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1、保忖韦笈级技工学笈Guangzhou Jinling Technical School教案类型: 系 部: 课程名称: 任课班级: 任课教师: 学 期:理论课教案商务贸易系消费心理学20112016电商中技金汉林2021-2022学年第二学期理论课教案科目消费心理学授课 教师金汉林课题12-1消费者的自我意识授课 时间第12周星期一第3-4节授课 班级2011-2016 电 商中技课时2教学 手段多媒体教学、幻灯片教学 目标知识教学：了解消费者自我意识的概念及特征；能力教学：掌握消费者自我意识差异对消费行为影响； 思想教育：建立科学的电子商务心理营销的思维意识。教学重 难点重点消费者自我意识的
2、概念及特征、消费者自我意识差异对消费行为影响难点消费者自我意识差异对消费行为影响授课方式讲授法、情境导入法、讨论法、发现法、案例分析法、任务驱动法布置作业课后练习P67,简答题及案例分析题课后体会审阅签名：郑子豪审阅签名：郑子豪授课教师：金汉林提交日期：2022年4月25日提交日期：2022年4月25日审阅日期：2022年4月27日教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间1、课前学习：将学生学习工作页发送至班级QQ群， 让学生明确学习任务。1、进班级QQ群，下载观看微课视频， 完成学习工作任务。5分钟2、组织教学：考勤，记录在考勤夹上，检查仪容仪 表，安全教育。2、分组就坐，组长清点人数，汇
3、报到 位情况。10分钟3、课前学习检查与指导：组织全体学生对微课视频中布置的任 务展开讨论，重点集中讲解，表扬出 色的小组，指导学生进行成果展示， 出现的错误给予纠正，根据学生完成 情况，给予评价，并记录平时分。3、小组代表把完成的学习任务张贴 在黑板上，全体学生看黑板，展开讨 论，小组选代表进行解释，在教师的 指导下观看关于消费心理学的视频。15分钟4、新知识学习：案例导入：不同家庭的消费能力差异 影响消费行为的家庭因素4.1家庭的概念与分类1、定义：家庭是指以婚姻关系、血缘 关系或收养关系为基础组成的的一种 社会生活组织或基本的社会单位，使 社会生活的细胞。2、家庭的分类：单身家庭、配偶家
4、庭、 核心家庭、复合家庭4. 2家庭文化1、基本消费观2、生活目标：以家庭为中心、以事业4、学生认真听讲，阅读教材，并做好记录30分钟为中心、以消费为中心3、行为准那么4. 3家庭生命周期4.4家庭成员的角色(1)各自做主型一一每个家庭成员都 有权相对独立地做出有关自己的决(2)丈夫决策型一一家庭最终决 策权在丈夫手中。(3)妻子决策型一一家庭最终决 策权在妻子手中。(4)调和型(共同决策型)一一 大局部决策由家庭各成员共同协商作 出教师展示知识点，通过生活案例进行 说明，情感在消费活动中的应用5、小组讨论：分别根据不同的家庭的 消费能力列举生活中的常需的商品名 称组织学生展示任务最终结果，对各组 的任务情况作出评价，简单反应过程 性考核结果。6、课堂小结参考评价表，对个别未完成的学生采 取一定的补救措施，总结小组活动过 程中的考前须知，提出表扬，指正不足。5、小组分工展示任务完成结果，并简 单互评，认真听取教师评价反应。6、认真听取教师的总结10分钟5分钟7、课后作业7、完成课后作业5分钟课后练习P75,简答题及案例分析题