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1、大班语言活动教案妈妈的爱活动目标：1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇 “暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。2、感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述。3、乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。活动准备：1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈 妈为宝宝穿衣；妈 妈为 宝宝做饭等情境。2、歌曲世上只有妈 妈好、录音机。活动过程：1、教师播放歌曲世上只有妈 妈好，激发幼儿兴趣。教师提问：歌曲中都唱到了谁？教师提问：你们的妈妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢!你们来听听儿歌里的妈妈是怎样爱宝宝
2、的。2、教师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌， 并帮助幼儿理解儿歌的内涵。教师出示妈妈为宝宝穿衣的情境图，诵读“宝宝冷了，妈妈把 爱藏在暖暖的外套里”。教师提问：儿歌里的宝宝怎么了？妈 妈是怎么做的？妈 妈为什 么会这么做呢？教师引导幼儿说出：妈 妈爱宝宝！照此句式依次引导幼儿通过儿歌中的每个生活细节，感受妈妈 爱的无处不在。3、教师带领幼儿完整地、有感情地诵读儿歌23遍，教师注 意纠正幼儿发音。4、教师引导幼儿结合日常生活中的经历，感受妈 妈对自己的爱, 并乐于表达自己对妈妈爱的情感。教师：小朋友，你们的妈妈是怎样爱你们的？你们爱自己的妈妈吗？可以怎样表达对妈 妈的爱呢？教师引
3、导幼儿进行大胆讲述，鼓励幼儿将爱大声讲出来妈 妈, 我爱你！”活动延伸：在日常生活中，引导幼儿将爱勇敢地向其他人表达出来。大班语言教案我长大了设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了， 但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢 让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此， 我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中， 让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼 儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的 画面表现出来。2、培养幼儿的动手操作能力，
4、发展想象力、创造力。3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。4、愿意通过多种形式展现自己。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等 美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。3、音乐磁带、录音机等。活动过程1、让幼儿听音乐做律动。（1）让幼儿自由观察教室的环境。（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些 你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。（1）通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在
5、 交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自 己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自 己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋 子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能 做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他 们？(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好 动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？ 一起议论为什么猜不 着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受 自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相 议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化
6、？引导幼儿从更多的 方面有目的进行比较。(3)观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长 大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻, 他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母 的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在 已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛 苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事, 鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼 儿分组操作，一组制作成长变化图一我小时候是
7、这个样子一我现在 是这个样子一我将来会变成这个样子一请幼儿画一张自己将来的画 像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化 的？ 一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。 让幼儿自主选择，有领域的整合。5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。小结(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自 己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。(2)幼儿听音乐一一我长大了教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教 具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作, 如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大 了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这 样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼 和提高。