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1、北师大版一年级语文上册第一周教案：上学了北师大版四年级语文上册第一周第一单元师生教案 语文教案 四年级第1周教案（8.319.4） 一周学习内容：周教学内容：本单元以师生为主题，编排了师恩难忘孔子和学生两篇主体课文和一个语文天地。 二周学习重难点： 1.生字：一类字19个，二类字3个。 2.积累：品读课文，初步体会师生间情感的宝贵。 懂得老师对自己教化时良苦专心，从而以百倍的热忱投入到学习当中，回报老师的付出。 阅读“语文天地”中的名句格言。 通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。 作文：题目：老师，我想对您说。 训练目的：在老师节来临之际，请把你想对老
2、师说的话写在日记里或贺卡上。 写作要求：内容形式不限 试着加入心理描写。 三周学科融合：，初步体会师生间情感的宝贵，懂得老师对自己教化时良苦专心，从而以百倍的热忱投入到学习当中，回报老师的付出。 。 四周学情分析：在本周的学习中，教化学生：十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。 师恩难忘授课时间：周 整体设计 特性设计 教 材 分析 课文记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培育孩子成长的往事，体现出他奇妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬之情。 学法 老师导法 激趣导入启发式教学 学生学法 以小组合作，自学为主 学习目标 1.理解目标 有感情地朗读课文、体会
3、师生间情感的宝贵。 划出文中的重点字词。 懂得老师对自己教化时良苦专心，从而以百倍的热忱投入到学习当中，回报老师的付出。 2.积累目标： 记忆文中的名句。 积累词语：娓娓好听身临其境戛然而止引人入胜十年树木百年育人。 3.生字目标：兄描娓姥叨恍窍畔杖恭 学 习 重 点 1.初读感知点： 这篇课文讲了一件什么事？ 课文通过什么描写，表现田老师口才，文笔都很好？ 表现了我怎样的情感？我又是怎么做的？ 2.细读感悟点： 课文共几个自然段？可划分几个部分？ 从哪里可以看出田老师在教学上颇费心思？ 田老师爱编故事对“我”有什么影响？ 通过学习课文，你明白了什么？如何感恩老师？ 3.实力训练点： 熟读课文
4、 生字： 兄描娓姥叨恍窍畔杖恭 说出理解私塾桃李娓娓好听身临其境戛然而止引人入胜等词的意思。 4.拓展延长点：选一首学过的古诗，编个故事。 板书设计 师恩难忘 我田老师 描红编故事讲故事 爱好文学培育爱好 课后反思 孔子和学生授课时间：周 整体设计 特性设计 教 材 分析 课文在概括叙述孔子的重要教化思想后，叙述了孔子和他的学生子夏的对话，表明白每个人都有优点和缺点，都须要向别人学习的道理。 学法 老师导法 激趣引入，感悟文理 学生学法 细读感悟小组学习 学习目标 1.理解目标 学会本课的生字新词，有感情的朗读课文。 理解课文内容，明白每个人都有优点和缺点，都须要向别人学习。 在心目中树立孔子
5、的高大形象，激发对孔子的仰慕之情。 2.积累目标 词语目标：严谨驰名态度温和因材施教有教无类 生字目标：裕愚择罗施嘛谨谦慎 学 习 重 点 1.初读感知点 通过读课文，你知道孔子的教化思想是什么？ 2.细读感悟点： 孔子是怎样收学生的？ 文中“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教化。”这句话对你有什么启发？ 孔子受到学生敬重的重要缘由是什么？ 3.实力训练点： 表演孔子和学生的对话，体悟起人物的思想。 学习生字：裕愚择罗施嘛谨谦 4.拓展延长点： 读论语，感知孔子的思想精髓。 板书设计 课后反思 一年级语文上册上学了教案北师大版 一年级语文上册上学了教案 教学目标： 1借助插图，指导学生有
6、依次地视察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行酷爱学校、酷爱老师和同学的教化。 2借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教化。 3指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。 教学重点、难点：认读汉字 教具打算：上学了挂图 教学过程： 一、导入 同学们，从今日起你就成为一名小学生了，你们兴奋吗？让我们一起唱首歌来表达兴奋的心情吧！跟录音齐唱上学歌。 二、合作探究： 活动一：视察图 1根据依次视察校门口有谁在干什么？校内里有谁在干什么？ 2小组合作练习说话 3指名汇报 活动二：练习口语交际 1丁丁和冬冬在说什么？ 2他们是怎样进行自我介绍的？ 3指两
7、名同学到前面进行自我介绍 4同桌两个同学练习自我介绍 活动三：认字 1出示主题图中的字 2相识哪些字？大声读出来 3请认得好的同学说一说自己是怎么相识这些字的。老师赐予激励。 4出示本课要求驾驭的生字 5指名读同桌互读 课中休息 活动四：巩固 1读字开火车 2做举字卡嬉戏 活动五： 通过视察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？老师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发觉校内里不相识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。 三、堂清检测： 开火车跳读生字：老师书包学班年级丁冬 课后反思： 北师大版三年级语文上册第一周第一单元色调教案 语文教案 三年级第1周教案（
8、9.1-9.4） 一、周学习内容：第一单元色调 二、周学习重难点： 1.生字：认字11个，写字16个。学习新部首戈字部、辛字旁，接着练习独立识字。 2.积累：正确流利有感情的朗读课文；读、背爱什么颜色晓出净慈寺送林子方；积累关于颜色的词语。 3.作文： （1）、仿照爱什么颜色再编写1或2个小节。 （2）、画出自己想象中秋景，然后围绕画面表现的内容写一段话。引导学生运用描写色调的词语，使习作语言生动形象。 三、周学科融合：视察色调斑斓的秋景，用画笔描绘，从所学过的课文中找出有关色调的词语、句子，会恰当运用。 四、周学情分析：孩子眼中的世界是美妙的，本单元的文章，从不同侧面反映诞生活的多彩多姿。学
9、习本单元可激发学生视察世界的爱好，体会生活的美妙。 爱什么颜色授课时间：周 整体设计 特性设计 教 材 分析 这首诗歌以简洁的语句，相同的结构段式勾画了三幅绚丽的色调画面，抒发了作者对家乡、对生活的酷爱以及对自己志向的追求。 学法 老师导法 引导自学，情境交融 指导朗读 学生学法 美读探讨、合作探究 学习目标 1.理解目标：理解课文内容，激发学生酷爱生活的思想感情。 2.积累目标：（1）、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。（2）、激发学生的创建力和想象力，仿照本诗编写一段诗。 3.生字目标：相识生字4个，学会正确书写8个字，学习新部首戈字部。 学习重点 1.初读感知点：（1）、老师指导
10、提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不相识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。选择你最喜爱的句子多读几遍。 （2）检查自学状况 2.细读感悟点：一、回顾课文，积累词语。1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。二、精品细读，体会感情。1、学生自主探究三小节的写法。2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对志向的追求。3、学生自由探讨自己喜爱的颜色及缘由。三、指导学生有感情地朗读诗
11、歌。 3.实力训练点：读一读，背一背。我们不仅能用文字描绘世界的色调，古人对色调更是宠爱有加。出示晓出净慈寺送林子方1、生自读，解决不相识的生字。2、标画出诗中描写颜色的词。3、说一说自己所想象到的画面。 4.拓展延长点：1、你最喜爱什么颜色？什么东西的颜色是这样的，你也来编一段小诗。2、学生在全班沟通自己编写内容。 板书设计 爱什么颜色 我爱碧绿色-禾苗、小草、农村、我的梦 我爱火红色-朝阳、枫叶、少先队员、我的心 我爱蔚蓝色-天空、大海、海军战士军装 课后反思 金色的草地授课时间：周 整体设计 特性设计 教 材 分析 本文写了一个好玩的故事。文章抒发了作者对蒲公英的宠爱之情，对自然、对生命
12、的敬重、酷爱之情。 学法 老师导法 引导阅读 学生学法 合作学习 学习目标 1.理解目标：学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，相识蒲公英一天的改变。树立人与自然和谐共处的意识。 2.积累目标：学习新部首辛字部。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.生字目标：相识本课6个生字，会写8个生字。 学习重点 1.初读感知点：1、学生自由读课文，同桌沟通预习时画出的生字，读准字音。2、同桌相互合作，沟通，力争把生字读正确，把课文读通。3、反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己相识哪些词语，带领大家一起读一读。4、朗读展示：你最喜爱读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的宠爱！ 2.细读感悟点：品
13、尝课文，体会感情1引导学生学习课文第一部分（第1、2自然段）2从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）3“我”和弟弟为什么那么快乐啊？先用课文中的话说说，再自己说说。4那“我”和弟弟是不是始终都在做这个嬉戏啊？我们来看后面的课文5指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）6作者有什么新发觉？有了新发觉后“我们”有什么改变？指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的改变”）7“我们”为什么不再随意揪它？（引导：宠爱金色的草地）8假如“我”没有发觉蒲公英的改变，后果会怎样？ 3.实力训练点：1、指导学生再读课文2、说说自己是如何视察宠爱的花草的？（引导学生明白擅长视察是一个很好的习惯。
14、） 4.拓展延长点：双休日和爸爸妈妈一起到郊外去秋游，细致视察你所看到的某种植物，通过你喜爱的方式向同学们介绍你这次郊游的所见所闻。 板书设计 金色的草地新发觉：蒲公英一天（颜色）的改变新发觉前：我和弟弟揪它们做嬉戏新发觉后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最宠爱的花。 课后反思 一年级数学下册第一周教案（苏教版） 国标苏教版小学数学其次册教案 十几减9 教学目标： 1、经验从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较娴熟地计算十几减9。 2、在视察、操作中逐步发展探究、思索的意识和思维的敏捷性。 3、能应用学问解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点：能比较娴熟地
15、计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 教学资源：学具。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生相互说图意。 全班沟通，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 依据回答板书：139= 二、自主探究，领悟算法。 1、实物操作。 讲解并描述：假如用小棒来表示，你应当怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思索，再四人一组相互探讨：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。
16、 方法一：10-9=11+3=4 方法二：13-3=1010-6=4 方法三：9+（）=139+（4）=13 5、师：同学们能用这么多方法来计算139，真不简洁，告知老师，你喜爱哪一种方法？为什么呢？（依据学生的回答进行算法的优化） 6、试一试。 出示：14-9=12-9=17-9=让学生用方法二来计算。 提示：可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 1、做“想想做做”第1题。 （1）引导学生看图，说图意。 （2）先独立完成，再同伴沟通。 （3）全班沟通算法。 2、做“想想做做”第2题。 让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。 3、做“想
17、想做做”第3题。 让学生独立计算，然后说说计算的方法。 4、做“想想做做”第4题。 你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。 5、做“想想做做”第5题。 嬉戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发觉算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 四、总结评价，点拨学法。 师：想一想，这节课我们学习了哪些新学问？ 这些学问你是怎样学到的？先相互说一说，再告知大家。（依据学生回答，板书：十几减9） 板书设计: 十几减9 方法一：一个一个地减. 13-9=4方法二：先减去3,再减去6. 方法三：9加(4)等于13. 练习一 教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地驾驭十几减9的计算
18、。力求能正确地算出得数。 2、在视察、操作中逐步深化探究、思索的意识和思维的敏捷性。 3、为接着学习十几减8、7打好基础。 教学重点：使学生驾驭算法并能正确计算。 教学难点：娴熟十几减9法的计算方法。 教学资源：学具。 教学过程： 一、揭示课题： 上节课我们学习了十几减9的学问，今日我们来做练习加深对学问的理解。 二、巩固练习，加深相识 1、做练习一第1题。 （1）分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 （2）学生独立计算，完成后同伴沟通算法。 2、做练习一第2题。 让学生独立完成在书上，集体沟通时让学生比较一下每组题有什么特点，并通过计算、比较发觉算式间的某种联系，知道可以利用相邻
19、的算式推出得数。 3、做练习六第3题。 嬉戏“跳树桩”：同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。 4、做练习六的第4题。 学生独立完成在书上，再以开火车的形式沟通答案。 5、做练习六的第5题。 学生独立完成在书上，沟通时说说先算什么，再算什么？ 6、做练习六的第6题。 嬉戏：小青蛙过河。让学生看图说说题意，然后指导书写格式，最终由学生独立完成在书上，并在全班沟通答案。 7、做练习六的第7题。 先让学生独立完成在书上，集体沟通时说说题目所表示的意思。 8、做练习六的第8题。 第1题，老师指导看图理解题目意思，然后让学生完成在书上，再集体读一读。 第2题，让学生独立完成后再沟通。 三、总结评
20、价，点拨学法。 想一想，这节课你有哪些收获？十几减9你会算了吗？ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（一） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（一） 【教学目标】 1通过和入学教化相结合，使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友爱、语文学习的欢乐以及校内生活的丰富多彩。 2依据画面提示，对学生进行爱国主义教化，以及敬重老师、遵守纪律、酷爱学习、喜爱读书、团结友爱等方面的入学常规教化和良好学习习惯的养成教化。 教学重难点： 视察与演练结合，培育学生情愿与老师和同学友好沟通的看法。 【教学打算】 上学歌及有关读书、写字
21、姿态的课件。 【教学过程】 一、学习儿歌，了解上学的任务。 1播放上学歌。 2师生一起学唱，在唱熟的基础上，老师和学生就以下问题进行互动： 大家是怎么来到学校的？ 生：今日早上，爸爸妈妈开车送我来的。 生：爷爷拉着我的手来的。 生：阿姨领着我和王小明一起来的。 师：我们刚入学，是由家长护送的，等我们上中高年级以后，可以试着自己或几个同学一起来学校，减轻家长的负担，因为家长还有很多事情要做呢！ 师：在儿歌中，“太阳当空照，花儿对我笑”说明白我们是在阳光明媚的早晨来到学校的，我们上学的心情肯定是欢乐而华蜜的！ 哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的？ 设计意图：通过谈话的方式引导学生明确幼儿
22、园和小学学习生活的不同之处。 齐唱“我去上学校，每天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”。 师：这就是我们在学校里须要做的。“酷爱学习，酷爱劳动，长大以后要把我们的祖国建设得更加漂亮富强！” 二、相识句子，激发爱国情感。 1师：这些穿着不同民族服装的学生和我们一样，都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人，我们因自己是中国人而傲慢。 2师领读：“我是中国人。”“我爱我的祖国。”告知学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话，读的时候要一口气连起来，读正确、流利。 3学生反复朗读，师生评价。 4积累运用。 让学生填空：我是_。我爱_。 三、视察图画，知道语文课的特点。 1出示图画，让学生带
23、问题视察。 同学们，你能说一说这三幅图上的小挚友在做什么吗？ 2师生沟通。 同学们，这就是我们在语文课上须要完成的任务：读书、写字，有时还要讲故事、听故事。 师引导学生视察写字姿态：一个男同学正在写字。他的坐姿端正，身体自然放松，作业本平放，并且他的头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。 实际演练。 同桌相互订正。老师巡察指导。 3小结：我们平常读书写字的时候肯定要保持正确的坐姿和握笔姿态
24、，这样既利于我们的身体健康，又能练出一手好字。 4引入讲故事、听故事环节。 看到大家坐得这么端正，老师给大家讲个故事，喜爱听吗？师讲故事。 你讲过故事吗？谁来给大家讲一个？ 想不想成为我们班的“故事大王”？要想实现这个愿望，以后大家多读书，读好书，肯定会知道更多好玩的故事。 四、课堂小结。 敬爱的同学们，从今日起，你们就是一名光荣的小学生了，我们知道了我们是中国人，我们有着宏大的祖国和光荣的传统。为了把祖国建设得更加漂亮富裕，我们现在的任务就是“酷爱学习，酷爱劳动”。我们也懂得了在语文课上须要学习的内容。我们要努力养成良好的读书、写字习惯，这对于我们以后的学习生活非常有利。 【教学反思】 示例
25、：开学第一课中，先培育学生酷爱祖国、懂得学习的好习惯。我在教学中，结合课本中的插图或当前的事实，对学生进行了引导，让他们懂得了“我是中国人”“我是小学生”。 良好的读书习惯、正确的写字姿态和执笔方法是在长期的学习过程中渐渐养成的，但起步的训练非常重要，开学第一课要为学生养成良好的习惯打好基础。老师在以后的教学中，依旧要常抓不懈。 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（三） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（三） 学习目标： 1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。
26、2、依据画面提示，对学生进行敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好的学习习惯的养成教化。 3、视察与演练结合，培育学生情愿与老师和同学友好交谈的看法。 教学重点： 1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 3、初步培育学生良好的读写姿态。 教学难点： 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教学打算：课文图片 课时支配：1课时 教学过程： 一、谈话导入 从今日起，小挚友都有两个名字了。一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小挚友有什么不一样吗？ 二、联系实际
27、，看图说话 1、你在校门口看到什么？ 2、仿照练习师生行礼。 3、你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？ 4、今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？ 5、回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样实行升旗仪式。 6、模拟练习。 三、出示图二，视察画面 1、图上画着哪些人？ 2、这位小女孩在干什么？ 3、这时候，其他的小挚友是怎么做的？ 4、老师是怎样做的？ 5、延长：这位小女孩假如把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小挚友会怎么做呢？ 四、出示图三，说说做做 1、看图说话：读书的正确姿态。 2、学生做读书的姿态，老师巡察订正。 3、模拟练习读书。
28、五、出示图四，说说做做 1、看图说说写字的正确姿态。 2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。 3、指导握笔姿态。 4、按正确的写字姿态练习写自己的名字，师巡察订正：没有规则不成方圆，就要先要求坐好。 六、巩固和延长 1回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2同桌竞赛，相互提示。 3老师、同学、家长视察一星期，评出读写姿态正确的好学生，戴小红花。 教学反思： 刚刚入学的孩子年龄小，留意力简单分散，易于疲惫，教学时要采纳多种方式方法，激发学生心情，使他们在爱好盎然中边玩边学，充分调动学生无意留意的同时促使有意留意的发展.所以，我在指导学生视察每幅图后，都让学生来回答，然后进行演练.
29、如：视察第一幅图后，我和学生仿照每天第一次见面时的相互问候使他们知道见到师长要主动问好；又如：视察第三，四幅图时，指导学生仔细看图，知道什么样是正确的读书，写字姿态和执笔的方法，同时让学生仿照图中的人物练一练，我巡察逐个检查，发觉不正确的刚好订正.然后让他们把自己的读书，写字和执笔的方法做给同桌看一看，使他们享受一下自己胜利的喜悦.总之，这节课我觉得是打好基础处的关键。 由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里逍遥自在的生活方式，上课坐不住，坚持时间短。所以，不管是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，他们坚持是短暂的，这就须要我们老师在长期的教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)
30、中不断的指导，渐渐形成。但是起步的训练是特别重要的，所以，入学教化这节课我特别重视，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础。 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（四） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（四） 课时目标 1.通过视察图画，体会语文学习的欢乐。 2.初步驾驭正确的读书、写字姿态及执笔方法。 教学重点： 通过视察图画，体会语文学习的欢乐。 教学难点： 初步驾驭正确的读书、写字姿态及执笔方法。 教学过程 一、复习引入 师：上节课我们学习了上学歌，同学们还记得怎么唱吗？老师带领学生齐唱上学歌 师：唱得很
31、好，看来大家驾驭得不错。上节课我们还学习了一些基本的礼貌用语，大家还记得怎么说吗？ 老师指名说出上节课学习的基本的礼貌用语。 师：大家真棒，上节课的学问都驾驭得很好。我信任大家肯定迫不及待地想要学习新课文，学习书写汉字。那么大家知道在看书或书写汉字时要留意什么吗？ 二、接着进行学前教化 1.老师指导学生视察图画。 师：大家从教材第5页的前两幅图中看到了什么？ 生1：小挚友端正地坐在椅子上读书。 生2：小挚友端正地坐在椅子上写字。 2.老师指导学生视察正确的读书、写字姿态和执笔方法。学生探讨怎样才是正确的读书写字姿态和执笔方法。 3.老师带领学生诵读儿歌，帮助他们驾驭正确的读书、写字姿态和执笔方
32、法。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺；背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳；食指摁，中指托，指尖笔尖一寸远；写字养成好习惯，身体健康字好看。 4.学生练习读书姿态。老师逐个指导，对姿态正确的同学予以表扬，对姿态不够规范的同学加以订正并激励。 5.学生在纸上写自己的名字。老师指导执笔方法和写字姿态，并请表现得好的学生上台示范。 三、讲故事 1.分组让学生讲自己熟识的故事。 2.老师讲一个故事并让学生回家后和家人共享。 四、课堂小结 1.师：通过这节课的学习，你又有了哪些收获呢？ 2.师：你知道正确的读书、写字姿态对大家有什么好处吗？ (1)有利于爱护眼睛。 (2)有利于身体的生长和发育。 板书设计 我上
33、学了 我爱学语文 资料链接 近视多发生在青少年时期，遗传因素有肯定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足、阅读姿态不当等有亲密关系。所以同学们不要躺着看书，不要边走边看书，也不要坐时看书。我们看书时一般每隔一个小时要起来活动一下，并用双手捂住双眼轻轻按序，然后往远处望一望，望得越远越好。我们还可以多看看绿色植物，因为绿色植物能汲取强光中的紫外线，从而削减或消退紫外线对眼睛的损害，给眼睛一种舒适的感受。 教学反思 在刚入学的孩子的眼中，小学生活充溢生疏而新颖的色调。那么，如何把握契机，在孩子的心田种下爱祖国、爱学校、爱语文的种子呢？好的老师应当是擅长激发学生的学习爱好，并挖掘其学习潜能的。本课的设
34、计，遵循了低年级学生的认知特点，教学时首先通过丰富的图片，激发学生的爱好；随后组织学生相互说一说，在探讨的过程中培育学生的爱国主义情操；接着引导学生朗诵儿歌、唱儿歌、分角色表演等，提高学生参加的主动性。在活动的过程中，老师应注意培育学生酷爱学习、酷爱劳动的品质，让学生感受语文的美；创设多种情境，让学生在模拟情境中学习运用礼貌用语，熬炼学生的表达实力。 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（九） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（九） 教学目标 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和观赏欢乐的一天
35、，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的爱好。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 重点难点 1：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 2：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学过程 第一课时 教学活动 【导入】一、常规培训 1、老师先讲今后上课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个挚友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动主动性，自己感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正
36、确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的改变，引导学生自己找到腹部改变的规律。 跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 【讲授】二、新授 1、导入 ： “同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经验了那些事。” “好，接着，我们来听一首”欢乐的一天“，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小挚友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做
37、什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、干脆听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小挚友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 老师范唱歌曲，请学生模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 歌曲处理： 中速、充溢朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯伸展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 心情饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 留意以上几点，老师范唱后，学生练唱。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“静静睡”， 并
38、请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的心情是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 【活动】三、小结 今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，同学们有什么收获？ (好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；酷爱学习等) 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。 【活动】四、板书设计 上学歌 心情 欢快、富有朝气 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（五） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（五） 教学内容：教材第25页。 教学目标
39、 1.通过看图，初步培育视察实力和看图说话实力，了解我们宏大的祖国。 2.了解学校生活，驾驭正确的读书、写字姿态和执笔方法。 3.通过看图、探讨、唱歌、听故事讲故事，增进对祖国、对学校、对语文学科的了解。 4.懂得酷爱祖国、酷爱学校、酷爱语文学习，学会一些基本的礼貌用语，学会与同学友好相处。 重点、难点 重点：了解校内生活，培育酷爱学校、酷爱语文学习的热忱。 突破方法：将视察图画、听读儿歌与参观校内相结合。 难点：驾驭正确的读书、写字姿态和执笔方法。 突破方法：讲授法与实践法相结合 教法与学法 教法：谈话法、情境创设法。 学法：视察法、演练法。 教学打算 多媒体课件和教学挂图。 课时支配：建议2课时。 第课时 课时目标 1.学生通过看图，了解我们宏大的祖国，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标记，初步了解我国是一个多民族的国家。 2老师带领学生参观校内，让学生了解校内生活，培育学生对学校的酷爱之情。 3.学习一些简洁的礼貌用语，懂得敬重师长、团结同学，初步培育口语交际实力。 教学过程 一、联系实际，启发谈话 师：同学们，大家早上好。今日是开学的第一天，你们是自己来的，还是家长