《2022年1月四川省金川县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年1月四川省金川县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 1月 四 川 省 金 川 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 考 试 试 卷 及 答 案【有 解 析】（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.语 言 是 交 流 和 思 维 的 工 具。幼 期 是 语 言 发 展 特 别 是 口 语 发
2、 展 的 重 要 时 期。（）2.做 好 安 全 工 作 的 重 要 措 施 就 是 及 时 发 现 日 常 生 活 中 的 潜 在 危 险，尽 早 消 除 安 全 隐 患，以 防 范 意 外 伤 害 事 故 的 发 生。（）3.问 一 个 两 三 岁 的 儿 童：你 们 家 有 几 个 人？“儿 童 回 答：家 里 有 爸 爸、妈 妈，还 有 我。”却 说 不 出 一 共 有 几 个 人。这 说 明 这 时 的 幼 儿 学 习 数 学 具 有 从 具 体 到 抽 象 的 心 理 特 征。（）4.根 据 反 映 活 动 的 形 式 不 同，知 识 可 以 分 为 陈 述 性 知 识 与 程 序
3、 性 知 识。（）5.教 育 目 的 是 教 育 工 作 的 核 心 问 题，是 教 育 的 依 据 和 评 判 标 准 的 出 发 点 和 归 宿。（）6.幼 儿 教 育 工 作 的 评 价 以 家 长 评 价 为 主。（）7.西 红 柿 含 有 丰 富 的 维 生 素 C,婴 幼 儿 经 常 食 用，对 预 防 和 抵 抗 感 冒 能 起 到 一 定 作 用。（）8.世 界 上 第 一 本 论 述 学 前 教 育 的 专 著 是 母 育 学 校。（）9.幼 儿 园 环 境 创 设 应 充 分 利 用 自 然 环 境 和 社 区 的 教 育 资 源，扩 展 幼 儿 生 活 和 学 习 的 空
4、 间。（）10.炎 热 的 夏 季 可 以 让 婴 幼 儿 饮 用 冰 水 以 达 到 防 暑 降 温 的 目 的。（）H.在 幼 儿 园 日 常 的 采 购 当 中，不 要 一 味 地 去 买 贵 的 玩 具，可 以 适 当 采 购 经 济 实 惠 型 的 玩 具。（）12.十 个 手 指 各 有 长 短 说 明 了 幼 儿 发 展 过 程 中 存 在 互 补 性。（）13.培 养 幼 儿 热 爱 祖 国 的 情 感 属 于 幼 儿 德 育 范 畴。（）14.幼 儿 园 玩 具、图 书、被 褥 一 般 采 用 热 力 消 毒 法 消 毒。（）o15.婴 幼 儿 头 饰 大 都 是 用 塑 料
5、 板 来 做 材 料 的。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.因 下 雨，天 很 快 黑 了，幼 儿 哭 着 说：爸 爸 妈 妈 怎 么 还 不 接 我 回 家。”说 明 幼 儿 对 时 间 的 知 觉 依 靠 的 是（）。A、生 活 中 接 触 到 的 周 围 环 境 变 化 B、感 受 季 节 的 变 化 C、观 察 钟 表 的 行 走 D、生 活 中 发 现 日 历 的 变 化 17.幼 儿 情 绪 的 一 般 特 点 是 易 冲 动、（）、易 受 感 染 和 易 外 露。A、很 含 蓄
6、B、很 理 智 C、很 稳 定 D、易 变 化 18.不 同 人 种 及 个 人 之 间 眼 睛 颜 色 的 差 异 是 由 于（）所 含 色 素 的 不 同 决 定 的。A、虹 膜 B、巩 膜 C、脉 络 膜 D、角 膜 19.4-5岁 幼 儿 在 讲 话 和 表 达 方 面 的 典 型 性 表 现 是（）.A、能 有 序、连 贯、清 楚 地 讲 述 T 牛 事 情 B、愿 意 与 他 人 讨 论 问 题，敢 在 众 人 面 前 说 话 C、能 基 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，讲 述 比 较 连 贯 D、能 口 齿 清 楚 地 说 儿 歌、童
7、谣 或 复 述 简 短 的 故 事 20.矮 子 里 找 高 个 水 涨 船 高”是 一 种（）。A、相 对 评 价 B、绝 对 评 价 C、定 性 评 价 D、定 量 评 价 21.教 师 在 设 计 和 组 织 活 动 时，要 特 别 注 意 把 握 好 幼 儿 的（），为 幼 儿 提 供 适 宜 其 发 展 需 要 的 教 学 活 动。A、心 理 发 展 特 征 B、身 体 发 展 特 征 C、性 格 特 征 D、最 近 发 展 区 22.晨 检 时，保 健 人 员 发 现 某 孩 子 口 腔 黏 膜 有 散 落 疱 疹，手 心 也 有，初 步 诊 断 是（），建 议 家 长 带 到 医
8、 院 就 诊。A、麻 疹 B、风 疹 C、水 痘 D、手 足 口 病 23.班 杜 拉 的 社 会 认 知 理 论 认 为（）oA、儿 童 通 过 观 察 和 模 仿 身 边 人 的 行 为 学 会 分 享 B、操 作 性 条 件 反 射 是 儿 童 学 会 分 享 的 重 要 学 习 形 式 C、儿 童 能 够 学 会 分 享 是 因 为 儿 童 天 性 本 善 D、儿 童 学 会 分 享 是 因 为 成 人 采 取 了 有 效 的 惩 罚 措 施 24.婴 幼 儿 期 的 主 导 活 动 和 教 育 活 动 中 的 主 导 形 式 是（）。A、游 戏 B、观 察 C、上 课 D、自 由 活
9、 动 25.幼 儿 园 的 园 舍 应 设（）。A、商 业 区 B、居 民 区 C、铁 路 附 近 D、工 厂 区 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）26.发 挥 幼 儿 创 新 潜 能 的 最 佳 载 体 是（）。A、语 言 活 动 B、科 学 活 动 C、游 戏 活 动 D、艺 术 活 动 27.教 师 职 业 道 德 的 特 点 包 括 影 响 的 深 远 性、行 为 的 典 范 性、意 识 的 自 觉 性 及（）。A、知 识 的 专 业 性 B、境 界 的 高 层 次 性 C、道 德 的 高 尚 性 D、技 能 的 示 范 性 28.新 上 岗 的 教 师 小 丽 认
10、为 只 有 上 课 是 传 授 知 识，发 展 智 力 的 唯 一 途 径。不 注 意 生 活 各 环 节 的 教 育 价 值，这 种 做 法 违 背 了（）.A、尊 重 儿 童 权 利 原 则 B、尊 重 儿 童 年 龄 特 征 原 则 C、儿 童 适 宜 性 原 则 D、一 日 生 活 整 合 性 原 则 29.全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针，自 觉 遵 守 教 育 法 律 法 规，依 法 履 行 教 师 职 责 权 利，体 现 了 中 小 学 教 师 职 业 道 德 中（）的 要 求。A、爰 岗 敬 业 B、为 人 师 表 C 教 师 育 人 D、爱 国 守 法 30.幼 小 衔
11、 接 的 内 容 不 包 括（）。A、促 进 生 理 适 应 B、熟 悉 校 园 环 境 C、锻 炼 自 己 能 力 D、帮 助 小 升 初 考 试 31.（）集 中 反 映 了 人 的 心 理 面 貌 的 独 特 性，主 要 包 括 气 质、性 格、能 力 等。A、个 性 的 调 节 系 统 B、个 性 倾 向 性 C、他 心 理 尚 正 D、心 理 过 程 32.举 办 幼 儿 园 必 须 具 有 与 保 育、教 育 的 要 求 相 适 应 的（）oA、园 舍 和 教 师 B、园 所 和 设 备 C、园 所 和 教 师 D、园 舍 和 设 施 33.为 帮 助 幼 儿 学 习 正 确 的
12、洗 手 方 法，老 师 将 正 确 洗 手 的 流 程 图 贴 在 洗 手 池 的 上 方。这 是 运 用 了（）。A、成 果 欣 赏 法 B、谈 话 讨 论 法 第 3 页/共 16页 C、评 价 激 励 法 D、图 示 观 察 法 34.进 餐 时 间 到 了，但 是 小 朋 友 还 在 玩 龟 兔 赛 跑 的 游 戏，眼 看 乌 龟 就 要 到 终 点 了，孩 子 I门 很 兴 奋，不 停 地 给 乌 龟 加 油。老 师 看 到 孩 子 1门 玩 得 正 开 心，就 推 迟 了 一 下 进 餐 时 间，让 孩 子 1门 把 游 戏 做 完。教 师 的 这 种 做 法 主 要 是（）OA、
13、完 成 游 戏 任 务 B、注 重 游 戏 过 程 C、随 意 延 长 时 间 D、满 足 儿 童 充 分 游 戏 的 心 理 需 求 35.东 东 很 难 适 应 环 境 的 变 化，生 活 不 规 律，并 且 常 常 哭 闹、不 开 心。这 说 明 东 东 的 气 质 类 型 属 于（）。A、容 易 型 B、困 难 型 C、综 合 型 D、缓 慢 型 36.（）是 要 寻 求 并 企 图 保 中 寺 与 另 一 个 人 亲 密 的 身 体 和 情 感 联 系 的 一 种 倾 向。A、合 作 B、依 恋 C、快 乐 D、937.下 列 现 象 中，不 属 于 教 育 现 象 的 是（）.A、
14、妈 妈 教 孩 子 洗 衣 服 B、初 生 婴 儿 吸 奶 C、成 人 学 开 车 D、木 匠 教 徒 弟 手 艺 38.幼 儿 园 的 保 育 和 教 育 相 关 工 作，应 当 促 进 幼 在（）等 方 面 的 和 谐 发 展。A、德、智、体、美 B、体、智、德、美 C、智、体、德、美 D、美、德、体、智 39.孟 母 三 迁 的 故 事 说 明（）对 儿 童 的 发 展 影 响 极 大。A、社 区 环 境 B、遗 传 素 质 C、家 庭 环 境 D、儿 童 个 人 的 特 点 40.对 于 原 设 计 简 单，幼 儿 有 更 多 创 造 性 表 达 机 会 的 打 击 乐 演 奏 活 动
15、，合 适 的 导 入 方 式 是（）.A、歌 唱 导 入 B、总 谱 学 习 导 入 C、总 谱 创 编 导 入 D、音 乐 欣 赏 导 入 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2第 4 页/共 16页中 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 分）41.从 思 维 发 展 过 程 来 看，人 类 的 思 维 水 平 从 低 到 高 呈 现 出 三 种 不 同 的 状 态，即（）。A、直 觉 行 动 思 维 B、具 体 形 象 思 维 C、抽 象 逻 辑 思 维 D、跳 跃 性 思 维 42.从 形 式 上
16、 看，我 国 现 阶 段 学 前 教 育 主 要 包 括（）.A、学 校 教 育 B、家 庭 教 育 C、学 前 教 育 D、学 前 教 育 机 构 教 育 43.幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 的 基 本 特 征 包 含（）。A、技 术 性 B、开 放 性 C、创 造 性 D、广 泛 性 44.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，幼 儿 倾 听 与 表 达 能 力 的 培 养 包 括（）。A、认 真 倾 听 并 能 听 懂 常 用 语 言 B、愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 C、具 有 文 明 的 语 言 习 惯 D、阅 读 与 书 写 45.表 演 游 戏
17、 的 种 类 包 括（）.A、木 偶 戏 B、影 子 戏 C、桌 面 表 演 D、幼 儿 表 演 46.下 列 描 述 中 属 于 不 良 饮 水 习 惯 的 是（）.A、经 常 喝 白 开 水 B、边 吃 饭 边 喝 水 C、随 渴 随 喝 D、饮 用 冰 水 47.托 马 斯、切 斯 将 儿 童 的 气 质 分 为（）三 种 类 型。A、容 易 抚 育 型 B、困 难 抚 育 型 C、起 动 迟 缓 型 D、情 绪 不 稳 定 型 48.幼 儿 户 夕 琳 育 活 动 对 幼 儿 的 身 心 发 展 大 有 裨 益，其 类 型 包 括（）。A、集 体 封 闭 式 B、分 散 开 放 式 C
18、、分 组 或 分 组 轮 换 式 D、循 环 式 49.小 班 游 戏 中，幼 儿 处 于（）的 高 峰 期。A、独 自 游 戏 B、平 行 游 戏 C、联 合 游 戏 D、合 作 游 戏 50.制 定 幼 儿 园 教 育 目 标 的 依 据 有（）.A、幼 儿 园 的 师 资 力 量 水 平 B、教 育 目 的 C、社 会 发 展 的 客 观 要 求 D、幼 J国 心 发 展 规 律 及 其 需 求 51.保 育 员 要 协 调 各 种 关 系，主 要 包 括（）。A、与 其 他 保 育 员 之 间 的 关 系 B、与 教 师 之 间 的 关 系 C、与 婴 幼 儿 之 间 的 关 系 D、
19、与 家 长 之 间 的 关 系 52.学 生 具 有 三 种 最 基 本 的 内 在 动 机，即（）。A、探 索 内 驱 力 B、好 奇 内 驱 力 C、胜 任 内 驱 力 D、互 惠 内 驱 力 53.学 前 教 育 机 构 中 常 用 消 毒 剂 有（）.A、含 氯 消 毒 剂 B、过 氯 乙 酸 C、碘 伏 D、酒 精 54.幼 儿 心 理 健 康 的 标 准 有（）。A、动 作 发 展 正 常 B、认 知 发 展 正 常 C、情 绪 积 极 向 上 D、人 际 关 系 融 洽 55.斐 帮 助 幼 儿 逐 步 养 或 积 极 主 动、（）、小 于 想 象 和 创 造 等 良 好 学 习
20、 品 质。A、认 真 专 注 B、不 怕 困 难 C、敢 于 探 究 和 尝 试 D、认 真 学 习 56.新 课 程 理 念 下，课 程 与 教 学 评 价 的 关 注 点 包 括（）。A、学 生 的 水 平 等 次 B、学 习 方 法 的 掌 握 情 况 C、学 生 参 与 课 堂 的 积 极 性 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、学 生 在 课 堂 中 的 合 作 精 神 57.3 T 岁 幼 儿 在 感 知 和 理 解 数、量 及 数 量 关 系 上 应 达 到（）。A、感 知 和 区 分 物 体 大 小 B、手 口 一 致 点 数 5个 以 内 的 物 体 C、
21、初 步 理 解 量 的 相 对 性 D、通 过 数 数 比 较 两 组 物 体 的 多 少 58.影 响 婴 幼 儿 需 水 量 的 因 素 有（）。A、婴 幼 儿 的 活 动 量 B、气 候 C、婴 幼 儿 的 情 绪 D、婴 幼 儿 的 饮 食 59.下 列 符 合 蒙 台 梭 利 幼 儿 教 育 思 想 的 有（）。A、重 视 教 育 环 境 的 作 用 B、感 觉 教 育、感 官 训 练 C、幼 儿 的 自 我 学 习 法 则 D、幼 儿 的 自 由 与 作 业 的 组 织 相 结 合 的 原 则 60.“完 整 儿 童”，是 指 获 得 了（）整 合 性 发 展 的 儿 童。A、身
22、体 的 B、认 知 的、情 感 的 C、人 格 的 D、社 会 的 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.科 学 性 和 启 蒙 性 的 辩 证 关 系 如 何？在 选 择 学 前 儿 童 科 学 教 育 的 内 容 时，如 何 才 能 体 现 科 学 启 蒙 的 特 点？原 因。（3）李 南 如 何 才 能 走 出 困 境？请 你 给 李 南 提 出 一 些 有 关 教 学 策 略 和 课 堂 管 理 方 面 的 建 议。6 3.幼 儿 园 为 什 么 要 重 视 家 庭 教 育 的 指 导?6 4.试 述 幼 儿 园 语 言 教 育 的 内 容 与 要 求。6 2.李 南 是 T
23、 立 刚 走 上 教 育 岗 位 的 年 轻 教 师。上 岗 之 前，他 踌 躇 满 志，想 象 着 教 师 的 那 些 活 计：备 课、上 课、批 改 作 业 等，是 那 样 的 简 单。而 且 作 为 一 名 物 理 教 师，自 己 只 要 教 学 生 掌 握 应 该 学 到 的 物 理 知 识 就 行，不 用 操 心 学 生 的 思 想 工 作 之 类，省 去 许 多 麻 烦。总 之，对 于 自 己 这 个 大 学 的 高 材 生 来 说，要 驾 驭 教 师 工 作 是 轻 而 易 举 的 事。然 而，上 岗 两 个 月 后，李 南 就 没 有 了 往 日 的 潇 洒，他 沮 丧 到 了
24、 极 点。走 进 教 室，他 发 现 学 生 比 想 象 中 的 差 多 了，有 的 简 直 不 像 学 生。对 老 师 没 有 礼 貌，时 不 时 抓 住 机 会 向 他 独 做。且 不 说 教 学 内 容 他 们 不 想 听，即 使 讲 轶 闻 趣 事，有 些 学 生 也 在 另 搞 一 套。课 堂 上 还 经 常 出 现 互 骂 打 架 的 事 情，真 叫 李 南 烦 不 胜 烦。李 南 认 为 不 是 他 自 己 无 能，而 是 学 生 太 差.他 觉 得，与 其 把 时 间 花 在 这 难 见 成 效 的 工 作 上，还 不 如 早 点 改 行。他 想 辞 职 去 做 生 意，但 是
25、 仔 细 想 想，就 此 离 开 教 育 岗 位，他 又 心 有 不 甘。但 如 果 继 续 干 下 去，出 路 又 何 在？阅 读 上 面 的 材 料 并 回 答 下 列 问 题：（1）你 是 怎 样 看 待 李 南 的 教 育 观 的？结 合 所 学 教 育 学 的 原 理，试 对 李 南 的 教 育 观 加 以 评 价。（2）李 南 想 象 中 的 教 学 与 实 际 教 学 呈 现 出 非 常 大 的 反 差，其 问 题 的 根 源 何 在？请 帮 助 李 南 分 析 其 境 遇 产 生 的 第 7页/共 16页 第 8页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 1月 四 川
26、省 金 川 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 考 试 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，语 言 是 交 流 和 思 维 的 工 具。幼 J阊 是 语 言 发 展，特 别 是 口 语 发 展 的 重 要 时 期。应 为 幼 儿 创 设 自 由、竞 松 的 语 言 交 往 环 境，鼓 励 和 支 持 幼 与 成 人、同 伴 交 流，让 幼 儿 想 说、敢 说、喜 欢 说 并 能 得 到 积 极 回 应。故 正
27、 确。2.【答 案】正 确【解 析】把 危 险 消 灭 在 萌 芽 状 态，消 除 安 全 隐 患，是 安 全 工 作 的 重 要 措 施。故 正 确。3.【答 案】正 确【解 析】两 三 岁 的 幼 儿 知 道 家 里 有 爸 爸、妈 妈、自 己 三 个 人，但 却 不 能 说 出 总 数，即 知 道 具 体 有 哪 些 人，却 并 不 能 进 行 加 减 运 算。这 体 现 了 幼 儿 学 习 数 学 具 有 从 具 体 到 抽 象 的 特 点。故 正 确。4.【答 案】正 确【解 析】根 据 反 映 活 动 的 形 式 不 同，知 识 可 以 分 为 陈 述 性 知 识 与 程 序 性
28、知 识。陈 述 性 知 识 也 叫 描 述 性 知 识，是 个 人 能 用 言 语 进 行 直 接 陈 述 的 知 识。程 序 性 知 识 也 叫 操 作 性 知 识，是 个 体 难 以 陈 述 清 楚，只 能 借 助 于 某 种 方 法 间 接 推 测 其 存 在 的 知 识。故 正 确。5.【答 案】正 确【解 析】教 育 目 的 是 整 个 教 育 工 作 的 核 心，是 教 育 活 动 的 依 据 和 评 判 标 准、出 发 点 和 归 宿，在 教 育 活 动 中 居 于 主 导 地 位。故 正 确。6.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 实 行 以 教 师
29、自 评 为 主，园 长 以 及 有 关 管 理 人 员、其 他 教 师 和 家 长 等 参 与 评 价 的 制 度。故 错 误。7.【答 案】正 确【解 析】对 于 容 易 反 复 感 冒 的 婴 幼 儿 可 以 多 吃 些 富 含 维 生 素 C 的 食 物，如 西 红 柿、掰 猴 桃 等 瓜 果 蔬 菜，对 预 防 和 抵 抗 感 冒 能 起 到 一 定 的 作 用。故 正 确。8.【答 案】正 确【解 析】母 育 学 校 是 教 育 史 上 第 一 本 系 统 论 述 学 前 教 育 的 专 著，是 指 导 家 长 进 行 学 龄 前 儿 童 教 育 的 指 南，也 是 西 方 教 育
30、史 上 第 一 本 家 庭 教 育 专 著，标 志 着 学 前 教 育 进 入 了 萌 芽 阶 段。故 正 确。9.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）组 织 与 实 施 部 分 指 出，幼 儿 园 应 充 分 利 用 自 然 环 境 和 社 区 的 教 育 资 源，扩 展 幼 儿 生 活 和 学 习 的 空 间。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】大 量 喝 冰 水 容 易 引 起 胃 黏 膜 血 管 收 缩，影 响 消 化、刺 激 胃 肠，使 胃 肠 的 蠕 动 加 快，甚 至 引 起 肠 痉 挛，导 致 腹 痛、腹 泻，对 婴 幼 儿 的 身 体
31、 健 康 十 分 有 害。故 错 误.11.【答 案】正 确【解 析】玩 具 功 能 的 发 挥 主 要 在 于 玩 具 本 身 的 特 点 和 玩 具 对 幼 勺 适 合 性 和 教 育 性，价 格 高 的 玩 具 不 一 定 教 育 价 值 就 高，有 时 候 自 制 的 玩 具 的 教 育 价 值 更 高，所 以 在 选 择 玩 具 材 料 时 要 经 济 实 惠。故 正 确。12.【答 案】错 误【解 析】十 个 手 指 各 有 长 短 说 明 幼 儿 发 展 过 程 中 存 在 个 体 差 异 性。故 错 误。弟 9页/（共 16页）13.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 德 育 的
32、 目 标 是 萌 发 幼 儿 爱 祖 国、爱 家 乡、爱 集 体、爱 劳 动、爱 科 学 的 情 感，培 养 诚 实、自 信、友 爱、勇 敢、勤 学、好 问、爱 护 公 物、交 艮 困 难、讲 木 麒、守 纪 律 等 良 好 的 品 德 行 为 和 习 惯，以 及 活 泼、开 朗 的 性 格。故 正 确。14.【答 案】错 误【解 析】热 力 改 为 光 照 故 错 误。15.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 头 饰 大 都 是 用 硬 纸 板 来 做 材 料 的。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每
33、 题 2分）16.【答 案】A【解 析】小 班 幼 儿 已 经 具 有 了 一 些 初 步 的 时 间 概 念，但 往 往 与 他 们 具 体 的 生 活 i舌 动 相 联 系。中 大 班 幼 儿 对 昨 天、今 天、明 天 等 生 活 中 经 常 使 用 的 时 间 概 念 已 能 分 辨 清 楚，但 对 大 前 天、大 后 天 以 及 更 远 的 时 间 概 念 就 很 难 理 解 和 分 清 了。对 上 午、下 午 的 时 间 概 念 也 能 分 清，但 对 小 于 半 天 的 时 间 就 很 难 分 清 了。故 选 A。17.【答 案】D【解 析】情 绪 和 感 知、记 忆 等 认 识
34、 过 程 一 样，是 人 脑 对 客 观 事 物 的 反 映。但 不 是 对 客 观 事 物 本 身 的 反 映，不 是 对 客 观 事 物 和 人 的 需 要 之 间 关 系 的 反 映。婴 幼 儿 的 情 绪 特 点 如 下：易 冲 动；易 变 化；易 受 感 染；易 外 露。故 选 D。18.【答 案】A【解 析】眼 球 壁 的 中 膜 是 由 虹 膜、睫 状 体 和 脉 络 膜 组 成，我 们 说 的 黑 眼 珠 蓝 眼 睛，实 际 上 就 是 虹 膜 的 颜 色。故 选 二 19.【答 案】C【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“语 言 领 域”倾 听 与 表 达
35、部 分 的 目 标 2愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 指 出，4-5岁 幼 儿 能 基 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，讲 述 比 较 连 贯。A、B两 项 是 5-6岁 幼 在 愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 方 面 的 具 体 的 目 标.D项 是 3-4岁 幼 儿 在。愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 方 面 的 具 体 的 目 标。故 选 C。20.【答 案】A【解 析】相 对 评 价 是 指 在 被 评 价 对 象 集 合 之 中，选 择 一 个 或 若 干 个 对 象 作 为 标 准，然 后 将 各 个
36、评 价 对 象 与 所 确 定 的 标 准 进 行 比 较，判 断 其 达 到 标 准 的 程 度，或 者 确 定 被 评 价 对 象 在 集 合 中 所 处 位 置 的 评 价。矮 子 里 找 高 个 是 指 在 身 高 都 比 较 矮 的 群 体 中 找 身 高 相 对 较 高 的 人；水 涨 船 高 的 意 思 是 水 位 升 高，船 身 也 随 之 浮 起，比 喻 事 物 随 着 它 所 凭 借 的 基 础 的 提 高 而 提 高。这 都 体 现 了 相 对 评 价。故 选 A。21.【答 案】D【解 析】维 果 斯 基 的 最 近 发 展 区”理 论，认 为 学 生 的 发 展 有
37、两 种 水 平：一 种 是 学 生 的 现 有 水 平，指 独 立 活 动 时 所 能 达 到 的 解 决 问 题 的 水 平;另 一 种 是 学 生 可 能 的 发 展 水 平，也 就 是 通 过 教 学 所 获 得 的 潜 力。两 者 之 间 的 差 异 就 是 最 近 发 展 区。教 师 在 设 计 和 组 织 活 动 时，要 把 握 好 幼 儿 的 最 近 发 展 区，为 幼 儿 提 供 适 宜 其 发 展 需 要 的 教 学 活 动。故 选 D。22.【答 案】D【解 析】手 足 口 病 的 病 原 体 是 肠 道 病 毒 71型（EV71）和 库 克 萨 基 病 毒（柯 萨 奇 病
38、 毒）A 组 16型。主 要 发 生 于 学 前 儿 童，尤 以 卜 2 岁 婴 幼 儿 为 多，多 在 夏 季 流 行。手 足 口 病 的 症 状 表 现 为 潜 伏 期 a 6 日，最 先 出 娓 微 的 症 状，例 如 发 烧、全 身 不 适、咳 嗽、咽 痛 等。在 指（趾）的 背 面、侧 缘、手 掌、足 跖，尤 其 是 指（趾）甲 的 周 围，有 时 在 臀 部、躯 干 四 肢 发 生 红 色 斑 丘 疹，很 快 发 展 为 水 疱。口 腔 内 在 舌、硬 腭、颊 黏 膜、齿 龈 上 弟 10页/（共 16页）发 生 水 疱，破 溃 后 形 成 潜 在 的 糜 烂，可 因 疼 痛 影
39、响 进 食。一 般 于 870 天 水 疱 干 涸，病 愈。题 干 所 描 述 的 特 征 正 是 手 足 口 病 的 症 状。故 选 D。23.【答 案】A【解 析】班 杜 拉 的 社 会 认 知 理 论 认 为，观 察 学 习 是 幼 J啦 会 行 为 获 得 的 重 要 方 式，观 察 学 习 是 指 人 通 过 观 察 他 人（榜 样）的 行 为 及 其 结 果 而 习 得 新 行 为 的 过 程。故 选 A。24.【答 案】A【解 析】游 戏 是 婴 幼 J阊 的 主 导 活 动 和 教 育 活 动 中 的 主 导 形 式。故 选 A。25.【答 案】B【解 析】条 例 第 七 条、
40、第 八 条 规 定 举 办 幼 儿 园 必 须 将 幼 儿 园 设 置 在 安 全 区 域 内。严 禁 在 污 染 区 和 危 险 区 域 内 设 置 幼 儿 园”，举 办 幼 儿 园 必 须 与 保 育、教 育 的 要 求 相 适 应 的 园 舍 和 设 施，且 必 须 符 合 国 家 的 卫 生 标 准 和 安 全 标 准。”幼 儿 园 的 园 舍 应 设 在 居 民 区。故 选 及 26.【答 案】D【解 析】艺 术 活 动 是 发 挥 幼 儿 创 新 潜 能 的 最 佳 载 体。心 理 学 家 都 非 常 强 调 艺 术 对 培 养 幼 儿 创 新 学 习 能 力 的 价 值,认 为
41、幼 儿 艺 术 活 动 是 创 新 潜 能 的 最 佳 载 体，它 为 幼 儿 创 新 学 习 的 发 展 提 供 了 自 由 广 阔 的 空 间。故 选 D.27.【答 案】B【解 析】教 师 职 业 道 德 的 特 点：（I）教 师 职 业 道 德 的 教 育 专 门 性（适 用 的 针 对 性）；（2）教 师 职 业 道 德 要 求 的 双 重 性；（3）教 师 职 业 道 德 内 容 的 全 面 性；（4）教 师 职 业 道 德 功 能 的 多 样 性（包 括 境 界 的 高 层 次 性 和 意 识 的 自 觉 性）；（5）教 师 职 业 道 德 行 为 的 典 范 性 和 示 范 性
42、；（6）教 师 职 业 道 德 影 响 的 广 泛 性 和 深 远 性。故 选 B。28.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 应 充 分 认 识 和 利 用 一 日 生 活 中 各 种 活 动 的 教 育 价 值，通 过 合 理 组 织、科 学 安 排，让 一 日 活 动 发 挥 一 致、连 贯、整 体 的 教 育 功 能，寓 教 育 于 一 日 活 动 之 中。因 此，题 干 中 教 师 的 做 法 违 背 了 一 日 生 活 整 合 性 的 原 则。故 选 429.【答 案】D【解 析】中 浮 教 师 职 业 道 德 规 范：爱 国 守 法、爱 岗 敬 业、关 爱 学 生、教 书 育 人、为
43、 人 师 表、终 身 学 习。其 中 爱 国 守 法 的 要 求 热 爰 祖 国，热 爱 人 民，拥 护 中 国 共 产 党 领 导，拥 护 社 会 主 义。全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针，自 觉 遵 守 教 育 法 律 法 规，依 法 屣 行 教 师 职 责 权 利。不 得 有 违 背 党 和 国 家 方 针 政 策 的 言 行。题 干 中 全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针，自 觉 遵 守 教 育 法 律 法 规，依 法 履 行 教 师 职 责 权 利，体 现 了 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 中 爱 国 守 法 的 要 求。故 选 D。30.【答 案】D【解 析
44、】幼 小 衔 接 工 作 的 主 要 内 容 包 括：（I）培 养 幼 儿 对 小 学 生 活 的 热 爱 和 向 往；（2）培 养 幼 儿 对 小 学 生 活 的 适 应 性；（3）帮 助 幼 儿 做 好 入 学 前 的 学 习 准 备，如 发 展 思 维 能 力 和 基 础 能 力 等。D 项 并 不 属 于 幼 小 衔 接 的 内 容。故 选 D。31.【答 案】C【解 析】个 性 心 理 特 征 是 指 个 体 身 上 经 常 表 现 出 来 的 本 质 的、稳 定 的 心 理 特 征，是 人 的 多 种 心 理 特 点 的 一 种 独 特 结 合。它 集 中 反 映 了 人 的 心
45、理 面 貌 的 独 特 性，主 要 包 括 气 质、性 格、能 力 等。故 选 3 2.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 管 理 条 例 第 八 条 指 出，举 办 幼 儿 园 必 须 具 有 与 保 育、教 育 的 要 求 相 适 应 的 园 舍 和 设 施，幼 儿 园 的 园 舍 和 设 施 必 须 符 合 国 家 的 卫 生 标 准 和 安 全 标 准。故 选 D。33.【答 案】D第 I I 页/共 16页【解 析】图 示 观 察 法 是 以 简 洁、形 象、连 续 的 图 示 替 代 传 统 的 示 范、讲 解 等 指 导 方 式，引 导 幼 在 反 复 观 察 思 考 尝 试 的
46、过 程 中，完 成 新 技 能、新 方 法 的 学 习 方 法。故 选 D。34.【答 案】D【解 析】教 师 要 满 足 儿 童 充 分 游 戏 的 心 理 需 要，使 儿 童 的 游 戏 能 达 到 一 个 理 想 的 境 界，充 分 地 表 现，尽 情 地 体 验，使 儿 童 心 满 意 足 地 离 开 游 戏 区。故 选 D。35.【答 案】B【解 析】托 马 斯、切 斯 等 人 将 婴 儿 的 气 质 类 型 划 分 为 以 下 三 种：（1）容 易 型。这 类 婴 儿 的 吃、喝、睡 等 生 理 机 能 有 规 律，容 易 适 应 新 环 境，也 容 易 接 受 新 事 物 和 不
47、 熟 悉 的 人。他 们 的 情 绪 一 般 积 极 愉 快、爱 玩，对 成 人 交 往 行 为 反 应 积 极，容 易 受 到 成 人 最 大 的 关 怀 和 喜 爱。（2）困 难 型。这 类 婴 儿 突 出 的 特 点 是 时 常 大 声 哭 闹，烦 躁 易 怒，爱 发 脾 气，在 饮 食、睡 眠 等 生 理 机 能 活 动 方 面 缺 乏 规 律，对 新 食 物、新 事 物、新 环 境 接 受 很 慢。他 们 的 情 绪 总 是 不 好，无 法 愉 快 地 融 入 游 戏 中。（3）缓 慢 型。这 类 婴 儿 的 活 动 水 平 很 低，行 为 反 应 强 度 很 弱，情 绪 总 是 消
48、 极、低 落；对 外 界 环 境 和 事 物 的 变 化 适 应 较 慢。题 干 中 东 东 的 气 质 类 型 属 于 困 难 型。故 选 风 3 6.【答 案】B【解 析】依 恋 是 婴 幼 儿 基 本 情 绪 之 一，是 指 孩 子 对 某 人 特 别 亲 热 而 不 愿 意 离 开 的 情 绪.小 班 的 依 恋 还 常 常 表 现 在 身 体 的 接 触 方 面，如 喜 欢 依 偎 着 大 人，离 开 母 亲 产 生 分 离 焦 虑。中、大 班 的 幼 儿 依 恋 已 发 展 为 以 精 神 上 的 依 恋 为 主，满 足 于 成 人 的 经 常 关 注，和 大 人 一 起 玩，以
49、及 大 人 对 他 们 的 信 任 等。故 选 37.【答 案】B【解 析】凡 是 增 进 人 们 的 知 识 和 技 能、影 响 人 们 的 思 想 观 念 的 活 动，者 想 有 教 育 作 用。教 育 目 的 地 培 养 人 的 活 动，是 教 育 区 别 于 其 它 事 物 现 象 的 根 本 特 征，是 教 育 的 质 的 规 定 性，也 是 教 育 的 本 质。A、C、D 三 项 都 是 有 目 的 培 养 人 的 社 会 活 动，都 属 于 教 育 现 象。B 项：初 生 婴 儿 吸 奶”是 人 的 本 能 行 为，不 需 要 后 天 教 育，不 属 于 教 育 现 象。故 选
50、民 38.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 三 条 指 出，幼 儿 园 的 任 务 是：贯 彻 国 家 的 教 育 方 针，按 照 保 育 与 教 育 相 结 合 的 原 则，遵 循 幼 儿 身 心 发 展 特 点 和 规 律，实 施 德、智、体、美 等 方 面 全 面 发 展 的 教 育，促 进 幼 儿 身 心 和 谐 发 展。故 选 人 39.【答 案】A【解 析】影 响 学 前 儿 童 身 心 发 展 的 因 素 之 一 是 环 境 因 素，在 影 响 学 前 儿 童 发 展 的 诸 多 因 素 中，环 境 因 素 起 决 定 作 用。对 学 前 儿 童 发 展 影