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1、奇妙的电话机教学设计仁寿文同实验小学邹林佚一、教材分析：电话机是学生非常熟悉的艺术表现内容。通过日常生活对电话机的使用，学 生基本掌握了电话机的功能，本课侧重于引导学生发挥想象，联系现在生活实际, 对未来科技的展望。学习用造型的表现手法描绘造型奇特，功能繁多的电话机。二、学情分析：现在，手机是日常生活中必不可少的随身物品，作为二年级学生来说并不陌 生。通过一年的学习学生能够清晰的知道构图、色彩等知识点，本课内容旨在通 过对科技的畅享，联系生活画出造型奇特的电话机，感受到科技的高速发展，以 此来激发学生想象能力和动手能力。三、教学目标：(1)、知识与技能目标:通过观看各个时代的电话机照片，了解电
2、话机的造型 和功能，随着时代科技的发展而发生质的飞跃。探索美术和可科技间的关系。学 会用绘画的艺术形式来表现电话机，培养学生对美术课的兴趣，体验创造的快乐。(2)、过程与方法目标：通过绘制电话机，运用绘画形式进行作品的展示，培 养学生的综合学习能力和创造合作精神。(3)、情感态度与价值观目标:通过尝试制作电话机，展望未来便利生活，激 发自信心和美术学习的兴趣。四、教学重难点：1、教学重点：认识和了解电话机是如何将外观与功能结合2、教学难点:制作造型独特，功能新颖的电话机五、教学过程:教学环节教师活动学生活动教学意图儿歌导入1、（同学们，通过这几 天上课，老师发现你们画画特 别好，那我想看看你们
3、，除了 画画之外，我们班的孩子唱歌 是不是也很厉害？现在请会 唱的小朋友跟着唱，并且唱的 时候思考一个问题，这首歌的 歌名叫什么？）视频播放2、教师谈话：同学们真 棒！那请问，视频里的小朋友 是通过什么打电话的呢？你 们又是通过什么和家长联系 呢？师：我们现在可以通过手机 这些和父母沟通，是因为科技 的发展。那在很久以前，科技 还没能得到发展的时候，他们 又是怎么沟通呢？今天我的 好朋友多啦A梦带来了它的时 光机，让我们一起穿越回去， 看看古代如何打电话。生回忆回答：手 机，电话手表，电 脑，平板创设情境，激发 学生的学习兴 趣。出示课题奇妙的电话机了解从古到今通讯方 式的变化1. 了解电话机
4、发展历 史（课件展示：古今中外具有时 代特征的通信方式）师：在遥远的古代，通讯科技 还没有发展的时候。人们是怎学生根据平时课 外知识回答：骑 马，鸽子送信，把 信装鱼肚子。了解电话的发 展历史，从古到 今手机外形和 功能的变化等。么用进行远程交流？师：对！看来你们课外知 识很丰富！在古时候人们只能 用飞鸽传书，骑马传信。不仅 耗费的时间久，人们还不能保 证消息能传到！师：那你们知道,随着科 技发展，世界上第一台电话机 是谁发明的？（图片展不）师：1876年由贝尔发明的 世界上第一台有线电话。美国 学者亨利哈特在他所著的 历史上最有影响的100人 一书中，把发明电话的贝尔排 在笫44位的高位，并
5、认为： “具有如此广泛的用途、对日 常生活有如此巨大影响的发 明（电话）是绝无仅有的。”（图片展示）师：随着时代的发展，80 年代出现了无线电话，比如： 小灵通、大哥大，可以拿来发 短信、打电话。科技的进步， 让现在各种牌子样式的智能 机普及。生活中处处离不开手 机，支付宝扫码付钱，看电视 刷视频，网上购物、打游戏、 搜作业（图片展示）师：我们看了以上资料，有没有同学谈一谈你的感受学生观察回答：以 前的样式呆板陈 旧不美感，色彩歹 意，功能少。现在 的样式新颖，色彩 多，功能繁多。外形与功能相结合师：同学们，我们来看看学生观察回各种奇妙电话这些电话机是什么形状啊？师：和我们生活中的电话 机是不
6、是不i样啊？你们想 不想自己的电话机长成自己 最喜欢的物品呢？生：想师：既然手机是你们最喜 欢的外形，那你还想给它赋予 什么除了打电话和发短信之 外的其他功能呢？比如老师 就想自己的手机拥有自动温 度检测报告功能，没事自动寻 找功能，作业难题辅导功 能师：很棒！想象力真丰富！ 现在我们想好外形和功能那 我们怎么设计？答：汉堡，气球， 足球，哆啦A梦的 形状. .学生回答：不 一样，想学生思考，发 挥想象回答：想要 带我穿越时空回 到过去，想要带我 飞翔.机的欣赏增加 激发学生想象， 在大开脑洞中 想象中直观的 解决教学重难 点。了解设计原则（出示图片）师：大家来看看这是什 么？想像什么？生观察
7、回答： 是沙发，像变形嘴 唇在欣赏作品中 解决教学重难 点。师：那这是采用了什么设 计方法？师：老师这里有个小朋友 设计的吸尘器手机，请问这乂 是用了什么？师：对，他是通过小画家 丰富想象力，将吸尘器和手机 功能相结合。所以我们在设计 时要充分发挥自己的想象，将 手机和其他功能相结合，通过 夸张、变形等方法来进行设计生：夸张变形生：夸张变 形，想象，重组教师出示范画师：那你们想不想看看老 师设计的电话机？（出示范 画）老师设计了一个冰淇淋外 形，上面是个防漏水的水杯， 中间有触摸显示屏，下面是随 身小空调，旁边是温度计。最 下面是拨号键。每一个功能旁 边老师都进行了文字说明。你 们觉得神不神奇？你们想要 么？那就请你们来实际出自 己心目中神奇的电话机。明确方法。艺术实践通过以上学习，同学们了 解了电话的基本功能，也发挥 想象开创了其他功能。设计师 哆啦A梦想邀请大家参加设计 比赛，想邀请更多的小设计师 参加。要点：1、运用夸张，变 形，重组，想象等设计方法设 计。训练敢于大胆 表现、创作的能 力，进一步解决 教学重点。2.在旁边写出设计意图3、构图饱满，色彩和谐课后延伸师：这节课，我们学会了 通过夸张变形，重组来设计物 品，希望同学们下来可以多多 发挥想象，对其他物品进行设 计！将课本的知识 点延伸到生活 当中，引导学生 多给生活添加 设计感。