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1、 王保富第四阶段自评报告表 自评报告表 参考模板 选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进展自评 根本信息 学 学 科 数学 年 级 级 五 五 教学形式 多媒体 教 师 王保富 单 位 河南省安阳县洪河屯黄庄小学 课题名称 简易方程（一） “乐学” 情感价值导向 评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜爱课，不喜爱教师的学生，喜爱教师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有制造性）地学习 以学生熟识的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活严密联系着，学问来源于生活，并在生活中得以应
2、用。 从学生特点动身，让学生在玩活动过程中探究新学问、理解新知 “ 会学 ” 过程导向 评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定规划、课前预习、用心上课、准时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等） 是否进展了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 教师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合的角色，教师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略. 学生屡次进展合作学习，在合作探究中得出结论。 “学会” 认知导向 评析要点：了解、理解学问，把握技能学问： 是否帮忙学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能： 是否帮忙学生把握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等 组织学生争论，通过学生的相互沟通、相互补充，让学生深刻理解其中的道理 改良措施 依据学生特点、课程特点、学问特点实行敏捷机灵的教法进展教学 多和同事们沟通、学习。 导师评议： 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们特别感兴趣。兴趣是最好的教师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参加。 单位： 黄庄小学 姓名：常亮 日期:2023.11