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1、2023年关于小班音乐教案合集大全 第一篇：关于小班音乐教案大全 关于小班音乐教案合集7篇 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的小班音乐教案7篇，盼望能够关心到大家。 小班音乐教案 篇1 设计意图： 母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简洁，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，根据小小班好进入情境的特点，老师营造母鸭带小鸭的气氛关心幼儿感受音乐作品快乐的感觉。 重点：能跟着老师演唱歌曲。 难点：边唱边做动作 难点形成缘由及解决： 幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此老师
2、运用多媒体、加强示范来关心幼儿解决难点。 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，愿意用“鸭走、“鸭叫、“鸭子游水等仿照动作来表现歌曲的内容。 2、体验参与音乐表演、玩耍的快乐。 工具材料： 母鸭带小鸭多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。 活动过程： 一、激趣引题 以讲故事的口吻提出要求：今日，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，仿照鸭叫的动作。 提问：“鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。 二、媒体帮助，学习歌曲 1.观看多媒体母鸭带小鸭。 提问：小鸭怎么叫？学习唱词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎- 小鸭跟在谁后面？介绍题目母鸭带小鸭 2.能跟着老师演
3、唱.以鸭妈妈带着小鸭学本领的形式学唱歌曲。 三、歌曲再现 在音乐声中师生一起边唱边表演。 教学反思： 我设计了好玩的母鸭带小鸭玩耍，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，稳固了歌曲，提升了技能。存在缺乏之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我确定留意，尽量接受新颖的教法让教学活动时刻保持簇新和活力。 小班音乐教案 篇2 玩耍目标： 1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 2、感受情景玩耍带来的愉悦心情。 玩耍准备： 1、毛毛虫胸饰若干。 2、音乐磁带。 玩耍规则： 1、老师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到13 53 32 /1-/处，老师挠“大树痒痒
4、，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。 2、引导幼儿带着快乐的心情边唱边做动作。 活动反思：观看课件，以故事的情景激发幼儿爱好，为理解歌词作铺垫。在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，激励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为情景玩耍作铺垫。充分赐予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的沟通，让幼儿真正体验到情景玩耍所带来的快乐。在自由宽松的气氛中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。 2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。 3、知道漱口可以爱惜牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动准备： 幼儿喝水的小花茶
5、杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： 1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。 老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。 老师：“刚刚你们看到老师在干什么?)老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 老师：“刚刚老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。 提问： a、“老师手里拿着什么? b、“喝口什么? c、“然后头怎样，嘴怎样?。 d、“水吐出来发出什么样的声音呢? 3、集体学念儿歌： 1、全体幼儿和老师一起念儿歌
6、12遍。 2、幼儿每人一只小花茶杯，边动作边念儿歌12遍。 4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌刚好进行稳固。 儿歌： 手拿花花杯，喝口清清水 抬起头，闭着嘴 咕噜咕噜吐出水 课后反思： 一、活动的价值： 漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了健康教化活动回来生活的理念。 今日孩子在活动之前表现出来的漱口实力： 1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进行; 2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中
7、，常常会没有经过口腔清洁的环节，干脆将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教化活动。 二、活动过程中的现场反思： 1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效
8、链接，形成了教化合力，慢慢把这种相识变成孩子自觉的行动。 2、对教学策略的反思： (1)通过儿歌的形式形象地关心幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 (2)通过玩耍化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。 像“吃芝麻糖、漱口的环节，就源于孩子们阅历过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。 “用镜子视察自己和别的小挚友的牙齿环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出引发了幼儿参与活动的的爱好，让幼儿自己觉察问题，自由探讨解决，也使小班幼儿的学习更好玩。 小班音乐教案
9、篇4 教学目标： 1、欣赏、感受与“母爱有关的艺术作品，引发学生的关注与思索。 2、学习歌曲摇篮曲，并能有感情地演唱。 3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔软、甜美的音色，舒缓，清静，安逸的心情学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩高校生的音乐视野。 4、激励学生尝试进行简洁的即兴创作和表演活动。 教学重、难点： 1、装饰音的唱法； 2、引导学生用“轻、暗、柔的声音演唱这首歌曲； 3、附点 节奏唱法，节拍的强弱处理； 教学方法： 启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探究体验法 教学准备： 1、准备一些相关资料及电教设备 2、搜集有关母爱的艺术作品。 教材分析: 摇篮曲
10、是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充溢无限温存慈爱的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情-母亲对孩子的爱。 摇篮曲也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后慢慢成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图: 本课教学运用新
11、课标中的新理念，以审美为核心。留意学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和爱好，并运用于生活之中。 教学过程： 一、欣赏与感受 1、倾听歌曲世上只有妈妈好。 师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。 师：是的，世上只有妈妈好，妈妈的爱是最宏大的，最无私的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不同的艺术形式来歌颂宏大的母爱。刚刚我们唱的这首世上只有妈妈好就是以秀丽的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。 2、学生欣赏关于母爱的会画作品 画家用五彩的画笔，勾画出了奇异的图案，用静止的画面告知人们，什
12、么是爱。 2、学生欣赏古诗游子吟及图片： 师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗喜闻乐见，流传至今，下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗，师生合作进行配乐朗诵，老师播放摇篮曲的旋律，学生有感情地朗诵诗歌游子吟 师生共同探讨这首诗的含义和所要表达的情感。 师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感谢之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今日我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲摇篮曲。 二、学习新课展示歌片
13、 1学生轻声朗读歌词，领悟歌词大意。(指导订正个别字的咬字吐音,并按节奏进行朗诵.)2、学生选择歌词中描写的事物，构思出一幅温馨画面。(多媒体展示图案：小珍宝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等) 3、倾听范唱歌曲摇篮曲 2、介绍摇篮曲的 作曲家勃拉姆斯 3、学生欣赏范唱歌曲摇篮曲，然后随琴声心里哼唱歌曲摇篮曲。 4、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，接受听唱法学唱摇篮曲。引导学生用有气息支持的连音唱法和柔软、甜美的声音演唱摇篮曲。 5、师：这首歌曲表现的心情特殊温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔软甜美声音，清
14、静、舒缓地再次演唱这首摇篮曲。 三、拓展与探究 1、学生倾听思索三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象 摇篮摇摆的音乐形象 2、欣赏中外摇篮曲，通过欣赏中外摇篮曲使学生受到美的熏陶 A、探讨得出两首歌曲的不同点：前者干脆抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达情感。 B、总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、清静的气氛。b曲调清静、徐缓、秀丽，充溢母亲对孩子将来的祝福和盼望。c伴奏音型多仿照摇篮摇摆的节奏。 4、什么是摇篮曲？ 四、小结 1、通过你们的演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么深厚，是啊，母亲的恩情就像温和的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的
15、皱纹，劳碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？ 2、学生每人对妈妈说一句心里话。 3、千言万语难以表达我们对妈妈的感谢之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首摇篮曲。 五、本课在音乐中结束。 其实不仅仅是母爱宏大，父爱也同样宏大。父爱是含蓄的,是深厚的，是不轻易表达的，盼望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最终我盼望大家可以想想，有没有什么要对父母说的，有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈始终在为我们奋斗着，那我们该如何去表达我们心中的爱？也为父母唱首歌，帮他们捶肩揉背，吃饭过后洗洗碗，还是
16、到一盆洗脚水，洗去他们一天的风尘？让我们将爱化为行动，将爱进行到底！ 六、作业布置。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1.让幼儿快乐地参加玩音乐玩耍。 2.培育幼儿快速反应实力及规则意识。 3.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲抓小鱼意思。 4.能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 小鱼的头饰若干 活动过程： 一、情境导入： 今日我带小挚友们去海里玩，看看海里五光十色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多秀丽 二、幼儿扮演小鱼 师：小挚友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小挚友学小鱼游泳的样子任选2-3个小挚友，小挚友学小鱼游泳时放音乐。 三、询问哪位小挚友过去视察过小鱼如何吃东西，并请小挚友仿照。
17、仿照时表扬仿照实力强的，并订正仿照效果不好的小挚友的动作。 四、利用故事讲故事同时播放音乐介绍玩耍的玩法，引起幼儿对玩耍的爱好 五、学习歌曲捉小鱼 六、协作手势整体学习歌曲 教学反思： 在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的深厚。在玩耍的过程中孩子的爱好始终很深厚，玩耍的后半部分孩子们基本能够驾驭玩耍规则来进行玩耍。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达玩耍*的时候孩子们没有仿照小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又立即出来了，没有停留到
18、规定的时间。整个活动的玩耍都是幼儿听音乐进行玩耍的，因此“捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话“捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。 小班音乐教案 篇6 一、起先部分 师：如今是什么季节？春天又是什么样子的？ 小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。 二、基本部分 1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么？ 2、老师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌 3、先让幼儿范听歌曲。 4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。 5、老师再逐句教给幼儿。 6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。 三、结束部分 老师：这节课我们学习了春天歌，小挚友都表现得很好，可有那个小挚友到前面来演
19、唱一下呢？ 四、活动延长 活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的奇妙。 小班音乐教案 篇7 活动名称：兔子音乐会 活动目标： 1、熟识乐曲旋律、结构与节奏，驾驭小兔“跳、蹦两个基本动作。 2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。 3、享受玩耍情景营造的快乐，进展空间协调实力和结伴交往玩耍的实力。活动准备 1、老师课前把兔子头饰做好。用奇妙袋装好 2、DVD,U盘，实物兔子，兔子舞音乐，节奏显明的劲舞音乐。 3、事先请一老师扮演兔姐姐。 4、活动室布置成大森林 活动过程 1、在郊游音乐中师生一起出场 幼儿随便坐下欣赏音乐，感受快乐心情。(幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等) 2、
20、探究创编兔子的动作。 师：今日班上来了一位小客人和小挚友一起上课玩玩耍，开不欢乐啊？ 出示奇妙客人“小兔子，让小挚友视察小兔子的特征，那个宝宝能学学小兔子是怎样跳的呢？请个别幼儿上来表演学习。下面的宝宝认真视察。 师：让我们都变成小兔，起来跳跳吧。小兔子变变变幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的跳跳动作，全体幼儿表演兔子舞。 师：我们都已经变成了小兔子，让我们来跳兔子舞吧!老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔仿照他的动作。 以“领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。 3、用“兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：“刚刚X小兔的动作特别有节奏，有精神。幼儿跟着学。
21、师：今日我们班还来了一位客人来和小挚友一起玩哦，我们请他出来吧！兔姐姐带着头饰奇妙出现，用跳、蹦基本动作出场。 师：“你好，兔姐姐! 兔姐姐：“你好!小兔子们。 师：“兔姐姐，你去哪里呀? 兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。 师：“太棒了!你能不能带我们一起去呀? 兔姐姐(做思索状)：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗?请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。 兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏，老师示范：幼儿自由练习。 学习其次个基本动作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，老师示范： “假如你
22、们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见!(兔姐姐下)师带幼儿伴乐自由练习。 4、出示奇妙袋 师：“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。我们立即就要去参加兔子音乐会了。对了，刚刚兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆装扮的秀丽才能参加兔子音乐会，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。 我请我的百宝袋帮帮助!打开看看，哇，这是什么啊?小兔子 5、进一步娴熟韵律动作，享受玩耍情景的快乐。 师生戴上头饰：“如今，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队! 众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。 师：最终来到目的地了，让我们到大草
23、地上找个位置，等待音乐会的起先吧。录音机传来有魔力的声音可以请个别老师来扮演声音：“哈哈，尊敬的兔子挚友们，兔子音乐会立即就要起先了，在今日的舞会中，我们将选出跳的最棒的小兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的红花。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧! 劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。 有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞.师:孩子们,时候不早了,我们该回家了.听音乐下场离开活动室 班级：启明小二班 授课人：王清花 日期：20xx-10-18 其次篇：小班音乐教案 小班音乐教案：好玩的身体乐器 活动目标： 一、进一步区分对身体主要器官和部位的相识。
24、 二、觉察身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。 三、萌发宠爱打击类音乐活动。 活动准备： 各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标记各一个。活动过程： 一、引题。 师：小挚友，今日老师带来了一些打击乐器，请你们细致听一听，它们会发出什么样的声音？ 、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。、老师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。 二、相识身体乐器。 师：这些打击乐器可以发出奇异的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。、相识“
25、嘴巴乐器。、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。 、环节为：相识“手乐器和相识“脚乐器，方法同环节。 三、表演用身体乐器为音乐伴奏。 、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。 、玩耍：看指令，选乐器。 师：小挚友们，如今老师要和你们来玩玩耍了。老师这里有三张图片标记，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要依据老师的标记去选择身体乐器为音乐伴奏。 玩耍分两次进行:第一次请部分幼儿参加玩耍，其他幼儿观看。 其次次请全体幼儿参加玩耍表
26、演。 四、亲子同乐。 师：小挚友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，如今我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！(放音乐,家长和孩子们共同表演) 第三篇：小班音乐教案 小班音乐活动我是棉花糖 班级：20230243 学号：23 姓名：张雁 活动目标： 1、感受音乐带来的快乐，体验与同伴一起玩耍的乐趣。 2、理解歌词内容，并能在老师的引导下大胆地用肢体表达歌词的内容以及简洁的彷编。 3、了解棉花糖松软易变形的特点。 活动准备： 物质准备：小兔，圆，小熊形态的棉花糖、一般颗粒棉花糖、钢琴 阅历准备：幼儿对棉花糖的已有阅历为基础 活动过程： 一、变一变 1、小挚友
27、们，我今日带来了魔术盒，你们知道如今我要和你们玩什么玩耍吗？你们看，我的魔术盒是不是空空的？细致看、细致听，我变出了什么。老师唱：“变变变，变变变，变出你们看我变出了什么？小兔形态棉花糖 2、看看这次我又要变出什么，举起你们的手，和老师一起变好吗？ 老师引导幼儿唱：“变变变，变变变，变出小熊来小熊形态棉花糖 哇！原来棉花糖可以变出这么多形态，你们觉得棉花糖奇异吗？如今我请小挚友上来摸一摸棉花糖，摸完了以后告知老师为什么棉花糖可以变出小兔和小熊的形态？ 二、唱一唱 棉花糖可以变出那么多东西，我如今就是一颗棉花糖，你们看看老师这个大棉花糖都变成了什么。 1、老师边唱边做动作：“棉花糖，棉花糖，我是
28、一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸡来。看看我变成了什么？如今我们都是一颗棉花糖，我们一起来变成小鸡好吗？ 2、如今小挚友们都站起来和老师一起一边做动作一边变，“棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸭来 3、老师：刚刚的歌好听吗？我请小挚友们说说我今日带来了一首什么歌？今日老师带来的歌曲的名字就叫做“我是棉花糖。你们想想，刚刚我们都用棉花糖变出了哪些小动物啊？如今，我们一起把刚刚的小动物唱出来，唱的时候可以加上自己想到的动作，把自己最好听的声音唱给小挚友听。 4、小挚友们会不会唱了呀？我要邀请几位唱的好听的小挚友来唱给大家听一听。23组，一组57个幼儿 三、编一编 棉花糖变出
29、了小兔、小熊、小鸡和小鸭，棉花糖还可以变成什么？小挚友们说了那么多东西，那让我们一起来变一变，如今起立，我们围着我们教室外面的走廊一边做动作一边来变，还要唱出好听的声音给我们的哥哥姐姐和弟弟妹妹听好吗？ “变出猫咪来/小狗/老虎/小鱼/老鼠 四、尝一尝 哦！棉花糖变出了这么多的小动物们来和小挚友们做玩耍，你们欢乐吗？老师这里有很多小挚友们从家里带来的棉花糖要和幼儿园里的小挚友共享的，我们一起和她们说感谢，如今让我们来尝一尝棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的时候小挚友们可以感觉一下棉花糖在嘴巴里的感觉是怎样的。 五、延长活动： 给棉花糖穿一条秀丽的衣服，并且将画贴于主题墙上。 附歌曲： 3 3 /
30、4 2 2 / 1 2 3 4 /5 5 5/ 棉花糖，棉花糖，我是一颗 棉花糖。 棉花糖，棉花糖，我是一颗 棉花糖 3 3 / 4 2 2 / 1 3 5 5 /1 0 / 变变变，变变变，变出小兔 来。 变变变，变变变，变出小兔 来。 第四篇：小班音乐教案 小班音乐活动：小乌龟上山坡 一、设计意图： 小班幼儿愿意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试仿照小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳动。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小挚友们的年龄特点，我准备了故事来引题，信任小挚友们会学的很欢乐。
31、 二、活动目标： 1培育宝宝对音乐的爱好，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。 2专注地听音乐，结合动物形态找准节拍。 3理解小乌龟克服疲乏，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。 三、活动准备： 小乌龟手偶、小书包、山坡的背景 四、重点难点： 有感情的演唱歌曲 五、活动过程： (一)导入部分 1.发声练习，我爱我的小动物。 2.老师提问猜谜语 老师：今日给你们带来了一位新挚友，让宝宝猜一猜，这个新挚友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？ 幼儿：小乌龟。 (二)绽开部分 1.故事引入 老师：出示小乌龟手偶小挚友，小乌龟在干什么呢？一起来听听故事吧。小乌龟上山坡，有一
32、天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢？小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀接着用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！小乌龟不怕晒，不怕雨，一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟，嘿嘿哟，最终坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！小乌龟，你真勇敢！你们宠爱小乌龟吗？为什么？ (老师引导幼儿回答)。 2.欣赏歌曲 老师：小挚友，我把这个故事编成了一首歌曲，你们想听吗？播放视频动画。 3.老师提问 老师：小挚友，这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢？请小挚友再听
33、一遍歌曲的第一段吧。老师示范唱，引导幼儿回答 小乌龟经过努力最终爬上了山坡，你猜他的心情是怎么样的？一起再 来听一听歌曲的其次段吧。 4.教授歌词 老师：小挚友这首歌可真好玩啊，跟着我一起来念念歌词吧。 歌词内容： 小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。 小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。 5.学唱歌曲 先依据歌曲节奏拍手说一遍，再拍手唱一遍。间奏时静听音乐，不要拍手。目标：让宝宝再次熟识歌曲的旋律和歌词，在音乐中驾驭一拍一动的匀速节拍。 6.律动玩耍 老师：小挚友，我们一起来表演小乌龟好不好？ 1教宝宝仿照小乌龟爬的动作； 2每个幼儿发一个小书
34、包，做龟壳； 3幼儿和老师一起学小乌龟行走； 4老师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随老师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。 目标：让宝宝用自己的身体作为乐器，在消遣中来感受一拍一动的稳定节奏，这是一种节奏的游走法。 三结束部分： 老师：小挚友你学会这首歌了吗？一起来唱给身边的人听吧！ 四延长部分 请幼儿和父母一起去爬山，并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来，将给挚友听。 第五篇：小班音乐教案 小班音乐玩耍头发、肩膀、膝盖、脚教案 百里中心幼儿园 李小霞 活动目标 1.在活动中能主动思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱惜它们。
35、2.幼儿能主动主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3.能根据音乐指出身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。活动准备 1.图片：大头儿子 2.音乐 头发、肩膀、膝盖、脚 活动过程 一、干脆导入，激发情趣。 老师：“小挚友，今日我们班来了一位小客人，他很想和你们玩个好玩的玩耍，可是，在玩这个玩耍之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！ 二、基本部分 1、相识身体部位 师：小挚友你们知道自己的眼睛在那里吗？请小挚友指一指自己的眼睛在哪里？提问小挚友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个部位。 师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说知名称你
36、们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！ 2、玩玩耍“看看谁最快。在幼儿熟识了各个部位以后，老师让幼儿指着自己的鼻子，说“鼻子鼻子，嘴巴！或“鼻子鼻子，头发！看看谁指的最快，通过这样的小玩耍可以熬炼幼儿的留意力和反应力。 3、跟着音乐做律动师：刚刚我们玩了相识身体的玩耍后，让我们听首歌好吗?然后告知老师你听到了什么?老师一边听音乐一边做律动。 师：你们听到歌曲里唱了什么？(头发、肩膀、膝盖) 4、老师带着幼儿整体跟唱歌曲。 6、幼儿整体表演律动活动 7、玩耍：哪儿不见了 玩法：老师在演唱前，指到哪一部位，幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作，增加律动活动的趣味性。 8、老师通过简洁的谈话引导幼儿学会爱惜自己的身体。师：头发、肩膀、膝盖、脚每个小挚友都有，请你们说说它们都有什么用？你知道怎么爱惜它们吗？ 三、以玩耍结束活动。 1、请相邻的的两个小挚友为一组进行玩耍，放音乐边唱边自己做相应做动作。 2、请两个为一组的幼儿随音乐互相在对方的身上做动作。附歌曲简谱：头发 肩膀膝盖脚 头 发 肩膀 膝盖 脚，膝盖 脚，膝盖 脚。 头 发 肩膀 膝盖 脚，眼睛 鼻子 耳朵 嘴。