情趣。 1.引导观赏青花瓷，发觉青花花纹的连贯性和重复性，并学习制作青花花灯。 2.大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验创建美的乐趣。 白纸、蓝色记号笔、老师自制花灯、教学ppt、剪刀。 引导观赏青花瓷及用青花装饰的物品，发觉青花花纹的连贯
35、性和重复性，并学习制作青花花灯。 大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验创建美的乐趣。 1 出示第一张ppt，师：你们看到图片上有什么？（碗、杯子、盘子、瓶子）并请幼儿视察它们在颜色上有什么共同的.特点。（蓝白相间） 2 老师小节：它们都有一个共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是蓝色也就是青色和白色组成的。青花瓷是我们中国的珍宝，中国的古代人喜爱用笔在瓷器上画各种各样的好看的青花纹，特别美丽。 3 那我们也来画一画这些好看的青花纹吧。 1 出示青花瓷瓶，请幼儿视察瓶上画了哪些花纹？ 2 老师示范画出幼儿发觉的花纹，并引导幼儿发觉瓶子上的青花纹是重复的，有规律的。 3 引导幼儿想一想除了瓶子上
36、展示的花纹外，你还想画什么样的花纹？请个别幼儿上来画一画。 4 老师出示已经画好花纹的纸，引导幼儿发觉可以在白纸上画各种各样的花纹。激发幼儿想出更多青花花纹。 5 出示下一张ppt，这些好看的青花花纹还可以画在钢琴上、伞上、衣服上。 6 那我们今日要把它画在哪，做成什么呢？ 7 师：今日我们来做一盏青花花灯。老师出示已经做好的花灯供幼儿观赏，并讲解做花灯的方法。 1 人手一张白纸，请幼儿在白纸上设计出各种花纹。 2 通过折、剪、黏的步骤制作青花花灯。 老师展示幼儿作品并评价幼儿作品。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十二 1、通过绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。 2、能够大胆运用炫
37、彩棒表现丰富的色调完成画作，感受对称水印画的乐趣。 活动打算：炫彩棒、a4纸(铅画纸)、排刷、水等 重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色调丰富的画面。 难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。 一、激发爱好 关键提问：你们看到了什么?(倒影)什么是倒影? 出示预先搜集的各种倒影。 (说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的相识)。 老师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。 二、观赏探讨 关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方? (说明：在绘画之前都要以视察为主,让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同
38、，在视察后对倒影的相识更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用) (预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的.是上面的清晰，下面的模糊。) 老师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。 三、示范对称水印画 过渡语：我们小挚友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。 (说明：这是一个主要的环节,让幼儿探讨一下究竟该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿探讨然后总结，这样效果比较
39、好，同时也体现孩子和老师之间的同等和提高了师幼互动)。 过渡语：你们都有了这么多的好方法，_的方法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 (幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提示)。 2、老师操作刷水和印画的步骤 3、老师小结操作过程：干脆用炫彩棒在半张纸上绘画用排刷在下半部分刷水对折纸用力印画 四、幼儿操作指导要点： 1、先思索，后绘画。 2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色艳丽丰富，发挥创意想象。 3、驾驭正确的对称水印画的制作过程。 4、保持桌面、地面及衣服的清
40、洁。 五、观赏评价： 1、同伴相互沟通观赏作品。 2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最美丽? (说明：激励幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。) 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十三 1、让幼儿驾驭平面泥工的基本技法，依据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。 2、培育幼儿的视察力和动手实力。 3、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 4、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦 各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程： 一、情景导入、激发爱好1、出示的图片，给幼儿讲故事。 “有一条特别漂亮的小河，河水清清的，河底有绿绿的水草，还有圆圆的小石子，小挚友猜一猜这么漂亮的地方会是谁的家呀？”幼儿探讨。
41、2、老师播放课件，出示螃蟹，“哦，原来是小螃蟹的家呀！” 一只更可爱的小螃蟹爬过来了！这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧！ 二、幼儿视察、找寻特征 1、课件展示多种螃蟹的图片，看一看，发觉了螃蟹身上有什么隐私？ 2、探讨：螃蟹的特征（螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演） 三、尝试制作，培育技能 1、出示范例作品：师：“这是老师做好的一只小螃蟹，你知道是怎样做出来的吗？”（生猜想、预料做螃蟹的技法。） 2、老师出示螃蟹的身子，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗？”老师引导学生回答，总结：这种技法叫做搓、
42、扁。 老师出示螃蟹的腿，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗？”引导学生回答后，老师总结：这种技法叫搓泥条。 螃蟹有八只脚，还有两只大钳子，老师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。 3、师：“下面小挚友动手给小螃蟹做挚友吧！”幼儿动手操作，老师巡回指导，激励幼儿发挥想象，大胆创作。让画面更加丰富。 4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的挚友好吧！”老师展示各组的作品，请幼儿相互观赏，自评互评作品。 四、结束部分师： “小螃蟹有了这么多的好挚友，兴奋吗？那我们来开一个舞会吧，让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧！”律动结束。 在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。 大班美术教案 大班美术教案设计意图篇十四 1、看懂图示，学习依据图示的步骤剪贴阿福。 2、在发觉问题、解决问题、驾驭方法的过程中，发展自我探究的实力，体验自主学习的欢乐。 3、初步了解民俗文化，萌发酷爱民俗文化的情感。 4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，胆表