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1、2022思品教案_思品课教案 思品教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“思品课教案”。 我们只有一个地球 教材分析： 当今世界人类面临的共同问题是人口增长、环境恶化、资源匮乏，他们严峻影响着人类的生存质量。因此，我们必需正视这些问题，让小学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，爱护好共同生活的空间地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染给生产生活带来的严峻危害，了解森林的重要性，懂得节约资源，爱护资源。初步培育学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。 教学目标： 1了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严峻危害，体会“人类只有一个地
2、球的含义”。 2关切生活中的环境问题，能为爱护环境和节约资源献计献策。 3增加生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。 教学重难点： 重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严峻危害，树立节约资源的环保观念。 难点：培增加生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。 教学打算： 老师打算：教学课件、白纸（打印纸）50张、一瓶矿泉水 学生打算： 1、家庭用水状况调查，填写在P46页 2、家乡水污染状况调查 3、森林作用的了解、我国森林储备状况 4、结合语文课文上册了解地球有限的资源 5、了解植树节，你做了什么，你身边的人做了什么？ 6、擅长画画的同学打算颜料 教
3、学过程预设： 活动 一、感受漂亮的地球 直面哭泣的地球 1谈话导入：同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球（板书：地球）。接下来就一起去走进我们的地球妈妈，看看地球妈妈为我们奉献了哪些资源！ 2、集体沟通地球妈妈为我们奉献了哪些珍贵的资源。(老师即时板书：森林、土壤、矿产） 3、引发思索：是呀，这就是我们的地球（板书：我们），这就是人类的母亲。是她，无私地哺育着我们；是她，细心地爱护着我们。曾经，我们的地球是那样的漂亮壮丽；曾经，我们的地球是那样的亲善可亲。但是今日，就在今日，就在科学技术迅猛发展的今日，就在人类生活日益富足的今日，我
4、们的地球妈妈却忍不住落泪了你知道为什么地球妈妈会落泪吗？ 4、学生自由发表想法，老师小结：正像同学们说的那样，水资源、矿产资源、森林资源、土地资源等等，已经严峻匮乏，地球妈妈已经向我们人类告急！这节课，我们就着重来沟通探讨关于地球有限的资源问题。（板书：资源） 活动 二、体验水资源珍贵，感知水资源匮乏 （一）体验时时到处须要水，感受生活离不开水 在科学里我们学习了一天的用水，知道了我们一天的用水量。 1、了解学校用水 （1）你能说说，学校的用水包括哪些方面吗？一天须要多少水吗？（卫生打扫、洗手、厕所冲洗） (2)课前，我询问了学校总务处主任，据统计，我们学校每天至少须要70，000千克水！ （
5、3）除了学校这样的单位用水量这么大，你还知道生活中哪些部门须要用水？ 2、了解家庭用水 （1）谁来说说家庭用水包括哪些？（洗衣、做饭、打扫） （2）你的家庭一天大约须要多少千克水？ 3、引导着重谛视饮用水状况 （1）谁来说说你一天要喝多少千克水？ （2）看来，每个人的饮用水状况都不一样。我们走进学问窗，先来看看专家的建议。 水是生命之源。人体大约由25%的固体物质和75%的水组成，脑组织大约含有85%的水，血液大约含有90%的水。 人的身体有70是由水分组成，身体的每个细胞都含有大量水分。 请牢记健康专家建议，每天该饮用的水量至少在2千克以上！ （3）专家建议一个人每天该饮用的水量至少在2千克
6、以上！同学们，我们金华市大约有50万人，请快速计算一下，就我们金华市大约一天须要多少千克的饮用水？ （4）我们再来计算一下，目前，中国的总人口大约为13亿人，那么一天大约须要饮用水多少千克？ （5）全球目前的人口约为66亿，请我们的同学快速计算一下，在我们生存的地球中，人类一天须要基本用水多少吨？再说一遍！ （二）了解水资源的匮乏 1、小结过渡：这么多的水！同学们，水是生命之源。饮用水、学校用水、家庭用水、工业企业用水我们的生活中时时到处须要用水，而且每天须要大量大量的淡水。可地球妈妈给得起吗？她有多少储备？一起来看看地球妈妈的水资源平面图，看！ 2、此时此刻，你想说什么？ 3、是的，从这份图
7、上，我们可以特别直观地看出世界淡水资源的现状。淡水资源只占2.5%，而饮用水则不到淡水总量的1%。 （三）感受水资源的污染 1、这2.5%的淡水资源可干脆被人类利用吗？这不到淡水总量的1%的饮用水可放心饮用吗？我们来看一组图片和数据。 2、课件呈现水污染状况 3、你知道我们身边有哪些水域受到了污染？ 4、同学们，水，作为地球上最重要的自然资源，虽然可以在肯定时期内循环再生，不断更新，但是一旦受到污染，也会失去他的利用价值，后果将不可思议。 活动 三、了解森林资源作用，感受森林资源骤减 1、感知森林的主要作用：我们知道，水资源不行缺少，森林资源也极其重要！你知道森林资源有哪些作用吗？指名说作用。
8、 2、了解森林资源骤减：既然森林资源的作用这么大，我们抓紧来看看我国的森林资源状况，请同学们看看教材47页上的小百科，和同桌沟通沟通你从资料中了解到的信息。 我国的森林资源骤减除了荒漠化等缘由之外，据你所了解的信息，你还知道有什么缘由？ （人类无知的大面积的砍伐） 3、森林削减的危害：是呀，由于人类的无知，我们的森林在惨遭厄运。当森林面积急剧削减时，会给我们人类乃至整个生态系统造成怎样严峻的危害？吗？看，地球妈妈咆哮起来了（播放视频） 4、小结森林资源匮乏的危害：同学们都看到了，就像一个小村庄的故事说的一样，是我们自己人类在冷酷的掠夺中毁坏我们赖以生存的家园，茂密的森林被无情地砍去，使绿色的园
9、地成为一个千疮百孔的坟墓。 活动四：了解其他资源状况，感悟“只有一个地球” 1、淡水资源，少之又少的生命之源，正一天一天的遭遇污染；森林，这生命的绿洲，也因为人们的无知与贪欲，一天一天的骤减.同学们，除了水和森林资源，地球上还有哪些资源也越来越少，越来越稀缺了？ 2、学生沟通收集到例子：矿产、土地、大气. 3、当土地不再飘有稻谷的芳香，当蓝天不再飞有小鸟的踪迹，当江河不再游动机智的小鱼，或许有一天，动物们也要戴上防毒面具，或许有一天，我们只能在博物馆中再见动物们的踪影，我们的地球资源在日益匮乏，危在旦夕，此时此刻，你想说什么？ 救救地球妈妈，爱护有限的资源，燃眉之急！我们只有一个地球！ 活动五
10、：了解爱护资源行动，深化“只有一个地球” 1、看来大家都已经意识到了“爱护地球、爱护有限的资源”已经燃眉之急！是的，近年来，联合国组织高度重视，设立了“世界地球日”、“世界水日”、“世界环境日”，各国政府和人民极其重视，主动行动起来，投入了爱护地球、爱护环境的行列中来！（课件演示） 2、那么，作为小学生的我们呢？我们怎样行动？3月12日，也就是昨天，你行动了吗？你还知道你身边的人有哪些行动？ 3、怎样才能让地球日、水日、环境日不仅仅是一个日，而是一个长期的行动？接下来，让我们以“我们只有一个地球”为主题，从爱护水资源、森林资源等方面着手，创作一句宣扬标语，设计一张宣扬画，提出一条有效的建议，发
11、出一份倡议书为爱护我们的地球，爱护地球上有限的资源献计献策。（板书：有限） 4、老师巡察，了解并指导开展活动。 5、集体沟通。 6、总结：同学们，我们生活的地球，是目前所知唯一有着生命物质的星球，也是我们唯一赖以生存的家园。还记得在只有一个地球中，宇航员遨游太空目睹地球后发出的感叹吗？“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！”我们只有一个地球！（板书：只有一个） 板书设计： 我们只有一个地球 资源 水、森林、矿产 大气、土壤 有限 思品 教案 第四课我有一颗感恩的心孔埠小学 张军义教学目标情感看法价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。酷爱自己
12、的家庭，酷爱自己. 思品教案 站在高高的山岗上教案课题一、用眼视察家乡教学目标1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的相识，增进对家乡的情感。2、了解4个正方向和4个副方向的关系。教学重难点 1、拓展. 思品教案 2、父母我特殊的挚友 目标要求1通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生改变；学习建立民主、同等的新型家庭关系。2通过调查、嬉戏等活动反省自己. 思品教案 第一课 中学时代第2课时少年有梦 教学目标：1、通过学习，让学生从小怀抱幻想，树立目标，用健康向上的美妙心灵去实现创新进取的人生。2、帮助学生确立正确的幻想；在日常的学习生活. 思品教案 小学五年级品德与社会教案课题：敬人者 人敬之执教老师：杨远锋教材分析及设计意图：现在的孩子多为独生子女，吃喝不愁，他们在家中的地位和成长环境使他们简单形成自私、霸道、狭隘. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页