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1、幼儿园大班科学教学计划：顺风顺水活动目的1.大胆尝试，寻找产生风的方法。2，能够用绘画的方式，用语言来表达制造风的过程。3.在制造风的过程中体验询咨询和发觉的乐趣。活动预备1.幼儿按照制造计划搜集的风扇，电风扇，充气机，气球，纸板，布，吹风机，塑料袋和小瓶。2，小柳树，大黑板，记录纸。有趣的练习能够随风摇动的东西学龄前图片小孩将手指放在吹风机上活动程序首先，激发小孩们的活动兴趣。1.教师：几天前我们去外面找风。你在哪里找到风的？（柳，草，头发，衣服。）2.教师：你是如何找到风的？（我看到了柳树，草丛，头发在挪动，衣服在漂浮。）3.小孩们分享他们本人的“如何制造风”的设计记录。（1）您使用什么方
2、法产生风？（用风扇风扇。用手抓住塑料袋的嘴，然后将其挤压，有风。我想用泵打气，有风。使用吹风机，能够吹个风。还有一个布扇。我用纸板风扇挡风。 ）（2）您为风搜集了什么材料？（预备风扇。塑料袋。气球，泵。）（3）我如何明白风被产生了？（您能够将它吹在脸上，然后明白是否有风。让一个人来试一试，将风吹在脸上。您能够用吹风机吹动我们的窗帘。假如窗帘挪动，则意味着有风。您还能够吹头发和衣服。假如挪动它，您会感受到风。 ）其次，小孩们按照计划制造风。1.提出实验规则。（1）要求小孩按照他的办法进展测试。幼儿能够在课堂上尝试使用发觉的材料。当您使用一样的材料时，将结果记录在表格中。（2）请以您本人的方式记录实验方法和结果，让其别人一眼就明白您的实验方法。无风。（3）一些儿童实验材料需要用电，请留意儿童的平安，请勿用手触摸插销。2，教师导游指导，观察小孩的询咨询并及时给予支持。