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1、Unit 5 Fruit 其次课时 Unit 5 Fruit 其次课时 课 题：unit 5 fruit 其次课时教材类型： 所属学科：英语1a（一上）主备老师：姜金凤教案内容：一、教学说明：1. 通过第一教时的学习，同学已经学会说四种水果的名称，并能表达自己喜爱吃什么水果，在开展教学活动中，同学参加活动的乐观性明显提高。2. 本课是连续学习让同学用一些简洁句式，如smell the fell the 或taste the 来表述自己的意愿。用is this a/an ? 句式进行提问。二、教学内容:1)认知内容：a.) 会听说单词banana, pear, manell the melon.
2、 feel the apple. taste the peach. 并能做出反应。c.）能用is this a/an? yes, it is. no, it is not.进行问答。2）力量要求：a) 能用所学水果单词结合句式smell the, feel the, taste the给出指令。b) 在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿。c) 能用is this a/an? 句式对身边的物品进行提问。3）情感态度： 在说说唱唱的过程中体验学习英语的欢乐，同时养成爱吃水果和与别人共享水果的美妙情感。 三、教学步骤：procedures1.pre-task preparation2.warme
3、rsine: whats the missine fruit to students.2.teacher repeat several times.3.have students listen and act accordinmands. “smell the banana.”“ fell the pear ”“ taste the peach.”4.listen to the tape several times and repeat several times.5.divide the class into mands. in each mands and the others do th
4、e actions. then let them chanmands to the class.play a e: who is the quickest student to respond？(ask every student to act accordinmands.)通过小组活动，听口令，做动作，进一步熟识口令，并能发口令。通过嬉戏活动“谁的反应快？”进一步巩固口令，使同学在嬉戏活动中巩固所学学问。teachines in en with some pictures of fruit)通过对话，提高语言表达力量。3. ake a euse plastic or real fruit to let students practice the lane up to the front and ask “is this a ？” and the whole class is to say “yes, it is” or “no, it is not”.通过嬉戏活动，进一步巩固操练句型，使群体与个体有机结合，使每个同学都参加活动，让同学始终在轻松、开心的氛围中学习语言。assient1. listen to the tape on paily.homework教学反思： unit 5 fruit 其次课时 来自.。