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1、2023年关于小班音乐公开课教案随笔 在音乐教学过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。接下来我在这里给大家带来小班音乐公开课教案随笔汇总，盼望对你有所关心! 小班音乐公开课教案随笔1 小班音乐教案找小猫含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过商量、沟通、迁移阅历探究游戏玩法，并遵守游戏规则，有肯定自控能力，能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作，能心情开心地参加游戏，体验集体游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐找小猫含反思教案吧。 活动目标： 1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作。 2.幼儿通过商量、沟通、迁移阅历探究游戏玩法，并遵守游戏规则
2、，有肯定自控能力。 3.能心情开心地参加游戏，体验集体游戏的欢乐。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 学习找小猫的游戏。 活动难点： 遵守游戏规则，有肯定的自控能力。 活动预备： 阅历预备：会唱歌曲找小猫;玩过躲猫猫的游戏。 物质预备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。 活动过程： 一、律动小猫走进场 师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是(猫宝宝)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。 二、学习音乐游戏找小猫 1.复习歌曲找小猫 师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧! 2.商量游戏玩法。
3、 (1)引导幼儿探究小猫躲的游戏规则 师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲? (2)玩游戏第一段，再次稳固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍) 幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。 三、完好游戏找小猫 1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。 当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。 幼儿说短句：我躲在_ 2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。 要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意安全。 3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。 教学反思： 这节找小猫主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我
4、，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提示下遵守游戏规则，有肯定自控能力，体验到了集体游戏的欢乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的把握还不够清楚，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的情节，忽视了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的气氛中获得进展。但在一些环节的设计上，还不够奇妙，在一些详情上(如语言不够精炼、
5、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。一般的猫:头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 小班音乐公开课教案随笔2 小班音乐游戏活动教案全靠耳朵听含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿 通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐
6、游戏活动全靠耳朵听含反思教案吧。 【活动目标】 情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣! 通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 【活动预备】 电脑动画、胸饰、音乐 【活动过程】 一、歌表演：看伴侣引入 二、看看哪些动物伴侣来了?幼儿猜猜 三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁? 动画演示：和公鸡打招呼! 你们好，我是怎么唱歌的?(幼儿自由仿照) 公鸡，公鸡，喔喔 依此推出：小羊、小狗、小猫 四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢? 五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!观赏歌曲 六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随便唱唱) 七、
7、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱 八、小伴侣也来和小动物一起唱歌。 九、小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演。 十、找一个自己喜爱的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演) 【活动延长】 还有很多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的? 【活动结束】 那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了(表演：走路，自然结束) 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力
8、。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵，能辨别各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千姿百态的声音而充满神圣感。 小班音乐公开课教案随笔3 小班音乐教案小猫含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲，能伴随歌曲做简洁的律动，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐小猫含反思教案吧。 活动目标： 1.能伴随歌曲做简
9、洁的律动。 2.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动预备： 1.幼儿用书(上4)“音乐律动小猫 2.歌曲小猫;歌曲动作说明 活动过程： 一、出示小猫头饰，引入活动。 师：宝宝看，谁来了?今日老师扮猫妈妈，宝宝们扮小猫咪，我们来学一首叫小猫的歌曲，这首歌曲有许多可爱的动作，宝宝们一起学一学，好不好? 二、完好唱一遍歌曲，让宝宝了解歌曲的内容。 三、伴随歌曲做相应的动作，激发宝宝游戏的兴趣。 动作可尽量夸张，以关心宝宝感受歌曲的内容并激发宝宝参加活动的兴趣。 四、配班老师弹琴，老师
10、带动宝宝伴随音乐做动作。 可请宝宝自由做动作，再渐渐引导宝宝仿照老师的动作。不必强求宝宝的动作与老师完全一样，能用动作表现对唱曲的理解即可。 五、重复多遍后，老师引导宝宝仿照猫咪走路的动作，轻轻地回到自己的座位上。 师：如今小猫咪们要跟着猫妈妈轻轻地走回自己的座位上了! 歌曲动作说明 有一只猫咪 (双手五指分开，在脸前有中间向两边做理胡子状) 蹲在屋檐下呀 (双手叉腰半蹲下) 翘起了尾巴 (双手扶膝盖撅屁股) 学着它妈妈呀 (双手叉腰翘起屁股扭一扭) 喵呜喵呜喵呜喵呜喵呜 (双手五指分开，在脸前由中间向两边做理胡子状) 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的
11、音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。一般的猫:头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 小班音乐公开课教案随笔4 小班
12、音乐游戏活动教案两只小小鸟含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词，借助手指游戏熟识记忆歌词，学唱歌曲，体验与同伴互动沟通的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏活动两只小小鸟含反思教案吧。 【活动目标】 1、借助手指游戏熟识记忆歌词，学唱歌曲。 2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。 3、体验与同伴互动沟通的乐趣。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 【活动预备】 小鸟指偶两个 【活动过程】 1、谈话导入并练声 师：秀丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问：小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢
13、。认真听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳唱出来。师：好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶 2、借助手偶表演熟识记忆歌词 (1)师：小小鸟奇妙的歌声又引来了另一只小小鸟，如今有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们认真看，仔细听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。 (2)提问：两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最终呢? 师：你们看得真认真，如今请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。 3、学唱新歌 (1)教师范唱。 (2)跟着钢琴也来学一学。 (3)提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样?(高兴、欢乐)我们一起用高兴欢乐的声音再来唱一唱。 (4)
14、边唱歌边表演手指游戏，进一步熟识歌曲。 (5)师：你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。 (6)幼儿边玩手指游戏边学唱。 (7)两两结伴边玩手指游戏边唱歌。 (8)请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。 4、创编歌曲 (1)创编身体动作 (2)幼儿边唱歌边用身体动作表演，提示幼儿在前奏处找到伴侣。 (3)针对表演进行评价，并鼓舞幼儿换一个伴侣再来表演一次。 (4)仿编歌词。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指教。 小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学劳枝课教案范文NEXT ARTICLE大班户外活动教育随笔最新大全【5篇】