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1、 幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案及反思(3篇)幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇一 1、帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱惜。 2、熟识歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最终一句 说、唱的连接。 3、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 4、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。 世上只有妈妈好歌曲磁带；我家有几口歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在kt板上的幼儿全家福照片 1、导入活动 师幼听音乐世上只有妈妈好进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟识的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。 2、组织幼儿说说我的一家。 3、出
2、示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人 （1）教师出示贴有全家福照片的kt板，幼师谈话：建庭教师带来许多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。 （2）现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？ （3）现在请小朋友把全家福照片放回kt板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！ （4）教师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和教师一起来数一数教师家里有几口人吧！（让幼儿用掰指头的方法，进一步熟识歌曲我家有几口的歌词。）教师突然想起来，家里还有一个布
3、娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。 4、学唱歌曲 （1）宁静的观赏歌曲。 （2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿留意倾听歌曲最终一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最终一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？ （3）教师指导幼儿学唱最终一句，初步学习说。唱的节奏。 （4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。 （5）加上简洁的动作后让幼儿完整的表演歌曲。 5、情感体验 小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？ 做手指嬉戏，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇二 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交朋
4、友。 2、正确熟悉自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关怀帮助同伴，增进爱同伴的情感。 1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的开心。师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视争论怎样样交朋友。 出示视频实录三段： （1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 （2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。 （3）小朋友有了困难他也不去帮助。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎样样做才能找到好朋友？（幼儿争论） 3、说说自我的好朋友。 师：谁情愿告知大家，你的好朋友是谁？为什么喜爱
5、他们做你的好朋友？ 4、引导幼儿共同争论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎样样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢快，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，仅有这样我们才会有许很多多的好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ 7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友情。 8、师：此刻和你的朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇三 1、能够知道帮忙他人，能用语言表达自己的想法。 2、情
6、愿给他人带来欢乐。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、培育幼儿的尝试精神。 故事“微笑“ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔 一、观看表情图片，说出自己的感受。 1、你看到了什么？ 看到他后你想到了什么？ 为什么？ 你喜爱哪- 一张表情？ 教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是快乐的还是不快乐的？ 2、请幼儿说出为什么喜爱这些表情，或是为什么不喜爱这些表情。 一一可以针对“微笑“的表情请幼儿进展充分的表达。 二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片，了解故事内容。 一一提问: 小蜗牛为什么很焦急呢？ 1、小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么？ 朋友感到怎么样？ 2
7、、想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢？ 3、教师鼓舞幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。 e、观赏故事，感知微笑也是可以帮忙他人的。 一一教师利用ppt 进展故事的观赏。 1、小蜗牛做了什么让朋友感到快乐的事情？ 2、为什么小蜗牛想把微笑送给朋友？ 3、它是怎样把微笑送给大家的？ 小朋友们喜爱微笑吗？ 4、大家为什么认为蜗牛了不起呢？ 三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。 一一你喜爱小蜗牛吗？ 为什么？ 建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。 如: 由于小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。由于小蜗牛情愿帮忙人，画一只手表示。 四、微笑快递，情愿给他人带来欢乐。 一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递嬉戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。 艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。 图书区: 制作微笑大书，把大家画好的笑容都进展装订，进展翻看和叙述。