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1、 幼儿园中班社会教案大全200篇 第1篇、中班社会各种各样的职业教案 活动目的：1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。2.培育敬重劳动者，疼惜劳动成果的情感。活动预备：1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作状况。2.知道五一国际劳动节的由来。活动步骤：1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作状况，启发幼儿关注父母的工作。1）教师简要介绍自己父母或家人的工作状况。2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思索：1）画面上有很多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些便利？3）你还知道哪些
2、劳动者？3.组织幼儿争论：假如没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？4.介绍五一国际劳动节。5.启发幼儿围绕如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈庆贺节日谈谈自己的想法。6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈庆贺节日做预备。活动建议：启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜爱劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。第2篇、中班社会我是小小值日生教案反思活动目标:争论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。活动预备:活动室图片若干活动过程:一、导入话题,激发情趣1,观看我们的教室的美丽与干净图片若干，从中体会到劳动能够制造美。2,提问
3、:我们怎么使教室始终保持干净？3，幼儿相互争论4，让学生明确：要每天做值日。二、争论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2，幼儿分组争论值日生的工作内容并将其画出来。3，呈现沟通4，小结：我们做值日要合理分工，仔细负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，共享体验值日生的欢乐1， 值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真荣耀，要当好值日生。建议：进展进展优秀值日生和优秀值日小组的评比。活动反思：1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家效劳的欢乐。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有
4、待教师调整。第3篇、中班社会我是建筑工人教案反思设计意图：综述建筑工人是我们日常生活中熟识和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能幸福地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。活动目标：1、了解建筑工人常用的小型工具。2、体验当建筑工人的欢乐。重难点重点：了解建筑工人常用的小型工具。难点：体验当建筑工人的欢乐。教具预备：1.挂图19号；小朋友的书小朋友的书o勤劳的人们。2 安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块若干。活动流程：一、引题我们已经观察过喧闹的建筑工人，工地上有许多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什
5、么特征？想一想他们劳动时使用哪些工具？二、观看挂图，了解建筑工人（一）了解建筑工人工作时的穿着。引导幼儿观看挂图并争论。提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（安全帽是为了防止被砸伤，戴手套能爱护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服便利建筑工人的工作）（二）了解建筑工人工作时的常用工具。提问：建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手，泥桶等）这些工具分别有什么作用？三、学当建筑工人（一）让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。（二）出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，争论这些材料和工具可以做些什么？四、操作练习供应小朋友的
6、书o勤劳的人们第13页我是建筑工人，请幼儿把建筑工人使用的工具画上圈，使幼儿进一步熟识建筑工人的常用工具。活动反思：引用沃德的一句话说“平凡的教师传达学问；水平一般的教师解释学问；好的教师演示学问；宏大的教师鼓励孩子去学习学问。”指南指出：幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，应注意引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习，不应为追求学问和技能的把握，对幼儿进展灌输和强化训练。第4篇、中班社会活动不快乐了怎么办教案反思教学媒体选择分析表学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，教师带着幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动兴趣。利用音乐功能调动幼
7、儿的心情，为下面的活动效劳。又以轻缓的音乐，调整幼儿的心情，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节。多媒体演示幸福拍手歌，教师带着幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐轻音乐 - 水晶音乐,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。激发幼儿活动兴趣。边演示不同音乐，教师带着幼儿跳动感受。本课的学习与学生生活较贴进，学生参加情趣高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件2、通过观看图片，帮忙幼儿了解不快乐心情消失的缘由和心情释放的多种方式，并查找解决问题的方法。帮忙幼儿了解不快乐、生气等心情消失的缘由，知道不快乐会带给自己不舒适的感受并查找解决问题的方法。多媒体演示通过观看图片，沟通谈论，知道
8、有些心情释放不行取。知道有些心情释放不行取。边演示、边讲解设疑演示争论概 括帮忙幼儿了解心情释放的多种合理的方式。10分钟自制多媒体课件3、体验“你快乐，我也快乐“的情感。初步学会调整自己的不良心情的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。多媒体演示当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮忙他，让他快乐。伴随着音乐多开心，幼儿找客人教师共舞，把“快乐”“快乐”送给别人。当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮忙他，让他快乐。讲解共同参加体验。把“快乐”“快乐”送给别人。体验“你快乐，我也快乐“的情感。8分钟自制多媒体课件中班社会活动不快乐了怎么办一、概述快乐、生气、紧急、难受、奇怪、可怕等各
9、种心情，在孩子的日常生活中都有可能消失。幼儿的年龄小，自我掌握力量差，不会调整自己的心情，也不会用恰当的方式表达自己的心情。有的幼儿性格内向，不愿向人诉说；有的幼儿遇事又过于急躁，喜爱大声哭闹发脾气此活动意在让幼儿懂得良好的心情有利于安康，并初步学会一些调整不良心情的方法，体验积极心情带给自己的欢乐，做个欢乐的孩子。在活动中，通过争论，看图片等形式帮忙幼儿共享快乐带来的欢乐情感。二、教学目标分析【学问与力量】帮忙幼儿了解不快乐、生气等心情消失的缘由，知道不快乐会带给自己不舒适的感受并查找解决问题的方法。【过程与方法】1、播放音乐，教师带着幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动兴趣。2、通过观看图片，帮
10、忙幼儿了解不快乐心情消失的缘由和心情释放的多种方式，并查找解决问题的方法。3、体验“你快乐，我也快乐“的情感。【情感态度与价值观】初步学会调整自己的不良心情的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。教学重点：帮忙幼儿了解不快乐、生气等心情消失的缘由，知道不快乐会带给自己不舒适的感受并查找解决问题的方法。教学难点：初步学会调整自己的不良心情的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。课时安排：1课时三、学习者特征分析4、5岁儿童的心情较之3岁儿童更稳定，他们的行为受心情支配的比例在渐渐下降，开头学着掌握自己的心情。此活动意在让幼儿懂得良好的心情有利于安康，并初步学会一些调整不良心情的方法，体验积极心情带给自己
11、的欢乐，做个欢乐的孩子。在活动中，通过争论，看图片等形式帮忙幼儿共享快乐带来的欢乐情感。四、教学策略选择与设计本课主要实行学生观看图片，教师提出问题，学生分析案例，解决问题等模式来学习，比拟充分发挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发觉生活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文要求把握的内容，兴趣较大。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们实行自主的、合作的、探究的方式去学习。同时以“各抒己见”的形式培育学生的思辩力量、语言表达力量及综合归纳力量。?五、教学资源与工具设计PPT（幼儿不快乐表现的图片） 音乐幸福拍手歌、轻音乐 - 水晶音乐、多开心六、教学过程（一）播放音乐
12、幸福拍手歌，教师带着幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动兴趣。（二）播放轻缓的音乐轻音乐 - 水晶音乐伴着轻缓的音乐，请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让幸福来到我们身边吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个幸福的孩子！” （请大家睁开眼睛）师：小朋友，刚刚玩的快乐吗？师：在生活和学习中，小朋友们还遇到过哪些快乐的事？快乐时，你做了什么？幼儿答复。（三）通过观看图片，帮忙幼儿了解不快乐心情消失的缘由和心情释放的多种方式，并查找解决问题的方法。1、通过观看图片，沟通谈论，知道有些心情释
13、放不行取。师：小朋友们真幸福，有这么多快乐的事，可是我们也会遇到不快乐的事，那大家会怎么做呢？现在我们来看照片，这些都是我们小朋友不快乐时被教师拍下来的，看看谁不快乐了，他为什么不快乐，这样做对不对？应当怎么办？师：假如是你遇到这样的事，你会怎么做？2、教师小结，帮忙幼儿了解心情释放的多种合理的方式。师：小朋友刚刚想了好多方法。是的，我们每天都应当快乐地心情去面对每一件事。不要一不快乐就哭，就闹，发脾气对身体不好。当我们不快乐时，可以告知教师，小朋友，让大家帮忙你，和好朋友一起玩，想想快乐的事；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去漫步等等。使自己欢乐起来。（四）体验“
14、你快乐，我也快乐“的情感。当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮忙他，让他快乐。伴随着音乐多开心，幼儿找客人教师共舞，把“快乐”“快乐”送给别人。七、教学反思第一个环节:引入播放音乐幸福拍手歌，教师带着幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐轻音乐 - 水晶音乐,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。利用音乐功能调动幼儿的心情，为下面的活动效劳。又以轻缓的音乐，调整幼儿的心情，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节）其次个环节:观看图片通过PPT的使用，让幼儿更加明白图意。帮忙幼儿了解不快乐心情消失的缘由和心情释放的多种方式，并查找解决问题的方法。第三个环节：体验“你快乐，我也快
15、乐“的情感。当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮忙他，让他快乐。伴随着音乐多开心，幼儿找客人教师共舞，把“快乐”“快乐”送给别人。八、帮忙和总结纲要提出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。心理学讨论说明：5、6岁是幼儿的社会认知情感、技能协调进展的最正确时期，遵循这一目标，特设计本活动。中班幼儿处于嬉戏的顶峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了嬉戏幸福拍手歌，让他们在玩的过程中，自主的发觉玩嬉戏时很欢乐。音乐嬉戏的引出，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿学习更主动、更积极。活动中，PPT的使用，让幼儿更加
16、明白图意。还穿插了情感教育以及体验法，让幼儿通过亲身体验。这个两个小活动中，孩子们通过画面上不欢乐的小朋友和嬉戏幸福拍手歌的动作感受到生气和欢乐的不同。我班幼儿已经有了较强的求知欲和探究欲，在活动过程中也比拟有自己的主见，且想象较丰富，在这样一种状态下，孩子们参加活动的积极性是特别高的。缺乏：1、教师的语言及问题的设置要带有启发性，引导幼儿解决问题。本次活动，我的语言局限了幼儿的行为意识。2、中班幼儿处于嬉戏的顶峰时期，因此，活动一开头的音乐嬉戏调动幼儿的心情，活泼气氛，使幼儿学习更主动、更积极。但是表现的时间不宜太长。3、对中班幼儿以往发生的事情已不在记忆中，说起他们的事应以直观故事或教具的
17、帮助。我让郑伊诺小朋友叙述自己昨天遇到什么不快乐的事，我的举例不太适当，可从当天的事说起，说说自己心情不好时是怎么做的，再引导幼儿说一说。4、最终一环节，邀请客人教师跳舞，使本活动到达一个高潮，但由于孩子胆子较小，只有个别幼儿敢主动邀请，大局部幼儿都放不开，不情愿去，这说明白孩子们缺乏自信和表现欲望，因此，需要改良的就是，在以后的活动中，应积极培育孩子的自信念和口语表达力量，让孩子们敢玩，敢说，收放自如，充分发挥各方面的力量，以得到全面进展。第5篇、中班社会活动十二生肖教案反思活动目标1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母
18、的属相。活动重难点：1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。教学预备：1、十二种动物图案2、FLASH十二生肖的故事3、歌曲活动过程：一、出示图片，十二生肖图案。1、今日，教师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。提问幼儿，你都观察了那些动物，让幼儿说出动物名称。2、小朋友你喜爱哪个小动物，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？教师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上 还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。3、 这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它
19、是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）二、看动画十二生肖的故事1、刚刚，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢？2、为甚么十二生肖没有猫呢？3、看动画。三、帮忙幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列挨次。教师这里还有一个问题想问小朋友，教师看看咱们班的哪个小朋友最聪慧，好不好？一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈
20、妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。四、出示图片，幼儿进一步稳固十二生肖的挨次。五、看图片观赏歌曲十二生肖活动反思：十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列挨次和轮回的规律。”提高幼儿的观看力和简洁的推理力量。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着根本上也知道了十二生肖，最终我通过讲故事，来确定十二生肖的挨次，以便幼儿
21、在下面的活动中给十二生肖排队做好了预备。第6篇、中班社会我会叠被子教案思活动目标：1培育喜爱生活，喜爱进展家务劳动的生活态度。2学会整理房间的方法，把握相关家务技能。3初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。活动预备：教师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生预备：每人预备一件衣服；每人预备一个书包；留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。活动过程：一、创设情境，激趣导入1情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗?今日，我就带你们熟悉两个新伙伴-东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗?2播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出
22、洁净干净；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。3请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。二、情境体验，练习整理1参加实践，把握分类整理方法。(教师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。A1思索争论：怎样才能整理得又快又好呢?从争论中明确整理物品时应先分类。B请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。(2)师生共同回忆，总结出正确的整理物品的方法。2模拟现场，整理房间。过渡：刚刚，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进展了简洁的分类，但房间里现在能称得上是洁净干净
23、吗?(1)分别争论整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要便利合理的原则。A杂物可以放到整理箱中。B整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进展摆放。C整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平坦。并请一名学生进展叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。(2)学生分3组，分别进展整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进展适当的评价。3回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。利用课件，展现几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚刚的体验活动谈谈自己的感受。三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看其次位小朋友玲玲在平常是怎么做的，她
24、在教我们做什么事?1沟通生活技能，学习叠被子的方法。(1)全班沟通：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?教师请会叠的学生现场演示，并随机赐予指导。(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。 学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进展评价。2开展整理书包竞赛活动。过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。(2)请获胜的学生介绍整理书包的阅历方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。四、畅谈收获、知情达意1说熟悉，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在
25、整理?谈一谈学习这节课的收获。2完毕语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要每天坚持自己整理也不简单，信任同学们会克制困难，主动分担家务，让父母少操劳，用自己的方式去回报父母之爱!第7篇、中班社会家乡的土特产教案反思活动目的：1.了解家乡的特产，曾进对家乡的喜爱之情。2.培育幼儿的表达力量。活动预备：课本。活动步骤：1.谈话导入主题。小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢？知道什么叫特产吗？特产就是特有的或是特殊出名的产品，并且是别的地方很少有的产品。2.翻开课本，让幼儿观看画面。1）你熟悉这些产品吗？能说出他们的名称吗？你的家乡有没有这样的产品？2）你的家乡主
26、要生产什么呢？能说说它的特点以及养分价值吗？3）小组相互沟通。4）让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。3.教师小结：小朋友说的很好，由于每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必需在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2骄傲。活动建议：组织幼儿进展一次家乡的特产演讲竞赛，熬炼幼儿的表达力量。活动反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿查找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问，充分让幼儿感受到了家乡的漂亮与富裕。第8篇、中班社会请谁来帮助教案活动目标：1、发觉、了解一些动物的习性。2、遇到困难时
27、会求助，体验愿意助人的欢乐。活动预备：幼儿用书活动重点：懂得遇到没方法自己解决的困难要动脑筋恳求别人的帮忙活动过程：1、谈话引出课题：在动物王国，住着很多动物，那里常常会发生一些事情，想不想知道？2、引导幼儿阅读幼儿用书，看看议议，：动物王国里发生了什么事情？怎么办？3、充分发表：（1）引导幼儿运用自己已有的阅历进展表述：这件事该请谁来帮助？为什么？（2）鼓舞多种可能，满意幼儿想象。4、提升主题：小动物真聪慧，遇到自己没方法解决的事情，会动脑筋想方法恳求别人的帮忙，动物王国的动物都有自己的本事，只要有别人的恳求，也都情愿帮助。这是一个社么样的世界？5、活动延长：联系幼儿生活实际进展生活阅历迁移
28、。我们平常生活中，你遇到过什么你自己不能解决的事情？最终是怎么解决的？第9篇、中班社会节省用水教案反思活动目标：1、培育幼儿从小要有节省用水的好习惯。2、有爱护水资源的意识。活动预备：1盆枯槁的花1盆水抹布 录音机（活动前教师关掉洗手间的水闸）活动过程：一、律动：拍拍手二、看一看，想一想（嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。）1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？2、在幼儿坐下时，教师提问：“请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏了，都是颜色-”）教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”三、谈话沟通：教师：“前几天下了场雨，把我们班的
29、玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”（这时，教师搬上一盆打蔫儿的花）提问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都-颜色怎样？（请幼儿上来摸土的感觉）”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”四、节省用水：教师：请三组小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决。（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。）教师引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张
30、水了，要节省用水）五、活动完毕：教师组织幼儿大胆说一说在平常如何做节省用水的好孩子。让小朋友都懂得要节省用水。活动延长：翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去找一找水吧！”我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。活动反思：注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量
31、及喜爱家乡的情感。第10篇、中班社会爱护漂亮的地球教案反思活动目标：1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去制造，萌发幼儿的环保意识。2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情， 培育幼儿自觉爱护的良好习惯。活动预备：录像片段、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要爱护环境。活动难点：让幼儿能主动参加爱护环境。活动过程：（一）导入并引出课题。“小朋友，你们好，今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”消失引起幼儿的留意。“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来
32、到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。（二）根本局部：1、播放录像片段（13幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿答复）为什么不对呢？（幼儿答复），幼儿一边答复教师一边播放。2、小结：“他们的行为都不对，由于这破坏了我们漂亮的环境，那么小朋友应当怎样做？”（幼儿答复）3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象？4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小朋友你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来？（幼儿答复）5、小朋友的方法可真多，教师把小朋友的方法编成了拍手歌，小朋友想不想听？教师把拍手
33、歌教给幼儿。拍手歌你拍一，我拍一，不要随便扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正值绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，漂亮地球我的家；你拍九，我拍九，爱护环境齐动手；你拍十，我拍十，漂亮“家园”永保持。6、教师播放录像，让幼儿观赏漂亮的地球，教师进展叙述。7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。（三）完毕局部：秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快动身吧！活动反思：通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道
34、有些动物各自的本事。在活动中幼儿能积极参加，且思维灵敏，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱惜我们的地球，爱护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美妙。缺乏的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问还了解的比拟少，所以盼望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。第11篇、中班社会白色污染危害大教案反思活动目标：1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意识。2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。活动预备：白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。活动过程：1、出示物品引导幼儿争论：提问：孩子们，你们看教师带来了什么？幼儿：塑料袋、饭
35、盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊？幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了许多的便利。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）2、出示幻灯片，争论塑料制品带来的危害。在我们的四周，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？处处是塑料袋：师：你们看到了什么？幼：垃圾、塑料袋师：为什么会消失这样的状况呢？那你们在平常的生活中有没有这样的行为啊？（把吃完的雪糕纸乱扔）我们生活在这样的环境里会怎样啊？那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢！师：呀！小博士在问我们大家呢，你们赶快把
36、你们的做法告知他吧！来说说你们平常是怎么做的？塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀？他们为什么要这样做？师：为了促进庄稼的快速生长，很多农夫在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的爱护下，有了肯定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿争论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告知种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提示他们用完地膜要准时的清理洁净。塑料制品污染河流:教师引导:在图片中你看到了什么?教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉？教师引导：这样会发生什么事呢？师：那我们来看看环保小博士还会告知我们什么呢
37、？师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫牢固、不简单腐烂，假如人们用后处处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的安康，污染严峻的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。珍宝们你们记住了吗？3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了教师今日带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？4、争论：如何削减白色污染，引出“限塑令”录象。看了刚刚的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来削减污染，并要时刻提示爸爸
38、妈妈和我们身边的人，我们一起来爱护我们的环境好吗？5、嬉戏：白色污染哪里逃活动延长发散幼儿思维，了解其他的污染。教学反思：1、在请幼儿说白色污染危害性和削减白色污染措施时，幼儿很有想象力和制造力，设计出了很多有创意的机器来毁灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓舞学生大胆说、大胆想象培育他们的创新意识。2、在上课头一天就跟幼儿沟通一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开头，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的状况。让全班幼儿都能积极参加，从而加深了对白色污染的感性熟悉，进一步了解了白色污染的危害性。第12篇、中班社会活动交朋友教案反思活动目标1、体验了被
39、别人接纳和被人接纳的不同心情。2、懂得关怀和敬重他人才已被他人接纳。3、学习被别人接纳的方法。活动预备1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿扮演小兔，一幼儿扮演青蛙。2、请几个教师来做客人。活动过程1、导入活动师：“今日，我请大家看一个故事表演,兔子叫朋友，请你们看看兔子是怎样找朋友的。”师：（对扮演青蛙的幼儿）“小青蛙，请你到田里去。”（对扮演兔子的幼儿）“小兔子，请你找到自己的家。”师：“我，是兔子的妈妈。”2、典型活动和评议。情景表演1：师旁白：有一天，小兔子在家很闷，出去找朋友玩它来到田边，观察了小青蛙。就叫（称赞的）：“小青蛙，小青蛙，前脚短，后脚长！”（命令的）“快来！跟我一起玩
40、。”（青蛙生气的不理他，一跳一跳的走了）师问：（1）“大家说说：为什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”（2）小兔子没有找到朋友，它的心情会怎样？”（请个别幼儿把自己的体验表现出来）师归纳：“由于小兔子不敬重别人，所以找不到朋友，很不快乐。”情境表演2：兔妈妈对兔子说：“你知道为什么找不到朋友吗？”“你寻常不关怀别人，还取笑别人，别人怎么会喜爱你呢？”兔妈妈对全体幼儿：“小朋友，你们能帮忙我想个方法吗？小兔子怎样才能找到朋友呢？”（让幼儿谈论，提出建议）兔妈妈对兔子说：“你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看别人的优点，对别人要敬重，亲切有礼，别人呢才会喜爱你，才情愿和你交朋友。不敬重别人，谁
41、情愿和你交朋友呢？”师旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又见到了小青蛙。（夸奖地）“小青蛙，本事大！小青蛙，本事强！”（礼貌的）“小青蛙，请跟我一起玩好吗？”（青蛙快乐的同意了，两人手拉手在音乐声中跳舞）师问：（1）“小兔妈妈给小兔子说了什么道理？”（2）为什么小兔这次能交上朋友？现在小兔的心情有是怎样？”幼儿谈论答复，教师小结归纳。3、鼓舞幼儿尝试结交朋友。（1）幼儿学习与兔子交朋友。师：“要是你想找青蛙玩，你会怎么做？”请2-3个幼儿尝与青蛙交朋友。师问：“他们与青蛙叫上朋友了吗？为什么？”师小结。（2）幼儿学习与在座的客人交朋友。师：“这里坐着很多客人，他们都是我们的大朋友、好朋友，看看，谁
42、能和她们交上朋友？”请2-3个幼儿尝试与客人交朋友。师问：“你们都交上大朋友了吗？能把你交朋友的方法告知大家吗？”师小结。教师重点鼓舞和引导帮忙交往有障碍的幼儿尝试（学习）大胆与客人结交朋友。活动延长日常生活中，鼓舞幼儿与同伴交朋友。教学反思：此活动能依据孩子的实际状况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活泼，由浅入深地帮忙引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关怀和敬重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的敬重和喜爱。第13篇、中班园本社会“对不起”真奇妙教案反思活动目标：1. 让幼儿知道对不起
43、的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往力量。重点难点：让幼儿知道对不起的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。活动预备：预备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。活动过程：一、导入课题1.讲故事对不起真奇妙！一天阳光明媚、天气晴朗，教师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。方雅，你是踩了她的脚吗？高快乐兴地去玩了。(对不起真奇妙！)2.提问。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？二、深入主题。1.观看挂图四副。2.玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄倒了。3.喝水时鹏鹏不当心把水洒到了倩倩的身上。4.吃饭时龙龙不当心把饭
44、汤弄到迪迪的手上了。5.睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。教师带着幼儿一起边看边说边争论，幼儿积极发言。6.观赏歌曲对不起，没关系三、表演示范1.教师和小朋友一起进展歌表演练习。2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。四、主题扩展。学习文明礼貌用语请、对不起、你好、感谢、再见！修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先叙述自已平常与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再依据自己平常玩嬉戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在唱歌时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的稳固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完
45、满完成教学任务。教学反思：1.带着小朋友连续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“感谢”、“再见”,并评比出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2.通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。3.请小朋友边看图边争论了假如是自己，会使用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人交往的礼貌行为。4.通过歌曲，对不起，没关系，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。5.小朋友们喜爱听故事，做音乐嬉戏，并知道了“对不起”的奇妙。第14篇、中班社会小帮手教案反思目标：1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。2.能够帮忙大人做力所能及的
46、事情。3.体验劳动的欢乐。预备：1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。过程：一、提出剥豆荚的任务。1.教师：今日我们帮忙厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗？2.组织幼儿争论怎样剥豆荚。3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。4.争论怎样才能剥得快又能保持地上洁净。二、集体剥豆荚。1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。2.在活动过程中可请幼儿观看豆荚的外形、颜色，比拟豆荚里豆子的多少，同时留意帮忙有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。3.鼓舞幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。三、体验劳动的喜悦。1.师幼清扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮忙他们做事，他们肯定很快乐，会感谢小朋友们的哦。3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的欢乐。教学反思：教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第15篇、中班社会大手拉小手教案反思活动目标：1、懂得自己长大了，应当学着关怀和照看弟弟妹妹。2、以热忱大方