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1、2022年 4 月四川省旺苍县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（考试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.预防幼儿登革热的有效措施是（）。A、消灭蚊子B、开窗通风C、勤洗手D、管理好粪便2.儿童生长发育最迅速的阶段是从出生29天 到 1周岁，这个时期被称为（）。A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿前期D、幼
2、J阊3.陈鹤琴提出的“整个教学法”的基本出发点体现了幼儿教育的（）原则。A、适宜性原则B、开放性原则C、思想性原则D、整合性原则4.看至卜些残缺的人物头像，我们常常可以在脑海中补充完整；听到熟悉的歌曲片断我们往往能想起整首歌的旋律。这种现象属于知觉的（）。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性5.科学领域的子领域包括科学探究和（）.A、亲近自然B、喜欢探究C、数学认知D、认识事物环节6.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对 它 的 反 应 强 度 减 这 种 现 象 称 作（）。A、记忆的潜伏期B、回忆C、客体永久性D、习惯化7.幼儿美术创作基本处于涂鸦期，喜欢用笔随意涂画，处于一
3、个从无表现意图的涂鸦向有表现意图绘画转化的过程。符合这特征的年龄班是（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班8.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水到氐下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）OA、稳定性B、可变性C、阶段性D、顺序性9.首先提出“课程即经验”的 是（）。A、布鲁纳B、杜威C、泰勒D、麦克唐纳10.在 以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中，教学的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态，还会涉及社会领域的我国大江大河，以及艺术领域的画河流等内容。这体现幼儿园教学活动的特点是（）。A、生活性B、趣味性C、启蒙性D、整合性11.幼儿
4、做值日生应从（）开始。A、小班B、中班C、小小班D、大班12.下列说法属于当代儿童观的是（）.A、儿童是缩小的大人B、儿童有独立的人格C、家传秘方传男不传女D、父让子亡，子不得不亡13.洗手前，幼 儿 应 先（），以防洗湿袖子。A、卷衣袖B、抹 月 巴 皂C、拧水龙头D、用毛巾擦14.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。A、陈鹤琴弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）B、陶行知C、黄炎培D、张雪门15.幼儿园工作规程规定，新生入园时，幼儿园要进行（）。A、幼儿知识与能力测评B、幼儿智力测直.C、幼儿家长测评D、幼儿健康检直16.注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息
5、。这是注意的（）功能。A、调节B、整合C、维持D、选择17.有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出一错。这种认知方式被称为（）。A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型18.关 于“单一活动”目标的说法，不正确的是（）.A、幼 儿 园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学B、以教师为中心设计教育活动，幼1号习的自主性、主动性难以发挥C、在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要D、教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标19.儿童按照故事、童话的内容分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（
6、）.A、规则性游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏20.幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于（）OA、语言激励法B、材料吸引法C、表演法D、暗本法21.幼儿园工作规程中明确规定，应 该 重 视（）的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。A、全面发展B、德智体C、儿童个性D、完整儿童22.幼儿的形状知觉的发展顺序为（）。A、圆形一一正方形一一长方形一一 半 圆 形 三角形一一八边形 一 五边形-梯形一 一菱形B、圆形一一正 方 形 半 圆 形-长方形一 一三角形一一五边形一一 八 邂 一 形 一 一菱
7、形C、圆形一一 正 方 形 一 半 圆 形 一 一长方 形-三角 形一 一八边形-五边形-梯形一一菱形D、圆形一一长方形一一半圆形一一正方 形-三角 形一 一 八 晚 一 一五边形 一 梯形一一菱形23.随着时代的进步，学生的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风，家长对家庭教育感到力不从心。面对这种情况，教 师 应 该（）。A、要求家长克服困难，严格要求学生B、独立进行对学生的教育工作C、尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作D、在学生面前嘲笑这些家长24.关于区域活动特点的描述不合适的是（）.A、自由性B、自主性C、个性化D、指导的直接性25.成人在制定幼儿园教育目
8、标时候，往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童，儿童成为成人的附属品，天性得不到发展。这是因为教育目标时候未考虑到（）.A、社会发展的需要B、教育目标C、教育方针D、学前儿童的身心发展规律26.儿童对道德规则的认知和实践服从于父母和老师等权威人物，体现了幼儿品德发展的（）特点。A、具体性B、情境性C、他律性D、模仿性27.某6岁男孩，识1000多个字，其母认为：“这孩子现在就认那么多字，没见过比他更聪明的孩子了，至少是读科技大学少年班的，然后争取】8岁大学毕业，留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要 问 题 是（）。A、缺乏幼儿身心发展规律的知识B、带有过重的感情色彩C、不了解幼儿的
9、愿望D、没有宽容和松弛度28.（）最早对游戏做出了解释，奠定了日后现代游戏理论发展的基础。A、经典游戏理论B、精神分析学派的游戏理论C、认知发展学派的游戏理论第3页/共2 2页第4页/共22页於蹴曲枭K-E寂葡D、社会文化历史学派的游戏理论29.幼儿园的园舍应设（）。A、商业区B、居民区C、铁路附近D、工厂区30.幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲，体现了幼儿园教育活动的（）.A、整合性B、趣味性C、生活性D、动态性31.写字活动属于儿童学识字的（）。A、第一阶段B、识字阶段C、第三阶段D、接受性言语活动阶段32.在社会领域 遵守基本的行
10、为规范 目标中，知道说谎是不对的 是（）年龄阶段的幼儿的典型性表现。A、23 岁B、3Y 岁C、45 岁D、5-6 岁33.在学前教育的基本要素中，核心要素是（）。A、学前儿童B、学前教育者C、学前教育内容D、学前教育手段34.幼儿形成数概念的关键是（）.A、掌握数的顺序B、知道数的实际意义C、掌握数的组成D、能辨数35.儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这 属 于（）。A、消退B、惩罚C、泛化D、负强化36.某幼儿园为了更好地了解小、中、大班幼儿的身高、体重是否与标准的身高、体重吻合，向每个班级下发了验收标准，这 属 于（）。A、相对评价B、个体内差异评价C、形成性评价
11、D、绝对评价37.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）A、多动症B、学习障碍C、心理异常D、问题行为38.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）oA、6 岁B、5 岁C、4 岁D、3 岁39.有的幼儿很会唱歌，有的很会画画，有的很会讲故事，这体现了幼儿（）。A、智力速度的差异B、智力发展早晚的差异C、智力类型的差异D、智力水平的差异40.现代学生观坚持（）。A、以人为本B、以教材为本C、以课堂教学为本D、以教师为本41.近代中国政府颁布并实施的第一个学制是（）。A、壬子学制B、癸卯学制C
12、、壬戌学制D、壬寅学制42.下列不属于 幼儿园教师专业标准（试行）基本理念的是（）。A、幼儿为本B、师德为先C、能力为重D、开拓创新43.将活动贯穿于幼儿一日生活中，这里的活动是指（）。A、游戏B、课程C、幼儿自选的活动弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）D、保育、教育活动44.思维的基本过程是（）。A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与具体D、归纳与概括45.幼儿园教育指导纲要（试行）中 的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这 一 条（）.A、说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B、说明了幼儿园教育活动组
13、织形式C、说明了幼儿园教育活动的含义D、说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则46.为了让孩子赢在起跑线上，很多幼儿园提前教授 1浮知识。这 违 背 了（）。A、主体与客体相结合原则B、以游戏为基本活动的原则C、发展适宜性原则D、以大自然为中心的活教育原则47.乳牙共20颗，于（）出齐。A、1岁半左右B、6岁左右C、2岁半左右D、3岁左右48.如果学生把老师看成是（），则他们要求老师言行一致、幽默、开朗、豪爽、守纪律等。A、家长的代B、知识传授者C、团体领导者D、模范公民49.在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是（）。
14、A、回忆导入B、动作导入C、观察导入D、练习导入50.某幼儿园为杜绝学生家长可能投诉现象出现，要求幼儿每两小时一次用餐。该幼儿园的做法（）。A、正确，幼儿正处于身体迅速发展时期，应随时随地补充能量B、错误，违 反 了 幼儿园工作规程的规定：两餐间隔时间不得少于三小时半C、错误，违反了联合国 儿童权利公约的规定D、正确，不利于培养幼儿的良好生活习惯二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.儿童个体发展的规律性表现有（）。A、从简单到复杂B、由一般到特殊C、由头到脚D、由中间到四周52.下列属于学前教育特殊原则的有（）.A、发展适宜性原则B、生活化和一日活动
15、整体性原则C、保教合一原则D、尊重儿童原则53.幼儿语言的发展与（）密切相关。A、情感B、经验C、思维D、社会交往能力54.以下对婴幼儿依恋特点描述正确的是（）。A、孩子不在时，依恋对象更能抚慰孩子B、依恋对象.可以不只一人C、孩子最愿意与依恋对象呆在一起D、依恋对象使孩子有安全感55.防止老鼠生存、繁衍的方法主要有（）.A、彻底治理园所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生B、各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源C、食堂出口、入口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不低于60 cm,防止老鼠进入D、保持室内开窗通风56.以课程影响学生的方式为依据，课程可分为（）。A、必修课程B、选 修 程
16、C、显性课程D、隐性课程57.保证婴幼儿的睡眠有两层含义，分 别 是（）0A、保证婴幼儿的睡眠质量B、保证充足的睡眠时间C、保证良好的睡眠环境D、保证适宜的睡眠温度58.角色游戏的教育作用是（）.A、帮助幼儿认识社会B、给幼J虚供实践的机会C发展幼儿的智力D、促进幼儿身心的健康发展59.幼儿记忆的无意性主要表现在（）。第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡A、记忆目的不明B、不会自觉的运用反复记忆的方法C、靠理解来记忆D、依靠逻辑进行记忆60.组织幼儿劳动时应注意（）。A、对幼儿的劳动提出具体的要求，计划好组织劳动的各个步骤B、安排幼儿力所能及的同时又需要付出一些努力才能完
17、成的劳动任务C、小班幼儿园劳动的主要内容是提高自我服务的质量，培养其独立性D、组织大班幼儿园劳动主要应放在培养劳动的自觉性、计划性和目的性上61.下列属于新课程倡导的教育观念的是（）。A、开放教育B、合作教育C、终身教育D、素质教育6 2,下列哪几种烹调方法会破坏食物的营养？（）A、蔬菜先切后洗，用开水烫B、煮粥时加碱，以增加粥的黏稠度C、烧排骨或烧鱼时加少量的醋D、蒸饭63.幼儿教师的职业特点有（）。A、工作对象的幼稚性B、工作任务的全面性、工作过程的创造性C、工作手段的示范性D、教育效果的滞后性64.实 施 3 6岁儿童学习与发展指南应把握的方面有（）。A、关注幼J导习与发展的整体性B、尊
18、重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式与特点D、重视幼儿的学习品质65.设计学前教育课程内容具有全面性、（）等特点。A、启蒙B、社会C、发展D、灵活性66.关于我国学前教育的描述，正确 的 是（）.A、基础教育B、启蒙教育C、义务教育D、实施全面发展的教育67.在对幼儿进行 认真听并能听懂 的语言培养中要多给幼儿提供（）的机会。弟9页/（共22页）A、倾听B、表演C、交谈D、玩耍68.下列关于幼儿园教育内容选择原则的表述，正 确 的 是（）。A、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性B、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展C、不需要考虑季节、节日及周边环境资源等因素D、既贴近幼儿的生活
19、来选择幼感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野69.幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。A、教育学B、心理学C、生理学D、社会学70.进行诗歌朗诵时应注意（）。A、分析好诗歌的节奏B、找出诗歌的押韵C、读出诗歌的感情D、夸张出诗歌的意境三、判断题，判断下列说法的正误。71.幼儿心理发展是一个从笼统走向分化的过程，如最初幼儿要借助实物苹果来理解数字，到后来可以直接理解 数 字 的 含 义.（）72.教师可以运用移情训练法来培养幼儿的亲社会行为。（）73.幼儿能以自身为中心辨别左右方位是从4岁开始的。（）74.婴幼儿大脑皮层容易兴奋，不易疲劳。（）75.表演游戏发展幼儿的语
20、言、艺术才能，要在教师的组织下，严格按照故事的情节和语言表演。（）76.D是C的唯一等音。（）77.保育工作是保育员的事，与教师无关。（）78.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。（）79.果汁比水果含有更丰富的膳食纤维。（）80.合同制度是幼儿园教师的入职要求，也是幼儿园任用教师的基本制度。（）81.贯 穿 幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念：幼儿为先、教师为本、能力为重和终身学习。（）82.有意注意也称随意注意，是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。（）83.按 幼儿园工作规程 的规定，幼儿园可
21、分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等，上述形式只能分别设置。（）84.方案活动是海伊斯科普课程体系的主要特征之一。（）85.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。（）86.体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。（）87.师 德 为先、幼儿为本、能力为重、终身学习是 幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念。（）弟10页/（共22页）88.幼儿教师平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表聊口所积累的各种作品等是评价幼儿发展状况的重要依据。()89.个性倾向系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。()90.许多小鱼游来了 抢椅子 击鼓传花等均属于体育游戏。(
22、)第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2022年 4 月四川省旺苍县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】A【解析】预防幼儿登革热的有效措施有以下几个：（1）早发现，早诊断，及时隔离治疗患者，同时进行特异性实验室检查，识别轻型患者；（2）杀灭蚊虫是预防登革热的有效措施；（3）保护易感人群，研发疫苗。故选 A.2 .【答案】B【解析】新 生 儿 期（0-1 个月），婴期（0-1 岁），幼 儿 前 期（1-3 岁），幼 儿 期（3-6、7 岁）。故 选 B。3 .【答案】D【解析】我国学前
23、教育专家陈鹤琴早在2 0 世纪2 0 年代，就提出“整个教学法”，其基本的出发点在于陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计、实施的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。这一教学法体现了“整合性原则。故 选 D。4 .【答案】C【解析】知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分,而是把它知觉为一个统一的整体。当某些部分被遮盖或抹去时，我们也能将零散的部分组成完整的对象。这种现象就是知觉的整体性。题干所述体现了知觉的整体性。知觉的选择性是指人不可能
24、对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景。知觉的理解性是指在知觉过程中，人总是用已具有的知识经验，对感知的事物进行理解，并用词把它标志出来。知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内改变了的时候，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。故选C.5 .【答案】C【解析】科学领域的子领域及目标：（1）科 学 探 究.目 标 I 亲近自然，喜欢探究；目标2 具有初步的探究能力；目标3 在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣；目标2感知和理解数、量及数量关系；目标3 糕口形状与空间关系。故选C。6 .【答案】
25、D【解析】习惯化是由于刺激重复发生而无彳王何有意思的结果致使个体对这种刺激（例如警报、防御、攻击）的自发反应减I 戴消失的现象。改变刺激的形式或结果，可能使习惯化了的反应重新发生。新生儿的习惯化当婴儿注意T对象时，他的心率会放慢且会将头转向刺激源，但当同f 刺激持续呈现的时候，婴儿的心率就会逐渐恢复到原来的水平，或将头转开，这个过程叫习惯化。故 选 D。7 .【答案】A【解析】学前儿童绘画能力发展的涂鸦期（L 5 3 岁），是指儿童从单纯的肌肉运动，转变为对图画的想象、思考阶段。此阶段儿童的特点表现在儿童从不能控制画笔和所画出的线条，到能手眼配合初步的控制，并对所画出的画发生视觉上的兴趣，产生
26、形象上的联想。因此其年龄班是小班。故选 A。8 .【答案】B【解析】儿童的心理特点受到外部环境的影响，在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这正是说明了儿童心理特点的可变性。故 选 B。9 .【答案】B【解析】课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于弟1 3 页/（共2 2 页）传 统 教 育 课 堂 中 心 教 材 中 心 教 师 中 心 的 旧 三 中 心 论 ，他 提 出 儿 童 中 心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。故 选 民1 0 .【答案】D【解析】幼儿园教学活动由于受学前儿童身心发展特点制约，与中小学
27、教学活动相比，有它自身的特点，具体来说表现为主体性、活动性、启蒙性、直观性、整合性和灵活多样性。其中，整合性原则包括活动目标的整合、活动内容的整合、教育资源的整合、活动形式和活动过程的整台。所以幼儿园教学活动具有整合性的特点，各领域内容有机联系 相互渗透，注重综合性、活动性，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。认识水 的主题活动内容涉及科学、社会、艺术三个领域，体现了幼儿园教学活动的整合性特点。题干所述即是活动内容的整合，是以目标的整合为前提，主要表现是使同一个领域的不同方面的内容或不同领域的内容之间产生有机的联系。故选 D。1 1 .【答案】B【解析】教师要有计划地组
28、织中、大班幼儿参加活动室的清洁工作，如擦桌椅、整理玩具、整理图书、照料自然角、记观察日记等。故选民1 2 .【答案】B【解析】以往，我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者，选 项 A把儿童看作缩小的成人，忽视了儿童的独特性，C选 项“祖传秘方传男不传女”，对待男女儿童不平等，也不是符合现代儿童观，D选 项“父让子亡，子不得不亡”直接忽视了儿童是自身权利的主体，将儿童看作成人的附属品，所以都是错误的，B选 画 E 我们的教育对象幼作有积极主动学习愿望的人，幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的，是现代儿童观。故选 B.13 .【答案】A【解析】指导幼儿洗手的程序：指导婴幼儿卷衣袖或指衣袖；轻轻拧开水
29、龙头，水流不能太大；将手心、手背、手腕浸湿，然后搓月巴皂，最好搓出泡沫，使手/心、手背、手指缝都被月巴皂洗到;用清水冲洗干净，关好水龙头；用毛巾将手擦干。故 选 A。14 .【答案】B【解析】陶行知在南京郊区首创了中国第一所乡村幼稚园，即南京燕子矶幼稚园。故 选 B。15 .【答案】D【解析】幼儿园工作规程 第十条：幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检直，合格者方可入园。故 选 D。16.【答案】D【解析】注意的选择性表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少。17 .【答案】A【解析】冲动型的特点是反应快，但精确性差。“倾向于很快地检验假设”说明反应快，由“常
30、常出错”可知这些儿童反应的精确性差，所以这种认知方式是冲动型。故 选 A.18 .【答案】C【解析】幼儿园 单一科目 教学活动的局限性是难以在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要。尽管在活动设计时顾及幼儿的年龄特征和个体差异，但由于活动是活动设计者预先设定的，不管设计多么合理和完美，都不可能适合每个幼儿的发展水平和需要。故 选C.1 9 .【答案】D【解析】表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节，扮演某一角色，通过动作、语言、表情、姿势再现文学作品内容的一种游戏形式。题干所述属于表演游戏。规则性游戏是教师根据教育目标和儿童身心发展的特点，有弟1 4 页/（共2 2 页）组织、有计划地创编的，按照一
31、定的规则进行的游戏活动。结构游戏又称建构游戏，是指儿童利用各种结构材料和玩具(积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动，创造性地反映现实生活的游戏。角色游戏是指儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常有一定的主题。故 选D。20.【答案】A【解析】幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法，主要有三种：(1)语言激励法。幼儿教师可用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。(2)材料吸引法。即展示有趣的玩具材料，以吸引幼儿活动。(3)表演法。即幼儿教师先在幼儿面前 露一手，用优美的身体动作、有趣的游戏情景和快乐的神情，引起幼1序习的欲望。故 选A.21.【答
32、案】D【解析】幼儿园工作规程中明确规定，幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，这是符合幼儿身心发展规律的。也就是说应该重视 完整儿童 的培养，不能片面追求幼儿的特长和技能。故选D。22.【答案】C【解析】幼 儿 的 形 状 知 觉 的 发 展 顺 序 为 圆 形 一 正 方 形 半 圆 形 长方形三角形八边形五 边 形 一 梯 形 一 菱 形。故 选Q23.【答案】C【解析】对于学生的教育问题，教师应该联合各方面力量，尤其是对学生有重要影响的家长，教师应该尊重家长，与家长一做好孩子的教育工作，从而帮助家长树立威信。教师与家长合作有利于教师了解每个学生的家庭状况以及家庭教育情况
33、，了解学生的兴趣、爱好、生活习惯，同时也了解学生的缺点和不足，以便更有针对性地进行教育，两者协调一致，能充分发挥教育的整体作用，保证学生健康协调发展。故 选C24.【答案】D【解析】区域活动具有自由、自选、独立而协作的优势。以区域活动为手段培养幼儿的自主性是非常恰当的。自主学习的能力不是由教师直接教会的，只能通过儿童自由自主的探索学习活动，通过积极快乐的情感体验逐步培养发展起来。故 选D。25.【答案】D【解析】社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的主要依据。教育目标体现了教育者和社会对教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规律为基础的。故 选D。26.【答案】C【解析】他
34、律性息旨儿童的道德判断是受他自身之外的价值标准所支配。主要表现就是幼儿对成人形成了一种单方面的尊敬，即对父母和老师等权威人物的绝对服从。题干所述，体现了幼儿品德发展的他律性。故 选a2 7.【答案】B【解析】影响学前儿童家长教育能力的因素其一就是家长评价孩子带有过重的感情色彩。即使孩子绝顶聪明，家长这种毫不掩饰的溢美之词、不留余地的评价、带有浓厚感情色彩的评价对孩子毫无益处。因为孩子一生的路很长，成长的因素很多，家长评价要瞻前顾后、留有余地，这才是教育之常法、也是做人之常法。故 选B。2 8.【答案】A【解析】经典游戏理论是人类历史上第一次对游戏做出了解释，提供了成人对儿童游戏的看法，奠定了日
35、后现代游戏理论发展的基础。故 选A.29.【答案】B【解析】条例 第七条、第八条规定 举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区域内设置幼儿园，举办幼儿园必须与保育、教育的要求相适应的园舍和设施，且必须符合国家的卫生标准第 15页,共2 2 页和安全标准。”幼儿园的园舍应设在居民区。故 选B。30.【答案】B【解析】幼儿园教育活动的特点有：(1)整合性，即幼儿园教育活动，是在充分协调多种教育资源、利用多种教育途径与形式、结合多个领域的内容、发挥多种因素影响的基础上而构痛育活动系统。(2)生活性，即幼儿园的教育活动，应当立足于儿童现有生活，丰富儿童的生活经验并充分利用儿童的生活
36、环境，让儿童在实际的生活情境中学习。(3)趣味性，即学前儿童好奇，好模仿，情绪作用大，自制力差，活动的趣味性直接影响他们的学习效率教师在活动内容，活动形式，活动环境，活动材料等方面的选择与设计上应充分考虑趣味性的特点。(4)动态性，即活动目标与内容等，随时随地根据儿童的 最近发展区”进行调整；活动形式体现人与人、人与环境之间的积极互动，活动环境表现为不断调整、修改构成与再构成。故 选B。31.【答案】C【解析】儿童学识字的过程一般分为三个阶段泛化阶段、识字阶囹口再现阶段。幼儿识字主要处于前两阶段，写字活动实际是对字的再现，即已经进入再现阶段。故选C。32.【答案】C【解析】3-6岁儿童学习与发
37、展指南“社会领域 中的 社会适应”中指出，3 9岁幼儿知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还；4-5岁幼儿知道说谎是不对的；5-6岁幼儿知道做了错事敢于承认，不说谎。故选C.33.【答案】A【解析】构成学前教育的要素主要包括教师、学前儿童和学前教育措施。学前儿童是构成学前教育的核心要素。故 选A.34.【答案】C【解析】儿童掌握数概念包括以下三个阶段。掌握数的顺序。一 般3岁儿童已经能够学会口头数10以内的数。(2)掌握数的实际意义。当幼J导会口头数数以后，逐渐学会手口一致地数物体，即按物点数，然后学会说出物体的总数。这时，可以说是掌握了数的实际意义。(3)掌握数的组成。掌握数的组成
38、是幼儿形成数概念的关键，掌握了数的组成以后，就形成数概念。故 选C。35.【答案】D【解析】负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减 原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。故 选D。36.【答案】D【解析】根据评价的参照体系分类，可以将幼儿园教育评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价。绝对评价是在评价对象的集合之角定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度，从而做出价值判断。幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。题干中要求将班级幼儿的身高、体重与标准进行h瞰，属于绝对的介。故 选D。37.【答案】D【解析】问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和
39、道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、活动过度等。故 选D。38.【答案】A【解析】6岁左右的幼儿具备以下特点：1.能够通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行;4.能用数字、图画、图表或其他符号记录；5.探究中能与他人合作交流。故 选A。第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘39.【答案】C【解析】智力类型主要包括语言智力、逻辑学或数学智力、音乐智力、空间或视觉智力、运动或身体智力、
40、人际智力、内在或内省智力。幼J以艮会唱歌说明具有音乐智力，会画画说明具有空间或视觉智力，会讲故事说明具有语言智力，这些差异都是智力类型的差异。故选C40.【答案】A【解析】现代的学生观坚持以人为本、全面发展的教育理论思想。以人为本”的教育理念是时代发展的产物,它主张把人放在第T 立，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。学生是各具特点的人、有生命活力的人，教师要树立个性化、人性化、主体性的学生观，要深入了解学生，尊重学生的个性，在教育过程中，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与，乐于探究，注重发挥学生的主动性。故 选A。41.【答案】B【解析】1
41、902年清政府颁布的 钦定学堂章程也 称“壬寅学制”，是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统，虽然正式公布，但并未实行。1904年颁布的 奏定学堂章程又 称“癸卯学制”，是中国教育史上第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制。故选42.【答案】D【解析】幼儿园教师专业标准 试行）的基本理念是师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习.故选D.43.【答案】D【解析】教育与保育要在同一过程（幼儿的一日生活）中实现。在幼儿园教育工作实践中，教与保事实上需在同一过程中得到实现，而不是分别孤立进行的，如同紧密交织在一起的经纬线。即 对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。故
42、选D。44.【答案】A【解析】思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。故 选A。45.【答案】B【解析】本题是对 幼儿园教育指导纲要（试行）中第三部分”组织与实施”相关内容的考查。在这T B分中，每一条规定都相对应地说明了幼儿园教育工作的组织与实施应注意的一个问题。本题题干中提到了第七条,第七条指出:教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用，这是说明了幼儿园教育活动组织形式。所以本题B选项是正确答案。在具体的幼儿园教育实践过程中，幼儿教师在组织幼儿园活动时并没有固定的形式，而
43、应该是根据具体情况灵活运用各种组织形式。故 选B。46.【答案】C【解析】发展适宜性原则是美国幼J檄育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育为与化”等倾向提出来的。发展适宜性原则是指教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程度为基础，注重儿童的学习准备。幼儿园提前教授小学知识违背了发展适宜性原则的要求。故选Q47.【答案】C【解析】幼儿乳牙共20颗，22.5岁出齐。幼儿身体发育过程中各个部位发育的时间点是一项重要的考点，比 如1岁前是大脑神经迅速生长发育的关键期，3岁的幼儿就有了性别认同，
44、知道自己是男孩还是女孩；过了半岁就可以培养定时排便的习惯了；这些考点涉及时间、年龄的，要达到记忆的程度。故 选C4 8.【答案】D【解析】根据相关研究，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸多角色。其中，如果学生把教师看成是模范公民，则要求教师言行-致、幽默、开朗、直爽、守纪律等。故 选D。49.【答案】C【解析】在幼儿园的韵律教学活动中，导入方式包括：观察导入、回忆导入、基本动作复习或练习导入、队形复习或学习导入、舞谱导入、动作创编导入、游戏导入、故事导入和音乐欣赏导入。其中，观察导入的方法主要适用于让儿童在观察具体事
45、物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动。故选Co50.【答案】B【解析】幼儿园工作规程 规定：幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于3小时半。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABCD【解析】儿童个体发展的规律性的表现：（1）个体发展由简单到复杂；（2）个体发展都要经过由一般到特殊的过程；（3）个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。故 选ABCD。52.【答案】BC【解析】幼儿园教育的原则，它包括两大部分：教育的一般原则和教育的特殊原则。（I）教育的一般原则：尊重儿童的人格尊严和
46、合法权益的原则：尊重儿童的人格尊严；保障儿童的合法权利。促进儿童全面发展的原则：儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展；儿童的发展应是协调的发展儿童的发展是有个性的发展。面向全体，重视个别差异的原则：教育要促进每个儿童的发展；教育要促进每个儿童在原有基础上发展；多种组织形式促进儿童的发展。充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。（2）幼儿园教育的原则（教育的特殊原则）。保教结合的原则：保育和教育是幼儿园两大方面的工作；保育和教育工作互相联系、互相渗透保育和教育是在同一过程中实现的。以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和活动的多样性原则教育的活动性；教育活动的多样性。发挥一日活动整体教育功能的
47、原则：一日活动中的各种活动不可偏废；各种活动必须有机统一为一个整体。故 选BC。53.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）语言领域的 指导要点 指出，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。故选ABCD。54.【答案】ACD【解析】依 恋 是 婴 与 主 要 抚 养 者（通常是母亲）之间的最初的社会实践联结，也是情感社会化的重要标志。在婴儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互接触中，在同母亲的最亲近、最密切的感情交流中，婴 与 母 亲
48、 之间逐渐建立起一种特殊的社会性情感联结，即对母亲产生依恋。故 选ABD。55.【答案】ABC【解析】防止老鼠生存、繁衍的方法主要有：彻底治理园所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生；各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源；食堂出口、人口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不低于60 cm,防止老鼠进入。故选A B&56.【答案】CD【解析】以课程影响学生的方式为依据，课程可分为显性课程与隐性课程。故 选CD。57.【答案】AB弟17页/（共22页）弟】8页/（共2 2页）【解析】保证婴幼儿的睡眠包括两方面的含义一是要保证充足的睡眠时间。通常情况下，婴幼儿的年龄越小，需要的睡眠时间就越长。二
49、是要保证婴幼儿的睡眠质量。高质量的睡眠可以使婴幼儿头脑清醒，精力充沛，全身没有疲倦感和无力感，从而保障婴幼儿身心的健康发展。故 选AB。58.【答案】ABCD【解析】角色游戏的教育作用表现在：（1）角色游戏能帮助幼儿认识社会；（2）角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；（3）角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；（4）角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。故选A BCD。59.【答案】AB【解析】无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性，他们所获得的许多知识都是通过无意记忆得来的。心理学研究表明，凡是儿童感兴趣
50、的、印象鲜明强烈的事物就容易记住。幼儿的无意记忆的效果，也是随年龄的增大而逐步提高的。故 选AB。60.【答案】ABCD【解析】组织幼儿劳动时应对幼儿的劳动提出要求，目标明确，同时劳动要适合幼儿的年龄特点。小班幼儿要着重培布虫立性，大班幼儿要培养目的性。故 选ABCD。61.【答案】ABCD【解析】新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式。新课程倡导的教育观念包括开放教育、合作教育、终身教育、素质教育等。故选ABCD.62.【答案】AB【解析】蔬菜先切后洗会造成维生素C的大量损失；做饭