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1、 王萍第四阶段自评报告表 自评报告表 The typhoon 根本信息 学 学 科 English 年 级 级 Class7, Grade6 教学形式 班级式 教 师 王萍 单 位 深圳市荣根学校 课题名称 The typhoon “乐学” 情感价值导向 评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜爱课，不喜爱教师的学生，喜爱教师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有制造性）地学习 学生在教学 过程中能够积极的去思索： How does the typhoon form ? I showed a short film to th
2、e students .And they know how to the typhoon forms. 学生们小组在阅读文章中查找，积极探究。 “ 会学 ” 过程导向 评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定规划、课前预习、用心上课、准时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等） 是否进展了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 学生在课前预习中能够跟读碟根本读出，并且能够将不会的单词的音标查出，并作标记。让学生找出重点难点，并且画出这节课你学习的关于西太平洋风流向的构造图 。还不错。 “学会” 认知导向 评析要点：了解、理解学问，把握技能学问： 是否帮忙学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能： 是否帮忙学生把握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等 改良措施 应当让学生在预习前查找一下台风和飓风的区分，由于有学生问道这个问题，让学生带问题去学习。 导师评议： 单位： 姓名： 日期: