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1、幼儿园大班课程计划风的故事中学教学计划风的故事适用于中产阶级的社会主题教学活动。让小孩们明白风对人们的好坏，体验风对不同物体的妨碍，培养小孩敏锐的观察才能。来看看幼儿园的中产阶级。 风的故事让我们上课。活动目的：1.体验风对不同物体的妨碍。2.要明白风对人们既好又坏。3.培养小孩敏锐的观察才能。4，愿意与同龄人，教师互动，喜爱表达本人的办法。活动预备：幼儿已经认识到风是由空气流淌产生的。儿童活动材料，第2卷，第13-16页。风的图片。活动程序：1.哪些物体会挪动。1.有时，风不明白在哪里隐藏，树枝和树叶都没有动摇，我们扇动扇子，打开风扇，是的，风来了，让我们再想一想，还有什么能够让风出现特别快
2、。2，为每组提供一套操作材料：羽毛，纸，石头，磁铁，小木棍，金属勺子，请猜想，当它们吹，它们会挪动和记录。3.引导小孩吹向不同的物体，一次只能吹一个小孩。4.让小孩再次记录哪些物体已经被烧毁，哪些物体没有吹过，看它们是否与他们本人的猜想一致。5.呈现一个重物，如石头，引导小孩找到使风挪动的方法。二，风的表现现场。我们都看到风对不同的物体有不同的妨碍。如今教师想邀请一个小孩来风，想象本人是一个风，并谈谈你正在表演什么样的风。2.引导幼儿考虑如何展示人们如何在风中行走？在我们的生活中，我们常常能感遭到风的存在。当风特别强时，我们走得特别厉害。有时衣服会被风刮起来。在一些地点，风力到达七八级，许多大
3、树将被风吹倒，一些人的房屋被炸毁。第三，风娃娃想要做好事。1，展示风娃娃图片：小孩看，谁是这个！ （风娃娃）风娃娃它想做什么？让小孩猜猜风娃娃想要做什么。 （想完之后，大胆地向大家说）你想在风娃娃里做什么？让我们来听一个名为风娃娃的心愿的故事。3，教师讲故事的开头是“每个人都不喜爱你”。咨询题：风娃娃到了哪里？它做了什么？ （木头，农田，池塘，儿童的一面）你为什么感激它？风娃娃听了大家的话，你的心如何样？这是什么意思？ （为每个人做更多好事）风娃娃是如何完成的？小孩们对风娃娃说了些什么？ （风娃娃，停顿和停顿，停顿和停顿，沙子和我的眼睛都丧失了）讨论：这是风娃娃做的好事吗？为什么？ （不，由于
4、风娃娃吹掉树枝，庄稼被吹倒，小鱼不敢出来，沙子吹进了小孩的眼睛。）5，像如此的风娃娃，你喜爱风娃娃吗？ （不喜爱）。小孩们对风娃娃说什么？每个人都会喜爱它。6.风娃娃是否听取了小孩们的意见，它是如何完成的？我们接着听故事到底。咨询题：风娃娃是如何做到的？ （渐渐渐渐渐渐地吹起来）这次大家都喜爱这个风娃娃吗？为什么？8，小孩完好地听故事。9，风娃娃做了特别多好事，那么你喜爱风娃娃来协助你做好事吗？引导小孩们大胆地说出这个词。风娃娃做了特别多好事。风娃娃做过你不喜爱的事吗？引导幼儿依照他们在日常生活中遇到的情况，讲述风给每个人带来的坏事。例如，有时风吹动房子，或吹掉树。11.教师总结了班级的情况。小百科全书：风通常是指空气的水平运动分量，包括方向和大小，即风向和风速;但关于飞行，它还包括垂直运动分量，即所谓的垂直或悬浮气流。大风能够挪动物体和物体（物质）方向。风的速度特别快。