《《归园田居》专项练-2022-2023学年高一上学期语文期末考前古诗文专项复习（必修上册）（详解版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《归园田居》专项练-2022-2023学年高一上学期语文期末考前古诗文专项复习（必修上册）（详解版）.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、归园田居专项训练（解析版）一、基础训练L下列对归园田居（其一）中词语的解说不正确的一项是（）A. “尘网”，指世俗的种种束缚。B. “羁鸟”，以被关在笼中的鸟自喻。C. “故渊”，即篇末所说的“自然”。D. “樊笼”，指囚牢般的社会制度。解析:D “指囚牢般的社会制度”理解错误。“樊笼”在这里指束缚本性的俗世。2 .下列对短歌行归园田居（其一）的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.短歌行中的“青青子衿，悠悠我心”是借用了诗经中的句子，曹操此处 用典是在埋怨人才不投奔他。B.短歌行中的“月明”四句既是写景又是比喻,最后四句则用“周公吐哺” 的典故突出地表现了作者求贤若渴的心情。C.归园田居（其一）开
2、头两句中的“俗”指尘俗杂事，“丘山”代表远离官场 仕途的田园山林。D.归园田居（其一）一诗描绘了诗人由官场回归农村之后的田园生活，字里行 间洋溢着置身于大自然怀抱之中的欢快和对官场生活的 厌恶。解析:A “曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他”错误,应理解为“曹操是在委 婉地提醒人才主动来投奔他”，没有“埋怨”的意思。3 .每个人都拥有自己的梦想，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。 请根据所给篇目仿照例句续写两句话,与原句构成排比句。曹操短歌行 陶渊明归园田居例句:担忧楚国未卜的前途和命运，屈原的梦想是变革和统一，渴盼楚国国富 兵强威震一方。解析:首先要对所选篇目内容非常熟悉,其次要做
3、到内容、结构、修辞、句式一致。 要明确曹操对贤才的渴盼和建功立业的追求，陶渊明寄情山水的情操。答案:感慨如朝露般短暂易逝的人生,曹操的梦想是贤才和功业,渴盼贤才归 附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水,渴盼纵情山水乐【解析】6.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想 内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、 表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注 意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说 和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只 答
4、表层含义，或故意拔高等。B项，“颔联和颈联运用工笔细描的表现手法”错 误，应该是白描的写作手法。故选B。7 .本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往 是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析 表达效果;分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。“树 树皆秋色，山山唯落晖。”写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂 苦闷的心绪。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林 都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧 瑟的暮光。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。8 .本
5、题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然 后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情 感。陶渊明归园田居（其一）中有“久在樊笼里，复得返自然”的诗句，表 达诗人对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种 如释重负的心情自然而然地流露了出来。而本诗中，王绩还不能像陶渊明那样从 田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中 孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。诗人在闲逸 的情调中，透露出几分彷徨与苦闷。四、情境默写.补写出下列句子中的空缺部分。陶渊明归园田居（其一）中“,”两
6、句表 露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔, 它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本 原因。陶渊明归园田居（其一）中透过“,”两句,我们可以看出诗人生活十分闲适,有很多空闲时间。陶渊明归园田居（其一）中描写乡村中常能听到的声音的句子是:陶渊明归园田居（其一）中表现诗人摒弃尘俗，返归田园的诗句是:答案：少无适俗韵 性本爱丘山（2）户庭无尘杂 虚室有余闲（3）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（4）久在樊笼里 复得返自然天安命。4.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中 “南山”之景展开合理想象,进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字 以
7、内）答案：（示例）抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山 的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄,黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是 隐隐地把轮廓显现,泰然叹出古朴,描摹出这种悠然,毫无做作之态、违心之感。 （意思对即可） 解析:情景写作必须在试题规定的情景范围内扩写，语言及行动必须符合环境和 身份。要求扩写的是“南山”之景,而且是陶渊明不经意间抬头所见的景象。所 以必须把自己设想成陶渊明，景物描写要符合“秋季”的季节特征。二、课内阅读（一）阅读下文，回答问题。归园田居其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十
8、余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1.下列对陶渊明归园田居其一的赏析，不正确的一项是（） A.这首诗充分体现陶渊明诗歌“质而实绮，瘦而实腴”的特点，质朴中见精巧,平淡中见深味。B. “守拙归园田”一句，“守拙”呼应“少无适俗韵”，“归园田”呼应“性 本爱丘山”。C. “方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠”八句运用视听结合、远近结合、细节描写 等手法，描写了一幅安宁、恬静的田园生活画面。D. ”久在樊笼里，复得返自然”中的“自然”，既是指田园生活自然环境，又 是指顺适本性的生活状态。2.陶渊明归园田
9、居其一中，“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池 鱼思故渊。”这四句表达了怎样的情感，请简要概括。【答案】L C2.对自己涉足官场的悔恨；对官场乏味、不自由的生活的厌倦；家乡田 园生活的向往。【解析】1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、 语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容, 注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解 说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意 思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对陶渊明归园田居其一的赏析， 不正确的一项”。C项，“细节描写”错误。“方宅十余
10、亩，草屋八九间。榆柳 荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。“暧暧远人村，依依墟 里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。 “鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在“桑树颠”得意地啼叫。由此可知， 没有细节描写。2.本题考查学生把握诗歌主旨和情感态度的能力。解答此类题，先要读懂诗歌， 然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，进而把握诗歌表达的 情感。“尘网”“樊笼”，比喻使人受拘束的尘世，比喻统治阶级的上层社会, 比喻官场生活。用这种比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑
11、暗，表达了作者 对官场极大的厌弃。“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是作者自比，意在说 明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志。这四句一方面表 现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的厌弃；一方面表现了他渴望摆脱官 场束缚，回归乡间、获得自由的迫切心情。据此作答。（二）、阅读下面诗歌，完成下面小题。归园田居-其一陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。3.对本诗的赏析，不
12、恰当的一项是（）A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之 后的愉快心情。B.诗中用白描手法，简练地勾画景物，却富有画意，生机盎然。C.诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。D. “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠” 一句的意境，与汉乐府鸡鸣中“鸡鸣高树 巅，狗吠深宫中”有相似之处。4.陶渊明在归园田居（其三）中写道“衣沾不足惜，但使愿无违”。归园 田居-其一这首诗中哪些诗句能说明作者一直以来的“愿”究竟是什么愿望？ 这表现了作者怎样的人生志趣？【答案】3. D4.表达了诗人远离尘世，回归自然的愿望。表现了诗人隐居躬耕，不与世俗同 流合污（或不在污浊的现实世界
13、中失去自我）的人生志趣。【解析】3.本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键， 同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把 握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情 感都要结合全诗，不可孤立理解。D项，错误，“有相似之处”应改为“二者不 同”，前者渲染安然静谧，怡然自得的氛围，恬静的田园风光。后者主要是渲染静， 静得无生气,写鸡鸣狗吠主要是以动衬静，突出静。故选D。4.本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是 情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情， 作者在诗词中
14、常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上, 要善于把握这样的词语,借此领悟感情。“衣沾不足惜,但使愿无违”的意思是： 衣衫被沾湿并不可惜，只希望不违背我归耕田园的心意。深层表达出了作者渴望 回归田园，躬耕劳动的思想志趣。因为是新开垦的土地，道路狭隘，草木却长得 高。天时已晚，草叶上凝结了点点露珠，沾湿了衣裳。“衣沾不足惜”，把这么 一件小事提出来，强调一句，好像没有什么必要。衣服湿了，确确实实是没有什 么可惜的，陶渊明这么一个豁达的人，按理不应该去说它。但“衣沾”并不只是 说衣服被打湿而已，而是一个象征。”但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿”，就是保持人格的完整，坚持人生的
15、理想，以真诚的态度、自然的方式, 完成这一短暂的生命。所以一切艰难，与此相比，都变得微不足道。而自己的确 做到了 “愿无违”，也是颇值得自我欣赏的。归园田居其一中的“久在樊 笼里，复得返自然”，大意是：长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大 自然了。可见也体现了诗人与“衣沾不足惜，但使愿无违”大致相同的愿望，那 就是：远离尘世，回归自然。再通过知人论世的方法，比较容易能够解读出诗人 的志趣（即理想追求）：通过这些诗句表达对官场生活不满意向往归隐田园，躬 耕劳作以保持高洁情操不与世俗同流合污。三、课外阅读（一）阅读下面两首诗,完成89题归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网
16、中，一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。溪居柳宗兀久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。晓耕翻露草,夜榜响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。注溪居:溪指冉溪,在今湖南省永州市;作者曾于此筑室而居,并改称冉 溪为“愚溪”。榜:船桨,这里作动词。1.下面对这两首诗的赏析,不正确的一项是（）A.陶诗描绘了“久在樊笼里,复得返自然”的隐土形象;柳诗描绘了“久为簪组累, 幸此南夷谪”的贬谪者形象。B. “狗吠深巷中，
17、鸡鸣桑树颠”和“晓耕翻露草,夜榜响溪石”都运用了视听结合 的手法，突出了环境的幽静，表达了乡居生活的闲适与 满足。C.陶诗首两句真诚率直,诗人的本性与淳朴的乡村、宁静的自然有一种内在的共 同之处，表现了诗人清高孤傲、与世不合的性格。D.柳诗末两句写诗人独来独往碰不见行人,于是放声高歌,声音清越,在碧空久久 回荡;语言清新晓畅,却又意在言外,耐人寻味。解析:B “表达了乡居生活的闲适与满足”错误,陶诗“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠” 表达了乡居生活的闲适与满足;而柳诗“晓耕翻露草,夜榜响溪石”表面写乡居生 活的闲适，但联系首联“南夷谪”和尾联“来往不逢人”可知,柳诗实则表现了被 贬的孤独寂寥。2 .两
18、首诗分别是如何表现“闲居”生活的？ “闲”的内涵有何不同？答案:陶诗远近、动静结合，选取方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟等多 种景象，写出田园乡居的静谧美好，诗人身处其中，虽居室简陋，却自在闲逸,抒发 了归隐田园的乐。柳诗开篇就是反语,说自己为官所累,幸亏贬谪南来这荒夷之地, 过上闲适的生活。接着用白描手法，简笔勾勒自己的乡居生活“闲依”“偶似”“晓 耕”“夜榜”，寓情于景地写出被贬的寂寥孤独,饱含怨愤之情。解析:陶诗后顾前瞻，远眺近观,方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟，以至 深巷狗吠、桑颠鸡鸣,无不是田园实景,又无一不构成诗人胸中的真趣。“暧暧”， 远景模糊；“依依，轻烟袅袅。在这冲淡静
19、谧之中,加几声鸡鸣狗吠,越发点染出乡居生活的宁静幽闲。结尾四句，“虚室”与“户庭”对应,既指空闲寂静的居室, 又由写景而写心,写出诗人悠然闲逸的心境。柳诗表面上写溪居生活的闲适，但景 中含情,字里行间隐含贬谪乡居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑,是反 语；“闲依农圃邻”包含着投闲置散的无聊，“偶似山林客”说明并不真有隐土的 淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。（二）、阅读下面的诗歌，回答问题。归园田居（其二）陶渊明野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广,常恐霜霰至,常恐霜霰至,零落同草莽。（注）人事；指
20、与人结交来往。鞅；马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句 是说居处僻陋，车马稀少。墟曲：犹乡野。挫，隐僻之地。被：拨开。3 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的 境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。B.开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷” “荆扉”“虚室”来反复强 调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。C.中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田 间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。D.本诗中的“野外罕人事”与归园田居（其一）中的“户庭无尘杂”，一 外一内，有异曲同工之妙,都写出了诗
21、人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。 4.这首诗为我们描绘了一幅怎样的图景？试作简要分析。5.分别概括归园田居（其一）与本诗所抒发的情感。【答案】. C3 .诗歌为我们描绘了一幅宁静恬淡的乡村生活图景。诗人摆脱了官场生活之后， 回到了偏僻的乡村，极少有世俗的交际应酬，也极少有车马贵客到来。那扇虚掩 的柴门，那间幽僻的居室，已经让诗人与尘世的一切喧嚣、一切俗念隔绝。他时 常和乡邻们共话桑麻，农作物的生长牵动着诗人的喜忧。4 .归园田居（其一）描绘了田园风光的美好动人，表达了对自然和自由的热 爱，对官场生活的厌倦。归园田居（其二）叙述了乡居生活的日常片段，写出 了乡村生活的幽静和诗人内心的恬静。
22、【解析】3.本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解， 情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理 解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然 后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。本题中，C项，“虽孤独但也快 乐的隐居生活”理解错误。中间四句写的是诗人时常沿着野草丛生的田间小路, 和乡邻们来来往往，共话桑麻，并未体现“孤独”。故选C。4 .本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的 主要内容，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。题目 要求对诗歌所描绘的画面进行分析。可先总述
23、画面特点，再结合诗句具体分析。 这首诗从不同方面描写了诗人的乡居生活，诗人用质朴无华的语言、悠然自在的 语调，叙述乡居生活的日常片断，要重点把握诗人的日常活动，如：“掩荆 扉”“绝尘想” “披草共来往”“但道桑麻长” “我土日已广”等。让读者在其 中去领略乡村的幽静以及心境的恬静。全诗流荡着一种古朴淳厚的情味。5 .本题考查理解古代诗歌表达的思想情感的能力。这类题目，考查学生对诗句 的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力。解答此类题目，首先 要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗 句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有
24、 条理的按照题目要求整理出答案即可。解答本题，注意抓住两首诗的重点句来体 会诗人的感情。归园田居（其一）中，从“性本爱丘山”“复得返自然”等句 以及对田园生活的细致描写可以看出，诗歌从对官场生活的强烈厌倦，写到田园 风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露出一种如释重负的心情，表达了对 自然和自由的热爱。归园田居（其二）中，描写了几个乡居生活的片段，着意 写出乡居生活的宁静，以朴实无华的语言不加雕饰地描绘出一个宁静纯美的天地, 表现了乡村生活的幽静和作者心境的恬淡。（三）、阅读下面这首唐诗，完成题目。野望王绩东皋薄暮望，徒倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长
25、歌怀采薇。6 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之意。B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，富有乡村气息。 D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，只好追怀古代的高土贤人。7 .请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。8 .（新高考新导向题）陶渊明归园田居（其一）中有“久在樊笼里，复得返 自然”的诗句，本诗中诗人的情感态度与陶渊明有何不同？请简要分析。【答案】. B6 .诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，残阳尽染群山的萧 瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的感情。7 .陶渊明在田园中能找到慰藉，显得悠然自得；本诗诗人却在闲逸的情调中， 透露出几分彷徨与苦闷。