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1、Unit5 My New Room (其次课时) Unit5 My New Room (其次课时) 教学目标 1.力量和学问目标能够听懂会说本课对话，并能做替换练习能够听说认读句型there is a /there are 并能在实际情景中正确运用2.情感态度及文化策略让同学有爱好用英语表达，能乐观参加活动注意观看比较，乐观地与他人合作，共同完成学习任务。教学流程warm up做口语问答活动：让同学们拿出预备好的自己的房间（own room）的照片，然后我取其中代表性的几张，来询问 “is this your bedroom？” “whats this ？”“wheres the ”来达到复习
2、上节课所学的新词的目的。preview1.做lets try ：listen and circle.让同学自己来说说“what can they see in the picture ？”2.拿出我预备的一张我自己的房间的照片，说“look at my picture . this is my own bedroom . （肢体动作指向自己，意为“自己的”）whats it like ?”边指图边说“there is a closet . there is an air-conditioner . there is a computer on the table . there are yel
3、low curtains .”“is it beautiful？”同学回答“yes , it is .”presentationlets talk（1）把事先让同学画好的与课文内容全都的房间图片贴在黑板上，然后连续介绍说：“look , this is sarahs room . sarah has her own room .” 此时强调own room的发音，让同学跟读，然后拿起桌上预备好的我的书包说my own bay own pen ，再掏出一面小镜子说my own mirror，再拿出一个笔记本说my own notebook，领读own（2）接着指向图上的衣柜问“whats thi
4、s ？”，同学回答“its a closet .”然后我又说“there is a closet in sarahs room .”接着我有又指着空调连续说：“there is an air-conditioner in her room .”再指镜子说“there is a mirror in her room .”然后连起来说“there is a closet , an air-conditioner and a mirror in her room .” 用怀疑的表情问同学“yes or no ？”同学回答“yes.”（3）指向两边打开的窗帘说“there are blue curta
5、ins in her room .”然后重新掏出我包里的笔向同学说“there are two pens in my baany books in his ba . 然后按座位分成四大组，让每组成员说另外三组成员分别有多少名男生多少名女生，操练there are in our classroom . there is a .（5）让同学利用自己所带的照片，分四人（或三人）为组，用句型“there is a /there are ”介绍自己的照片给别人，说的好的其他三人要给鼓掌。（6）让同学听lets talk的录音，让同学打开说跟读。（7）做activity book上的practicehomework：做talk and draw的活动，同桌两人为一组，一人描述一人画图，说的好和画的好的同学拿自己的书来向老师要小红花。 共2页，当前第1页12