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1、2023年关于小班音乐教案关于小班音乐教案1一、活动目标：1、幼儿初步掌握XX X 的节奏，感受节奏带来的快乐。2、对音乐游戏感兴趣，愿意参与音乐游戏。二、活动准备：录音机 磁带 铃鼓三、活动过程：1、教师与幼儿一起复习所学习过音乐，激发幼儿对音乐的兴趣2、教师与幼儿一起欣赏音乐，感受音乐的优美。老师：小朋友这首音乐好不好听呀？小朋友：好听老师：那我们一起来学习这首歌曲好吗？3、教师先用铃鼓根据XX XXX X 的节奏拍响铃鼓让幼儿先熟悉节奏，感受节奏带来的快乐。老师：刚才拍的节奏好听吗？小朋友：好听老师：那我们一起来学习这个有趣的音乐节奏好吗？小朋友：好3、教师以变脸的形式来激发幼儿的学习的
2、欲望。4、教师教幼儿初步掌握XX X XX X 的节奏。5、教师教幼儿初步掌握歌曲，并配上 节拍，感受节奏带来的快乐。6、教师与幼儿一起再次欣赏音乐。三、活动延伸：音乐游戏小动物走路，教师与幼儿一起模仿动物走路，继续感受节奏带来的快乐。观察与反思：在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。关于小班音乐教案2活动目标：1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围
3、。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：我爱洗澡音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。活动过程：1、韵律导入，引起兴趣（1）小朋友，我们一起来跳舞吧。（2）大家跳的真高兴，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢？2、看图理解儿歌内容出示图一：师：现在时什么季节？夏天的太阳像什么？师：你是怎样洗澡的啊？（身体模仿做动作）教师小结出示图二：（教师按儿歌里的话做相应动作后提问）先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。师：我是怎么做的啊？谁愿意来学一个？（幼儿学后，教师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模仿一遍）出示图三：小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。3、完整欣赏并初步习
4、得儿歌。刚才我们洗澡真开心，老师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊？23名幼儿讲述后，总结结束活动。夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。附儿歌：洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办？浴池里面洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。关于小班音乐教案3活动目标1、 体验模仿风车转动的乐趣。2、 喜欢参加编律动活动。3、 感受乐曲的优美和变化。4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、 乐意参加音乐活动，体验
5、音乐活动中的快乐。活动准备1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片风车转，音乐CD或磁带。2、 小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。活动过程1、教师弹奏风车转的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。“今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”最后出示风车。3、 教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。4、 小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。（1） 教师放音乐给小朋友听。（2） 小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。（3） 让小朋友边听音乐边模仿风车转。5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。（1） 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车
6、。（2） 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。6、 教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。活动反思让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。关于小班音乐教案4活动目标：1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。活动准备：1、木偶人或其他人偶玩具2、语言小池挂图6054、cd活动过程：一、 教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。1、 教师：这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上
7、，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗?2、 师生进行回声的游戏。教师：喂!你好!幼儿：喂!你好!教师：亲爱的大山，你好!幼儿：亲爱的大山，你好!教师：我喜欢旅游。幼儿：我喜欢旅游3、 教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样!二、 引导幼儿欣赏语言小池60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。1、 教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?2、
8、 播放歌曲或教师 范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫小池你们听!3、 引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容教师：谁能说说歌曲里唱了什么?4、 引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。5、 教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。1、 教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么?2、 教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯
9、。四、 师生再次有感情的演唱歌曲关于小班音乐教案5大鼓和小鼓小班打击乐教案活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）活动目标：1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。2、通过身体乐器巩固歌曲大鼓和小鼓的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。活动准备：1.进场音乐快乐拍拍拍2.音乐大鼓小鼓3.图片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。豆子4筐5.铃鼓活动过程：一、进场音乐快乐拍拍拍，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita二、自制沙锤，感知声音的大小。1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？师：教师出示豆子。（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声）三、歌曲大鼓和小鼓1.倾听音乐，带入歌曲大鼓小鼓，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )2.带入乐器（铃鼓）表演今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束