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1、幼儿园大班课程计划风大班课风适用于大班的主题教学活动，让小孩理解风与人的生活关系，让小孩通过实验理解风的缘故，掌握风的特点。来看看幼儿园班风。活动目的：1.让小孩们通过实验理解风的缘故，掌握风的特点。2.理解风与人类生活之间的关系。3.激发小孩探究自然现象。4.理解风的使用和危害。5.引导小孩在活动期间细心观察风，并依照经历研究科学现象。重点：让小孩掌握风的根本特征及其对人类的好处。困难：理解风的缘故。活动预备：让小孩们在课前明白空气。2，能够产生各种风的东西（如：气球，风扇，吸管，塑料袋，小雨伞，纸板壳等）。3，自制小风车，自制风铃，橡皮泥，折纸帆船，桌上扇子，愉快的音乐。制造关于风的自制多
2、媒体课件。活动程序：首先，活动开场幼儿能够在户外享受欢乐音乐，随意播放风车和风铃（以吸引人们的兴趣），体验风的感受。风是看不见的，无形的，但皮肤能够感遭到它。回到室内，自由地播放带有音乐的风车，教师随意咨询:如何在小孩们玩风车的过程中转动风车？你为什么要转动风车并转动呢？为什么你会跑风？风如何构成？其次，探究风的机密（1）理解风的构成1.儿童亲身动手操作，理解风的缘故小孩们的风车都能够在院子里转弯。我们回到教室，看看风车是否能够转身？回到教室，让小孩们把风车固定在橡皮泥上，引导幼儿找路（用嘴吹或用桌子上的东西，气球吸风扇等）转动风车起来。小孩们在轻松的气氛中营业，小孩们运营。当教师抓住时机引导
3、时，利用四周人的空气知识，引导小孩说出气流能够产生风。2，观看视频风是怎么样构成的，理解自然构成中风的缘故。刚刚，小孩们用风扇摇动四周的空气。当空气流淌时，它构成了一股风。那么，天空中是否有风？ （播放视频，小孩们阅读后能够自由发言）概述:空气是冷的，热的，热空气特别轻，跑起来，冷空气会流过并补充，如此自然界中的自然空气就会构成风。（二）理解风的特点1.让小孩们快速粉碎风扇，渐渐粉碎风扇，说出本人的感受，打开风扇小打开，让小孩观察风车在不同风速下转动的速度。概述:空气流淌快，风力大，空气的慢风小，风是看不见的，不能捕捉，但能感遭到它。2，让小孩用已经明白的经历说出风的类型：顶风，顺风，南风，北
4、风，龙卷风，西南风，东北风，飓风，台风等。第三，理解风与人之间的关系1.让小孩们讨论风与人之间的关系，谈谈风的使用和损害，然后播放视频。总结:当天气酷热时，和风吹过，我们会感受特别舒适，风会协助我们晾干湿衣服，风能够吹动帆船，风能够传播花粉，同时风能够发电。台风将吹过海上的船只，吹倒陆地上的庄稼，树木和房屋。龙卷风将带走人和动物。你喜爱什么样的风咨询小孩？3.让幼儿考虑如何利用风来为人们带来更多好处？如何减少风暴，并教小孩如何保护本人免受强风。四，活动延伸幼儿在水中玩小帆船，鼓舞幼儿想方设法让小帆船漂浮。对活动的反思：在预备活动时，我为小孩们提供了大量的材料和视频供小孩们操作。小孩们对这些活动的兴趣特别高，到达了预期的目的。然而，在活动延期期间，小孩们在水中玩小帆船，并鼓舞幼儿想方设法让小帆船扑腾。这个链接的效果不太好。小孩太多了，充水器具的空间太小了。这也是条件。受限制，我将为将来的幼儿提供越来越多的适宜空间。小百科全书：风是由太阳辐射热引起的气流引起的自然现象。太阳照射在地球外表，使外表温度升高，外表上的空气被加热并膨胀变得更轻。在热空气上升之后，低温冷空气流入，同时由于逐步冷却而上升的空气下降并变得沉重。由于外表温度高，空气被加热升高，空气流淌产生风。