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1、小学生寒假作文写作具体步骤及方法（十三）培养学生独立作文能力小学生的作文能力包括以下几种：1、搜集材料的能力。如何学会通过观察搜集材料?第一，必须掌握最基本的观察方法;第二，要学会通过观察抓住事物的特点;第三，能够用准确而生动的语言把自己的观察、联想和感受记录下来;第四，养成经常写观察日记的习惯。还要注意培养儿重热爱生活和关心他人的思想感情，培养儿童观察和形象思维的各种良好品质，如观察的目的性、全面性、顺序性、精确性和深刻性.想象的客观性、合理性、逻辑收和独创性等。2、审题能力。要教会儿童仔细分析题目的措词，即：第一，弄清文章要求叙事、记人还是状物;第二，明确材料的范围，区分宽题和窄题;第三，
2、抓住题目中的关键词语，确定文章的中心思想。要教会儿童几种最基本的命题方法。3、确定中心思想的能力。训练可分三步：第一步，选择情节简单，思想合又明显的事件让学生观察，培养提炼中心的基本功;第二步，选择情节比较复杂、思想含义较多的事件，让学生观察，进一步锤炼确定中心的本领;第三步，选择可以确定不同中心人物的复杂事件让学生观察，训练学生从不同的角度确定不同的中心，发展他们思维的灵活性和独创性。4、安排文还结构的能力。要提高儿童安排记叙文结构的能力，首先要抓好基本功的训练，做到：思维顺序清楚，能从开端说到结局，能从原因说到结果，有条不紊;思维突出重点，即能把事情的“发展”和“高潮”部分重点表达出来：思
3、维细密周严，能考虑旬、段之间的正确联系和开头、结尾的相互呼应。掌握了这些基本功，第二步就是训练地空灵活安排文章的结构。5、用词造句的能力。第一、培养儿童用词造句的强烈兴趣和能力。首先要创设必要的情境，让儿童多说多写，其次要通过观察，帮助儿童辨调辩句。第二、帮助儿童积累丰富的日常生活词汇。第三、从儿童用词造句的实际出发，适当讲一些语法和修辞的知识。6、修改文过的能力。必须经常激发学生精益求精的写作需要，使好包们养成对作业自我监督的习惯。让学生掌握修改文章的程序。例如，写完文章至少修改三遍;第一遍默读，修改文章的内容和结构;第二返及读，斟酌用词造句是否确切;第三遍朗读，从内容到语言作全面检查。教会学生对文章进行“增、删、改、调”的方法，掌握一整套修改文章的统一符号。生动的语言把自己的观察联想和感受记录下来第四养成经常写观察日记的习惯还要注意培养儿重热爱生活和关心他人合理性逻辑和独创性等审题能力要教会儿童仔细分析题目的措词即第一弄清文章要求叙事记人还是状物第二明确材料心思想的能力训练可分三步第一步选择情节简单思想合又明显的事件让学生观察培养提炼中心的基本功第二步选择情