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1、 四年级语文教师教授教化工作总结 本学期我担负四年一班的语文教授教化工作。在教授教化中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教授教化老例工作，圆满完成了教授教化任务。为了能从本学期的教授教化工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教授教化程度有所进步，在此，特对本学期的语文教授教化工作做一个全面的、系统的回首总结： 一、指导思想 1 留意优越习惯的培育; 2 减轻学生的过重包袱; 3 看重进步学生的人文素养和科学素养; 4 尽力晋升学生的阅读与写作程度; 二、尽力学习，进步自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要赓续进步业务素养，为此，我积极向组内的教师学习。讲堂上积极施展每一
2、名学生的主动性和制造性，让他们真正考试测验到成功的喜悦。我尽力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，赓续匆忙进各方面素养的进步。为了更好地匆忙进教授教化，我仔细备课、上课、教导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力争做到学生愿学、乐学。 三、讲堂教授教化中，进步讲堂教授教化效率。 讲堂是学生猎取学问与培育才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研课本，吃透课本，并结合本班学生的实际特点，接受得当本班学生的教授教化形式，激发他们学习兴趣。讲堂上尽力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教授教化气氛，鼓励学生踊跃谈话，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式讲堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，
3、进步学生的才能。此外，注意鼓励落后生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习兴趣。 四、依托语文综合实践运动教授教化，进步学生的学问积存。 在教授教化中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读光阴，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的朗读、理解才能，我不停要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感想感染，鼓励学生英勇用翰墨或图画的形式表现出来。 五、存在的不够 在自身的素养上本身还将尽力进步教授教化程度，在各项运动中多接收别人的看法，平常的教授教化中还注意才能的进步。 这学期当然我看重了学生学问的积存，但都没有要求学生把本学期积存的学问完完整整的记录在积存本上。以往的教授教化中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积存、消化的话也都是白费，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不只要注意积存，还要注意书写，将积存真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不敷富厚。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大圆满。 颠末一个学期的辛勤尽力，我的教授教化程度有所进步，讲堂教授教化方面也有一些提高。但我明白我还存在着不够，往后我将继承尽力，勤于学，尽力钻，以期赓续进步本身的教育教授教化程度。 四年级语文教师教授教化工作总结