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1、 幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案及反思(11篇)幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇一 1、知道地球生病的缘由。 2、学习爱护环境的根本方法。 3、增加环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 1、挂图地球病了。 2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。 3、教师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课
2、件，知道地球受到污染的缘由。 (1)说说多媒体所展现的地球被污染现象。 a.森林被砍到了很多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.处处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比拟并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动：装扮地球妈妈。 (1)教师出示地球妈妈“生
3、病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。 (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)展现、评价。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇二 1、愿意观看纸盒上各种各样的标志（如商标标志、环保标志、文字标志等），了解它们的含义。 2、在沟通和操作中，进展初步的观看、比拟、分类和积极思索的意识。 3、知道空盒不乱丢，要爱护环境卫生。 1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒，写上名字 2、自制环保标志2个，其它备用标志若干 3、泡沫板一块、场地设计 4、口香糖人手一件 一、布置纸盒展，对纸盒产生兴趣。（配乐） 1、幼儿按要求布置“纸盒展”（肯德鸡麦
4、当劳一类、牛奶盒类，其它），说一说、看一看，你熟悉哪些纸盒，是装什么的？ 2、幼儿自己摆放、沟通，师共同参加。 二、师生共同整理“纸盒上的标志”。 1、画出来的标志观看“肯德鸡类”：这些纸盒上都画了一个谁呀？出示肯德鸡、麦当劳标志， 2、写出来的标志同样方法。（麦当劳纸盒上还有什么） 3、照片标志出示一张剪下来的饼干照片标志（拍下来把照片印在纸盒上），还有哪些盒子上有照片标志？（个别幼儿找） 4、小结：原来纸盒上有各种各样的标志，有的是画出来的，有的是写出来的，还有的是用照片表示。看到这些标志，小朋友就知道它们是什么好吃的，还可以知道是哪个牌子的！ 三、熟悉环保标志，树立环保意识。 1、谈话引
5、出：教师最爱喝牛奶，由于它好喝又有养分。一天我在天一广场看喷泉，口渴了，买了一盒牛奶，咕噜咕噜一口气全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么办呢？幼儿争论，为什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小结：小朋友都有一个讲卫生的好习惯，教师也是这么做的。空盒子不能乱丢，应当扔到垃圾箱里。 2、理解“环保标志”：其实有些盒子上有一个“讲卫生”的标志，它告知大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小，要睁大眼睛认真找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志”，理解图意，把握概念。（环保标志：意思是要讲卫生，爱护环境） 3、找“环保标志”：（配乐）其它盒子上有没有环保标志呢？每人找2个，一个送给客人教师，告知她们“
6、环保标志”在哪里；另一个给俞教师，我请找对的吃口香糖！ 延长：观看幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸，引导幼儿观看口香糖纸上的环保标志，稳固环保行为。 1、生活性：孩子们都喜爱吃零食，因此对包装零食的纸盒特别熟识，一观察某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以，取材于幼儿熟识、宠爱的纸盒符合幼儿的生活阅历。 2、整合性：纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等，挖掘其中有效的教育价值，对幼儿各方面进展有促进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平，主要对三种标志（画出来的标志、文字标志、照片标志）进展初步认知、理解，并能在生
7、活中依据某些标志（如环保标志）稳固日常行为。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇三 1、了解水的重要性，知道要爱护水源不受污染。 2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。 3、激发幼儿爱护环境的情感。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 ppt课件、标志图片 一、小议水的用途。 1、听声音提问，引起课题(流水声) 提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜爱水吗?水有什么用处呢?假如没有水会怎么样?(幼儿争论后发言) 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水假如水脏了，会怎样呢? 二、通过看ppt，让幼儿了解水污
8、染的缘由及带来的危害。 1、看ppt，了解水污染的缘由。 师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。 提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里究竟发生了什么事情? 师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮忙小鱼呢? 2、启发幼儿动脑筋，想方法解决水污染问题。 提问：假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应当怎样爱护我们的环境呢? 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，公路上垃圾会有环卫工人去清扫。小朋友平常要敬重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。 三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。 1、师：其
9、实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。 小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不任凭扔，要把有用的垃圾收集起来。 2、熟悉垃圾标志。 3、师：假如人们都把垃圾进展分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更漂亮。 四、教育幼儿爱护环境。 师：平常生活中，我们要爱护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的漂亮。让我们从小做起，从身边做起。 这次教学活动从幼儿感兴趣的角度动身，由于幼儿对于“水”一一直都是比拟喜爱的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应当特别感兴趣，从而可以集中留意力，积极地参加活动。 从寻常科学区状况的观看来看，
10、现在孩子接触试验探究，发觉问题，解决问题的时机越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以试验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以确定幼儿对于课堂内容的选择特别感兴趣，参加也特别积极。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇四 生活中垃圾随处可见，为了让孩子了解“垃圾”对环境的危害，懂得如何对“垃圾”进展分类，青云幼儿园中班组依据幼儿年龄特点及进展水平，开展了“垃圾分类，从我做起”主题教育活动，培育孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，将环保意识提升为一种生活习惯。 生活中有哪些垃圾？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不行回收的？还有哪些垃圾是有毒的？通过熟悉不同的垃圾，让幼儿知
11、道有些垃圾是可以再利用的，从而知道变废为宝，知道垃圾分类的意义。教师们供应可回收、不行回收、有害垃圾三种不同小垃圾桶，让幼儿自己动手分一分，把不同的垃圾放到相应的垃圾桶里，让幼儿在实践中区分垃圾桶的颜色和相应的标志。 孩子们熟悉了垃圾分类标识，知道了哪些是可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接着让孩子们自己动手制作“垃圾分类”宣传旗，同时让孩子们参加设计“垃圾分类手抄报”。孩子们有的手持着自己制作的小旗，有的举着垃圾分类宣传报，一直接他们的家长宣传家庭垃圾分类诀窍。 为了增加幼儿节省资源的环保意识，师生们一起收集旧材料，将收集来的废旧盒子进展包装、装饰，制作成精致小礼物送给同伴。将废
12、旧报纸卷成各种小鱼外形，再添加花纹，粘贴眼睛、鱼鳍、鱼尾，一条得意的小鱼就呈现了。奇妙利用各种废旧物品做成自己喜爱的玩具，不仅丰富了教育教学活动内容，而且营造了美丽丰富的教育环境，开发了幼儿的想像力，培育了幼儿的动手力量，让幼儿了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识。 青幼组织了一次校园生活垃圾分类活动，让孩子们开展大扫除，清理、分类校园里的垃圾。孩子们将枯树叶扔进了不行回收垃圾桶，将午点吃剩的果皮扔进了餐厨垃圾桶，将塑料瓶扔进了可回收垃圾桶活动中孩子的积极性很高。放学后，孩子们还不忘和爸爸妈妈共享垃圾分类学问。 通过垃圾分类宣传活动，孩子们知道了垃圾分类标识及分类标准，并能在日常生活中主
13、动、自觉地进展垃圾分类。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇五 1、熟悉垃圾分类标志。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进展垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 6、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 一、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，韩教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完
14、成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说！ 1、小组沟通。（拿着记录表，相互说说） 2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？（放到垃圾箱里；假如孩子答复”可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思索，商讨垃圾处理方法。 （一）熟悉垃圾分类标志。 师：韩教师这儿就有两个垃圾箱，我们！ 1、提问：认真观看，你们发觉了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说） 这是什么标志？ 可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？ 2、幼儿
15、自由答复。 小结：这是可回收标志，这是不行回收标志。回收以后经过特别处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 （二）争论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说 1、幼儿小组争论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下？ 3、个幼答复。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。
16、（贴图）(配课教师收走记录表和笔) 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释） 师：咱们刚刚分的特殊好，韩教师特殊佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 1、幼儿自由答复。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！） 小结：（结合图片）假如垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占据，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；假如垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节省好多资源。废纸类垃圾回收后，可以削减大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成许多新的玻璃制品 四、实践操作，试试进展垃圾分类。 师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类！（垃
17、圾要摆放到教室四周） 1、幼儿操作。 小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来！ 活动反思： “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇六 1、通过故事知道礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到朋友。 2、学会简洁的交往语言和相宜的交往
18、方式。 3、喜爱并情愿多交朋友。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法 5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 1、萤火虫找朋友的图片ppt 1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？” 有一只小昆虫，今日也是一个人在家，他想干什么呢？ 2、今日，教师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示ppt），故事的名字叫萤火虫找朋友。 1、出示图片ppt，叙述故事第一段。 提问： （1）萤火虫为什么要找朋友？ （2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？ （3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？ 2、出示ppt，叙述故事其次段。 （1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们
19、来学学萤火虫妈妈说的话？（帮忙幼儿简洁了解特长和短处的意思。） （2）听了妈妈的话，萤火虫会不会熟悉到自己的错呢？ 3、出示图片ppt，观赏故事第三段。 提问： （1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？ （2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？ （3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？ 提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调） 萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到好朋友。 （1）谈谈自己喜爱什么样的朋友呢？（有
20、礼貌的、好东西和同伴共享的） （2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应当怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话） （3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点 教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的特长并说一些赞美朋友的话。 请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？ 总结：和别人成为朋友的方法许多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就愿意和你做好朋友。朋友之间只有相互敬重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友情。 师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个嬉戏好吗？
21、喊数抱团找朋友玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应马上与接近的同伴按所喊数字抱成一团，最终剩下没有准时抱成团的人受“罚”，请到旁边休息。嬉戏规章：听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人。 首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去急躁，开头消失各种小动作。这一点我会在平常教学中加强留意，严格掌握好教学时间。 其次，在活动过程中，本次活动我是通过萤火虫找朋友这个故事开头，盼望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟识，对故事蕴含的道理还是比拟模糊。对什么是特长
22、和短处没有一个清楚的概念。教师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。 最终，通过这次的公开课，我发觉我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且寻常上课时，积极举手回答下列问题的孩子，在看到有其他教师在场的状况下反而害怕了。这一点也在提示我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应当在平常要多给那些害怕的孩子时机，鼓舞孩子自我表现。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇七 1、培育幼儿对幼儿园的喜爱，激发幼儿的骄傲感。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。 1、在日常生活中引导幼儿观看也眼幼儿园的环境。 2、师生合作，制作幼儿园模型。 1、出示模型，引入主
23、题。 这是什么地方？为什么这么美？今日我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。 2、组织幼儿分组争论。 我们的幼儿园美在什么地方？ 我们的幼儿园每间教室都有光明的窗户、桌椅洁净，墙上有美丽的图画； 园内到处有花、草、树，还有美丽的大型玩具，我们的幼儿园很漂亮，像个大花园。 我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区等，室内还有很多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种好玩的学问。 小朋友们在幼儿园找到很多好朋友，教师教小朋友学本事，帮忙小朋友改正缺点，小朋友对教师有礼貌、关怀教师。幼儿园里到处有爱。正由于我们幼儿园里漂亮、好玩，又布满了爱，所以我们每个人都喜爱它。 4、带着幼儿参观 幼儿园的荣誉室。
24、教师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的”种种荣誉。鼓励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。 活动延长 带着幼儿参观幼儿园。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇八 人的一生是个漂亮的过程，通过谈话、欣赏课件帮忙幼儿树立自己美妙、远大的抱负。 教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的抱负。 感知人生是一个漂亮的过程，帮忙幼儿树立自己美妙的抱负。 制作课件、画纸、油画棒 播放短片，教师讲解： 教师：动画片叙述的是谁的故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（查找自己的抱负） 小种子通过不懈的努力，最终找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很
25、快乐的笑了。在它查找的过程中，我们应当学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再观赏一遍：应当勇于去查找自己的抱负，做一个堆社会有用的人。 ： 出示一系列“漂亮人生”的图片，幼儿边听音乐边观赏，如：生日照，结婚照等。 引导幼儿感受人生的美妙，要珍惜生命才能享受这个漂亮的过程。 请幼儿观赏教师的“漂亮人生”。 教师也有我的漂亮人生，小朋友情愿和我一起共享吗？教师边播放幻灯片边讲解： 最终由：“而今后教师还会有很长的时间，还要去学习，连续去实现自己一个又一个漂亮的抱负。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美妙的抱负吗？ 集体争论。 请个别幼儿叙述。 把自己的抱负在画纸上表现出来。画完了，
26、假如情愿，可以讲给身边的教师听。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇九 1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称，感知立交桥、高速大路、跨海大桥、隧道等不同道路的形状特征与用途。 2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的便利。 1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽敞的公路、立交桥、高速大路、跨海大桥等不同道路的图片。 2、课件ppt、道具指示牌 （一）导入局部：创设谈话情景，引出谈话话题。 师：多多姐姐是一个爱拍照的好孩子，下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧！小朋友们认真看，图片上有什么？ （二）绽开局部 1、师：小朋友们
27、你们真是个擅长发觉的乖宝宝。小朋友们你们都在哪里见过这些路呢？（上学的路上、去公园的路上）那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊（出示比照明显的照片比方弯和直，平和洼） 2、师：教师想来考考小朋友们，看看小朋友们熟悉这些吗？（立交桥、高速大路、跨海大桥、隧道）哇，小朋友们真厉害，都熟悉它们啦，看看它们有什么不同啊？(有的是缠绕的，有的是弧形的，有的是半圆形的）猜猜看它们有什么样的作用啊？ ：他们避开了下雨天带来的淤泥，为人们了交通便利。削减了交通堵塞。 3、小朋友们，我们再来看这幅图片，这幅图片上你们都熟悉哪些东西啊？（有路牌指示方向，有公交车站牌，有站台）假如我们在公路上迷了路，我们应当怎
28、么办呢？（找教师、找警察叔叔）教师现在要教你们一个新方法，小朋友们要学会看路标，那样就不会迷路啦。（指示牌是帮忙我们辨识道路的，我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方。） （三）完毕局部：玩过隧道嬉戏 嬉戏规章：两人协作为一组，剩下的过隧道，隧道路口有指示方向，根据方向回到起点。 嬉戏目的：让幼儿学会观看，学会找路标，亲身感受道路带给我们的欢乐。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十 让幼儿之间找到更适宜的相处方式，每个人都能融入集体。 1、引导幼儿萌生与同伴共享玩具的意识，学习各种与同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在尝试中体验一起玩的欢乐。 2、培育幼儿与同伴之间和谐相处
29、并珍惜这份友情。 3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 让幼儿主动和同伴共享玩具 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作共享方法图例：一起玩交换玩等着玩。 一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐 二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 三、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐 1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更欢乐些，好吗？ 1、教师：小朋友，现在你们玩得欢乐吗？ 2、教师：真惊奇，一个玩具
30、两个人玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗？ 1、教师：小朋友，今日你们带玩具来了吗？是什么玩具，能告知大家吗？ 2、教师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。 1、提高幼儿的合作力量 2、强化幼儿的合作情感体验 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十一 1。熟识各种表情，初步了解表情在网络交往中的运用。 2。依据情景选择适合的表情，了解适宜的情感表达方式。 3。在嬉戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。 活动预备： 1。自制历险图人手一张。 2。若干表情。 3。每组一份表情（里面有各种表情贴纸） （一）通过谈天，激发兴趣。 通过在线谈天，初步了解表情在网络交往中的运用。 教师：听
31、，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？ 教师小结：和电话一样都是用来和别人说话、谈天的。 （二）播放flash动画，引出主题 1依据flash动画，进展猜表情活动。 播放第一段动画，依据情景选择适宜的表情。（掉到洞里会是什么表情？）请23名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？ （环节简析：表情既动态又夸大得意，特别迎合幼儿的“口味“。让幼儿依据情景猜想、选择表情这个环节能给幼儿带来“玩“的感觉，还能调动幼儿原有的生活阅历，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，稳固惊异、恐惊这两个表情） 2通过fl
32、ash动画感知表情的趣味性播放其次段动画，依据所播放的动画，叙述故事内容。有一只小猴子爬到树要去摘苹果吃由于吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。 （环节简析：让幼儿依据动画叙述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参加性。） 3依据flash动画，猜想故事。（惊慌看到大灰狼）播放第三段动画，依据表情的变化，创编故事。 师：请你观看动画，假如是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组争论）（环节简析：依据表情的变化，猜想、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活阅历也
33、进展了幼儿的想像力。） 4运用flash动画，引出各种表情（大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知表情的多样性。 （环节简析：这样的结尾很欢乐，还能给幼儿呈现出更多的表情，同时为下一个环节做好铺垫。） （三）自制表情历险图 1教师介绍要求 （1）幼儿集体观看大历险图，发觉问题师：这一次请小朋友看一看，你发觉了有哪几个困难？说一说。 师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。 （2）面对这些困难，的表情会有什么样的变化？ 师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的方法。你的表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。 2小朋友制作，教师巡回指导。 （环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是稳固环节。让孩子们在玩一玩中体验到表情的多变性，从而联系到现实生活中，假如遇到了类似的问题，应当怎样表达） （四）完毕活动 帮助小朋友展现、介绍自己的作品。