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1、 幼儿园中班社会课程教案 一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。 二、 发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。 三、 让幼儿练习使用筷子做到姿态正确并用筷子学会夹物品。 活动预备： 各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程： 一、发声练习当心过公路，提示幼儿“立刻就要开头上课了”，意在集中小朋友的留意力。 二、教师的话：“亲爱的小朋友，教师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子） “筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮忙了我们，是我们大家的好朋友，今日聂教师就要请
2、小朋友们一起来重新熟悉一下我们的朋友筷子！” 三、教师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。 四、将小朋友带来的筷子和教师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多喧闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。 五、小朋友可以随便下位观看每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩答复教师在观看过程中提出的问题。 “筷子有哪些颜色？” “请将长的和短的筷子分出来。” “摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？” “你喜爱哪双筷子，为什么？” 六、让幼儿争论，筷子有哪些作用？ “小朋友们，筷子我们特
3、别熟识，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等） 教师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。”教师将一些筷子摆成好看的外形，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。教师与孩子一起动手。 七、 小朋友人手一双筷子，教师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做帮助。教师考验小朋友的学习效果：“现在教师要来考考大家，看究竟你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中订正错误的拿筷姿态。教师也参加其中。 八、 完毕语：“小朋友们，教师又要给你们出个谜语了-两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小朋友们真聪慧！今日我们重新熟悉的筷子，以后我们要和筷子做好朋友们，我们要去爱惜它，不能损害它。好不好？