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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课文 7 学习必备欢迎下载怎么都欢乐学习预备：1教学帮助课件； 老师 2借助拼音自读课文； 同学 学习时间： 2 课时；学习过程：第一课时 一、谈话导入,引出课题 1师：孩子们,刚才的课间非常钟里你们玩得欢乐吗？说说为 什么？ 生沟通 2师小结：是呀,一个人玩有一个人玩的欢乐,有很多小伴侣 玩,大家会感到更欢乐,无论怎么都欢乐；3板书课题：怎么都欢乐 4指导朗读课题,引导质疑：读了课题,你想知道什么？设计意图：以课间非常钟为话题和同学交谈, 能让同学快速进入师生对话,同时由于聊感爱好的内容而产生了阅读期望；二
2、、初读课文,识记生字 1自由读课文；要求： 1 借助拼音读准字音； 2 边读边圈出 生字词,把诗句读通读顺；2学习新字新词；1 出示生字,指名朗读,相机正音；着重指导同学读准前鼻音“ 怎、很、音” ,后鼻音“ 绳、讲、行” ；读准多音字“ 得” ,强调细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在本文中读 d i ；2 说说自己记忆生字的好方法,同学之间相互沟通；3 老师课件出示生字,同学
3、开火车认读；4 朗读词语；怎么 独自 跳绳 羽毛球 排球 篮球 嬉戏 运动会 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩嬉戏自由读一读；观看其次组词语； 有没有发觉什么特点？都是前面有一个表示动作的词；同学自由说几个这样的词；3再读课文,读出节奏；1 老师示范朗读；2 同学学着老师的样子自由朗读；设计意图：低年级,识字是主要的教学任务；在阅读教学中,要 有充分的时间来帮忙同学识记生字；三、规范书写,形成习惯 1着重指导“ 讲、许” 的写法；1 指导观看字形、结构； 左右结构,言字旁,左窄右宽； 2 观看这两个字在田字格中的位置,两个字的最终一个横画要 写在横中线上；3 师范写,生书空；细心整理归
4、纳 精选学习资料 4 生各描红一个,临写一个； 师留意提示同学写字姿态； 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5 反馈,评判；2同学自学“ 玩、很、当、音、行” 的写法；1 观看这几个字的笔顺演示；2 观看这几个字的占格位置；3 在描红本上练写；设计意图： 遵循低年级同学学习的直观性原就,老师的示范是非常重要的,使同学在观看学习的过程中明确汉字书写的笔画和笔顺,突破书写难点； 通过沟通自己识字的好方法, 提高
5、了同学识字的自主性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时 一、检测旧知,竞赛朗读 1老师出示字词卡片,同学开火车读；2朗读课文：同桌之间竞赛读文,评一评谁读得好；设计意图： 以本课生字复习为导入, 可以使同学快速进入课堂氛 围,巩固生字词的识记；二、多种朗读,渐入诗境 1自由轻声朗读课文,边读边体会：你似乎看到了什么？感受 到了什么？1 同学沟通； 一个人玩很欢乐 2 一个
6、人可以玩些什么？在书中圈出来；3 指名朗读；4 除了这些,一个人仍可以玩什么？小创作：一个人玩,很好！独自一个,静静静的,正好可以 _ 可以 _,可以 _ 2过渡：那么两个人玩,三个人玩,更多人玩,会有哪些乐趣 呢？3指名分小节朗读第 2、3、4 小节；4同桌之间互读互听,相互沟通；5完成小创作；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载两个人玩,很好！可以 _ 一个人 _,一个人 _
7、很多人玩,更好！人多,什么嬉戏 _ 可以 _,可以 _ 6有感情地朗读课文,读出欢乐；7摸索：为什么很多人玩会更好,更欢乐？8齐读,读出画面感,读出节奏,读出欢乐；9男女生竞赛读；设计意图：本文文字浅显,孩子们完全有才能独立懂得；因此,这里并不需要过多的分析, 而是让孩子们通过多种方式的朗读,在读 中感知,在读中感悟；通过小创作对同学进行写话训练,提高同学的 表达才能；三、课堂总结,指导背诵 1齐读课文,尝试背诵；2争论沟通：你从课文中懂得了什么？3师总结：这节课大家的心情真欢乐,做嬉戏、读诗歌；老师 也写诗了,送给你们！孩子们起立,欢乐地拍起手来,倾听这首关于 学习的小诗；一个人学习,挺欢乐
8、,静静摸索有收成；两个人学习,真欢乐,相互帮忙你和我；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三个人学习,很欢乐,相互启示点子多；很多人学习,更欢乐,读出精妙的诗歌；我们一个人相处是欢乐,但与人相处、交往会更欢乐；板书设计：7、怎么都欢乐细心整理归纳 精选学习资料 一个人很好 第 6 页,共 6 页 两个人很好三个人很好很多人更好 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -