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1、2022思品教案_思品课教案 思品教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“思品课教案”。 小学五年级品德与社会教案 课题：敬人者 人敬之 执教老师：杨远锋 教材分析及设计意图： 现在的孩子多为独生子女，吃喝不愁，他们在家中的地位和成长环境使他们简单形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良特性。在现实生活中，不经意间，经常使别人受到损害。 通过本课的学习让学生知道：其实人人都希望得到别人的敬重。我们要向受到损害的同学真诚的说一声歉意，同时每一位同学都要加强自身修养，提高自身素养，相互敬重，彼此之间建立真诚的友情。 教学目标 1.体会相互敬重、真诚相待的珍贵，明白敬重他人就是敬重自己
2、，学会敬重他人。 2.学会多为他人着想，多给他人激励和帮助，不讪笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。能为自己的过错真诚地向人致歉。 教学重点 体会相互敬重、真诚相待的珍贵，明白敬重他人就是敬重自己，学会敬重他人。 教学难点:不讪笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点，能为自己的过错真诚地向人致歉。 教学打算:多媒体课件 教学过程: 一、课前体验 初步感悟 记录自己四周发生过哪些敬重他人的行为和不敬重他人的行为。 自查自己以前是否有意无意的损害过别人。 二，联系生活，反省自我 （一）引入话题 唤醒生活 1同学们，在你们四周有哪些行为是敬重他人的表现？课前同学们都视察了，谁来说说。 同学们说得真好。我们不但要
3、在理论上懂得敬重他人，还要驾驭一些基本的敬重他人的行为。 2生活中我们常常会遇到下面一些情景，同学们会怎么做呢？ 课件出示：1 在饭店吃饭，服务员为我们倒水时。 2 演出结束，演员谢幕时 3 同桌的日记本遗忘在课桌上时 4 要进老师办公室时 同学们以小组为单位，选择其中的一种情形和小组同学探讨一下，假如你们遇到这种状况，你会怎么做？ 3师小结：在生活中，你敬重了别人，别人也会敬重你，这就是“敬人者，人敬之”。 板书课题 敬人者 人敬之 （二）合作沟通 体验生活 通过大家的问答，可以看出同学们在生活中是懂得敬重他人的。现在让我们走进课文，看看文中的几位同学又是怎样做的？ 1课件出示课本故事一 （
4、1）学生看图，读文。 （2）假如你是刘宏兴，你有什么感受？ （3）读了刘宏兴的故事，你想对那些同学说些什么？ 生发言后课件出示：对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成损害，事实上也是不敬重自己。 在生活中，我们除了不取笑他人的弱点、缺陷，还该留意些什么？ 课件出示故事二 看图，指名读文。 假如你是小青，当叔叔敬重了你的时候，你心里会怎样想？ 从这个故事中，同学们又懂得了什么呢？ 沟通后课件出示：设身处地为他人着想，敬重别人就是敬重自己。 现在我们来相识两位同学，看看他们之间又会发生怎样的故事呢？ 学生自读朱文文和周英的故事，引导学生评价两位同学的行为。 面对这两个同学，你想说
5、点什么？ 沟通后课件出示：敬重他人，多给他人热忱的激励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的挚友。 师小结：从发生在这几个同学身上的故事中，我们懂得了：课件出示：讪笑别人、不敬重别人，事实上也是不敬重自己。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成损害。设身处地为他人着想，敬重他人，多给他人热热忱的激励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的挚友。 （三）深化感悟 引导生活 1.人无完人，孰能无过。或许是我们的疏忽大意，或许是我们的无趣无知，生活中，我们肯定也出现过像图片中不敬重他人的行为，使别人受到损害。今日，就让我们向那些没有得到你敬重的人说一声对不起，
6、把你的歉意写在卡片上，用真诚的心来呼喊挚友，互换友情。 2学生填写卡片 三、课后践行 内化感悟 让我们学会彼此敬重，让欢乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。老师希望同学们在今后的学习、生活中以实际行动来证明自己是一个懂得敬重别人的人。 最终，老师送给大家一句孟子中的名句： 课件出示（齐读）：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之-孟子 2022年10月24日 思品 教案 第四课我有一颗感恩的心孔埠小学 张军义教学目标情感看法价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。酷爱自己的家庭，酷爱自己. 思品教案 站在高高的山岗上教案课题一、用眼视察家乡教学目标1、在
7、俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的相识，增进对家乡的情感。2、了解4个正方向和4个副方向的关系。教学重难点 1、拓展. 思品教案 2、父母我特殊的挚友 目标要求1通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生改变；学习建立民主、同等的新型家庭关系。2通过调查、嬉戏等活动反省自己. 思品教案 第一课 中学时代第2课时少年有梦 教学目标：1、通过学习，让学生从小怀抱幻想，树立目标，用健康向上的美妙心灵去实现创新进取的人生。2、帮助学生确立正确的幻想；在日常的学习生活. 思品教案 品德与社会 四年级下册 第8课平安才能回家教学设计（教案）桐子营小学 文红艳教学理念品德与社会课程引导学生参加社会，学习做人，在教学时要留意儿童的社会生活阅历和认知基础. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页