《最新2022小学数学组工作计划模板6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新2022小学数学组工作计划模板6篇.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新2022小学数学组工作计划模板6篇 作为一名精彩的数学老师，我们时常要求自己的学生做到优秀，要学会反思自己的教学是否做到优秀呢，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的工作安排吧，以下是我和大家共享最新2022小学数学组工作安排模板相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 最新2022小学数学组工作安排模板1 一、指导思想： 依据学校工作安排和教化常规要求，以全面提升本校数学教化教学质量为目标，开展教科研工作。协作学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推动渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务： (1)、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第
2、9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成果对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 (2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 (3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。 (4)、各级开设试验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。 三、工作要求： 1、接着加强老师间的沟通，创设良好的合作氛围。 从上学期期末学生考试的状况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟识这样的客观缘由，因为本学年我校的数学老师任教年级进行了大轮换，年级的
3、跨度比较大，部分老师到了自己从末教过的年级任教。这些老师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了肯定的教学阅历，可以说是该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些阅历可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有老师是属于这类状况。 老师对于目前所任教的教材不熟识，可却有着其他年级教材丰富的教学阅历。假如能解决好这个冲突，则能快速地提高老师的教学质量。因此合作沟通是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期须要进一步加强老师间的沟通，为老师们创设良好的合作氛围。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各老师进行教学阅历沟通。本学期激励老师做到：在教研活动中虚心请教疑问并主动发
4、表自己的教学心得，以合作来快速提高各老师的专业实力和水平。激励老师在每次的沟通中做好资料的整理工作，教化随笔，刚好写教学反思。 2、开设备课组，落实集体备课。 承接第1点，老师之间应相互借鉴，共享教学阅历。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动，主要探讨本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中须要留意的方面，须要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的才智，创新教学思路。老师可以依据自己的教学风格、不同的教
5、学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有特性化特征。 在备课中依旧要体现：(1)备课标。精确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元学问及实力的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。(4)备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。(5)备学法。依据学生实际教会学生学习方法。(6)备问题。依据教学实际和学生实际细心设计问题。(7)备作业。细心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求：(1)一节课老师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学
6、不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素养教化的要求，体现与新课程相适应的教化教学观念，突出学生的主体地位;采纳学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。根据规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业(学生书面家庭作业限制在30分钟以内为宜)。 4、开设“小组合作学习”试验班，在各年级绽开模式探究。 依据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”，上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。其结构大体是：激趣
7、导入共定目标合作探究质疑解惑总结延长。本学期将协作学校课题的开展，在各年级开设试验班。初定将一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)设为试验班。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏,取决于老师的组织。要求各试验老师按上学期确定的的基本架构进行操作。如下： 1)、优化组建合作小组 小组内要做好人员分工,每一位学生都要担当肯定的角色:如组织者(小组长)、记录者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。 2)细心设计探讨内容 老师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作色调艳丽、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的氛围,激发学生去想、爱想、
8、爱讲。 3)独立思索 4)小组沟通自己的思路 5)小组长总结并指定组员进行汇报。 6)其他同学提出质疑，小组进行释疑。 其他非试验老师平常的教学中也应大胆进行教学模式的尝试。各试验老师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。对教学中的心得及设想作好笔记，定期进行沟通，小结阅历教训，以期进一步完善该课题。 5、改革教研公开课上、听、评课制度 本学期依据教育处的要求，教研公开课进行改革。以前根据学校要求每学期每人上1节教研课。现改革如下： (1)每人每年上1节公开课; (2)同级老师集体备课，1人上课; (3)全科老师评课，各人评课纳入自己的教学评价; (4)同级的老师本学期公开课的评价
9、成果与上课老师一样。 并依据学校本学根据学校要求老师们每学期听课不少于10节，级科长要协作行政加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平。公开课要按“渐进式小组合作学习课题”进行教学，要求各老师在课堂中关注学生的“三姿”及学习习惯的形成，并刚好组织评课活动。接着开展“推门课”制度，让行政对每个老师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强沟通学习。 6、接着加强学生计算实力的培育，开展提高学生思维实力的竞赛活动。 上学期开展了“每天中午四小题”的计算题练习活动，取得了很好的效果。从上学期末的考试状况来看，凡是坚持该活动的班级都在计算题方面取得了很好的成果。学生的卷
10、面成果有所提高，低分率降低了。“每天中午四小题”应作为一项教学常规来执行，以期让学生的计算正确率保持在一个较高的水平。所以各老师应坚持做到以下各点： (1)老师从思想上重视学生计算实力的提高。 (2)要求学生养成良好的计算习惯： 教给学生正确的计算方法; 要求学生正确的书写格式。 (3)从三年级起先开设草稿本，逐步削减口算，要求笔算。 (4)各年级开设计算本，每天中午回校做4条计算题。老师出题，并逐步过渡到科代表出题。老师批改，渐渐过渡到组长批改，老师检查。 另外，因为上学期各年级的期末测试卷均不同程度地出现了思维性较强的题目。所以各老师在教学中要意识地进行该类题型的渗透。本学科并拟于第8周进
11、行一次全校性的思维类题型竞赛。初定基础类应用题型60%，拓展类题型40%。各级出题老师支配如下：一年级年杨、二年级陈、三年级陈、四年级唐、五年级黄、六年级吴。 7、接着进行定期作业、教案检查 要提高教学质量，必需关注学生的作业质量，老师批改作业的质量。依据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，刚好按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正状况。各老师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。每月组织老师进行作业检查，界时每班抽取20%学生作业同级老师互检。 接着每四周进行一次老师的教案检查。 四、主要工作支配：
12、 每周一下午第1节开展教研活动，并制定教研主题。每次的教研活动预留至少20分钟进行教学阅历沟通及“渐进式小组合作学习”推动。 最新2022小学数学组工作安排模板2 *中心小学数学组教研训工作安排本学期，本教研组以学校的工作安排和教科研安排为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，接着加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，以突出培育学生的创新意识和思维、实践实力为重点来制定本学期教研组活动安排。 一、现状分析： 学校数学组现共有老师13人，其中五年内青年老师5人（有3人为本学期新进老师）。团队里成熟的老师们常规优良、教学质量过硬，新进老师虚心求教、肯学习，善学习。六个备课组，在设置时，充
13、分考虑了年龄搭配，使每个备课组老师的教学实力比较均衡，备课组的老师们关系和谐，能通力合作，互帮共赢。当然，这既是我们的优势，也是我们的劣势。数学组老师们的常规事务普遍较多，以致我们花在教化科研方面的时间较少，成熟老师们基于自己原有阅历，后期花在探究实际问题的时间比较少，反思性的教学改进实践比较少； 年轻老师们对教材解读不到位，对于一堂课的核心目标不够明确； 过多关注教学流程是否顺畅，忽视学生的学习状况； 缺乏有效活动的设计，重结果轻过程，学生没有思维的提升。 二、缘由分析: 从教研组层面分析，教研组在理论学习，反思重建等活动组织不到位。除了集体研讨活动，组织老师静心研读教材、进行理论学习时间不
14、能保证，引导老师主动反思课堂、反思教化教学的活动较少。期初教材分析后, 没有重视组织各备课组对教材的研读，集体备课质量不高。 从老师层面分析，一方面老师教学的理念转变不到位，成熟老师经常会基于自己的阅历或是考试要求，青年老师会基于完成教学任务，在课堂教学中忽视学生的感悟体验，忽视学生的生成资源，教的痕迹还很重。另一方面新课程下教化教学实力不到位。 例如，大多数老师没有“一到六”大循环的教学经验，对于教材的解读不到位，在定位教学目标时，会局限于所教年级的要求，没有站在教材整体编排体系的层面思索，教学目标的定位不明确。同时，结合教学目标设计教学板块的实力较弱，所以在教学设计时合理设计教学板块的实力
15、也就不到位了，在课堂教学时无法精确把握、合理利用教学生成资源，总总缘由，降低了课堂效率，也使学生的实力无法提升。 三、 努力方向： 1.教研组层面：教学不是埋头走路，须要清楚走向何处。教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，日常质量的监督者，更要引领老师思索：对学生数学学习的培育目标是什么？如何在课堂里落实学科核心实力的培育？努力使教研组成为促进老师教学创新的“孵化器”。 2.备课组层面：加强集体备课的有效性，通过再读“课标”，接着深化钻研教材，关注学生学习与生活的有机结合等方式方法，将每位老师的有效资源带入集体备考，提升集体备课的品质。 3老师层面：个体探讨实践品质与规范有待进一
16、步提升。加强课堂实效性探讨，建立以“学”为核心的教学观念，从教学意识走向课程意识，提高对教材结构的逻辑把握，提升教学设计实力，提高资源运用意识。结合校互联网+的项目，绽开常态化探讨，以邹莹和王珏老师为主，激励更多的老师利用互联网平台开展学科数字化学习的一般模式和方法。 四、主要措施： （一）创新制度建设，求一个“细”字。 作为教研组，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。一方面定时进行理论学习、进行本年级或是跨年级的集体备课，另一方面建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节
17、，提高教研水平。 （二）创新教研路径，求一个“实” 字。 教研活动双层推动，在分散与集中的螺旋交替中提升探讨品质。一方面年级备课组的日常分散探讨为集中探讨供应真实的原创性资源。另一方面学校教研组每周的集中探讨又为分散探讨供应重建的创建性资源。 本学期，教研组的核心词是扎实课堂。 1.扎实备课组活动 （1）提高集体备课质量。在过程中抓住教材解读，练习设计，要把教学设计的重点放在大板块推动（将学问分解成问题板块），大问题设计（有效处理重点、难点和整个教学活动的设计）。 （2）提升校本命题质量。详细措施： 日常做题：从日常的“师生共做一道题”做起。思索不同类型的练习如何设计，厘清爽课的练习、单元复习
18、的练习、总复习的练习之间的联系与区分，以做题促进命题实力的提升。 日常命题：各年级组备课组，结合本学期内容的重难点，进行集体命题。从出卷、初审到终审，层层把关，不断提高日常达标练习的质量。 日常评价：重视评价在质量监控中所发挥的作用，不断激发学生学习数学的爱好，提升解决问题的实力。 2.夯实新老师课堂 新老师会面临一些困难与压力，如教学实践阅历不足，家长学生不信任，课堂管理与应对突发状况实力不强，我们支持新老师“先学后教”“先磨后研”，指导新老师“听一节上一节”； 对于入职一年后的新老师，组织开展“教学基本功”达标考核课;对于考察合格的新老师，对他们提出新的备课要求，如“带着自写的教案听课”“
19、整合自备教案与听课记录，二次备课、磨课”“一课一反思”。此外，还会借助学各种竞赛和赛课活动，磨炼年轻老师的课堂教学基本功。 （三）创新学习活动，求一个“适”字。不同年龄老师设计不同发展层次的学习活动，分类要求、分层递进、分别发展。 青年老师：集中精力钻研教材、提高教化教学水平； 以邹莹和王珏老师为主，激励更多的青年老师结合校互联网+的项目，开展学科数字化学习的探讨。 中年老师：以学问更新为主，进一步锤炼教学艺术； 老年老师：以严谨的专业精神身体力行培育后备力气。 五、详细工作： 九月份 1.期初教材分析，各备课组制定本年级教学安排。 2.参与18学年其次学期各项学业质量调研反馈会。 3.常规课
20、堂研讨活动（其中一次为*数字化课堂教学展示）。 4.主动参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）。 5.各备课组集体备课。 十月份 1. 主动打算集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）。 2参与*市小学数学课程实施成果展示活动。 3. 争取参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（其次阶段）。 4. 常规课堂研讨活动（其中一次为邹莹数字化课堂教学展示）。 5.各备课组集体备课和命题设计。 6.常规教学设计和作业检查。 十一月份 1. 仔细组织期中复习和检测。 2仔细打算区学业质量检测（十一月底或十二月初）。 3.常规课堂研讨活动（其中一次为*数字化课堂教学展示）。 4.各备课组
21、集体备课和命题设计。 十二月份 1.仔细组织期末复习，制定好期末复习安排，备好期末复习课。 2.各备课组集体备课（以期末复习课为主）和命题设计（期末综合练习）。 3.常规课堂研讨活动（其中一次为邹莹数字化课堂教学展示）。 4.常规教学设计和作业检查。 一月份 期末结束相关工作。 最新2022小学数学组工作安排模板3 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。提高数学老师整体素养，促进数学教学质量的提高。 二、教研目
22、标： 1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。依据“理念、实践与反思”的探讨主题，深化开展新课程校本教研活动。 2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。 3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。 4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。 5、努力使教研活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学
23、水平。 三、教研措施 1、本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。 3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业状况进行评比。 4、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 5、
24、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 6、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。 数学教研组工作支配表 周次 安排 第1、2周 各老师制定教学进度表，教学安排 第3周 学习教研大组会议精神。 第4、5周 年轻老师参与市优质课人才选拔 第6周 优质课参赛老师进行磨课 第7、8周 集体备课研讨 第9周 课堂展示活动 第10周 期中工作自查 第11周 期中考试及教学质量统计
25、和分析 第12周 浙江省小学数学学科建议学习 第13、14周 学习有关教学新理念的文章 第15周 教学公开课 最新2022小学数学组工作安排模板4 为了更好地落实学校工作安排，让数学课堂充溢勃勃朝气和活力，不断提高数学教学质量，特制定本学期的教研工作安排： 一、指导思想 仔细实行党的教化方针，以学校教学工作安排要点为指导，以新教化的志向课堂的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要
26、动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、接着坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具打算，教学过程，教学设计及反思等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主
27、动性是怎样调动的等等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行随机查课，对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细
28、、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详
29、细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“传帮带”的活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 5、激励本组老师多参与校
30、内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 最新2022小学数学组工作安排模板5 一、指导思想 本学期我校数学科组教学工作将以全面提高教学质量，扎实推动素养教化为中心，以精细化管理为抓手，以过程管理评估为杠杆，落实好六个一工程，即课堂教学效益提高、基础教化课程改革深化、现代教化技术应用、教学教研管理创新、师资水平提升、学生素养提高。以提质为目标，强化老师的自身建设和业务素养的提高，接着抓好常规教学，深化教学改革，全面提高学校的数学教学质量。 二、工作思路 1、加强教学管理，深化开展“现代教化资源应用年”活动 2、全科组成员都要主动
31、树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。 三、工作重点 1、以诊断补偿高效学习策略探讨课题为抓手，主动做好深化探讨工作，要通过抓备课、题库建设及应用，主动引导老师们敏捷地运用诊断补偿教法，切实提高课堂教学质量。 2、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学探讨活动。一是要加强小课题探讨，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准，二是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。接着将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平常讲说课、优质课评比，
32、论文评比的主要依据，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。 四、工作任务： 1、教研组常规工作： （1）规范教研组活动，确定每次活动的时间、地点，并上报备查。 （2）落实爱好小组活动，组织开展培优辅差活动。 （3）落实集体备课活动状况。 （4）加强理论学习，提倡写读书笔记及学生的学习个案。 （5）协作教务处检查老师的备、教、辅、改状况，搞好小组老师业务考核工作。 （6）加强平常考查，以备课组为单位进行，考查前将考查的时间与内容上报教育处审核再进行，考查完后仔细进行质量分析并刚好改进。 （7）督促完成各项工作总结活动。 2、规范健全集体备课： （1）规范集体备课组的时间、地点。
33、 （2）集体备课时，内容、形式上要有改变，要重过程，讲实效。 （3）有主备课人的分析、重点、难点，并提出把握不准的问题供探讨、探讨。 （4）统一每周的教学进度，支配每周的作业布置，练习资料的支配。 （5）有共性的集体备课教案，在记录的过程中应当把重点内容登记。 （6）要有老师个人的课时教案。 （7）课后反思。 （8）加强监督与管理，不定期进行督促检查。 3、提高公开课质量，发挥指导教学的实效作用： （1）开展组内老师相互听课活动，相互学习，取长补短，共同体高。本学期每位老师听课至少20节。 （2）以备课组为单位，以新课改为导向，仔细钻研教材，结合自己的教学阅历，开好每一节公开课。 （3）开课后
34、，虚心听取各方面的看法并仔细总结阅历。 （4）尝试实行课堂教学开放活动。 五、工作措施： （一）优化校本培训，推动课程改革 1、教化教学实力的培训。 全体老师要自觉参与各级教化部门中开展的教化培训，做到：教案要好用又有创新性；课堂能体现新课标理念的课；自觉撰写教学案例，向各大报刊主动投稿；利用好单元试卷； 2、骨干老师培训。 采纳“以点带面”、“以老带新”、“以新提老”等途径，通过公开课、优质课等形式，加强骨干老师的培育，让青年老师在思想和业务上尽快成熟起来。发挥名师、骨干老师的课堂教学示范作用。 3、青年老师培训。 本学期要求我们的青年老师在“课改”中，必需领先更新教学观念，提升学习品位，做
35、“课改”的先行者，努力做好：A:自我研读，做好笔记。B:带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。c:借助现代教化技术手段，提倡青年老师网上学习和主动沟通。D:本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成果。 （二）抓好教学常规工作，深化课程改革 1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位将检查状况和改进看法刚好反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课备好课是上好课的前提。强调个人备课的特性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元学
36、问点、重难点的把握，开放题的设计。抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。抓作业批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，以大面积地提高教学质量。接着采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，对提优补差工作进行刚好抽查。 六、附每月工作支配：(参照学校教学安排制定) 二月 1、制订学科组工作安排 2、备课组以个人为单位制订教学安排 3、老师备课、学生作业检查 三月 1、组织全县小学数学论文（课程资源）评比 2、联片教研研讨，举办公开课（教学能手、骨干） 3、每人一节优质课（课堂教学开放月）活动 4、迎接小学教学工作学初检查老师备课、学生作业检查 四月：
37、 1、组织参与小学老师新课程理论竞赛 2、老师备课、学生作业检查 五月： 1期中测试抽测 2、各学科论文、案例评比口语写字抽测，蓓蕾读书竞赛 3、外出学习、骨干老师学习汇报会 4、老师备课、学生作业检查 六月： 1、组织六年级毕业考试 2、网络教研阶段总结 3、老师备课、学生作业检查 4、作业备课展评 七月： 1、撰写工作总结 2、组织期末考试 最新2022小学数学组工作安排模板6 一、指导思想 本学期我校数学教研组将以学校工作安排为引领，教育处工作安排为指导，以整体提升课堂教学效率和老师个人素养为根本，以转变课堂教学方式为重点，促进数学教学理论探讨与教学实践的结合，老师要理解好教材、运用好教
38、材、挖掘好教材，提倡学生的课堂自主探究学习，把学习的主动权还给学生。加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。 二、工作要点 1、以“读书”为载体，促进老师成长。接着以 备课的变革、小学数学教学指导纲要为文本研读重点。强化课程探讨意识，深化教化改革，全面转变教化观念、教化思想和教化方法，营造良好的课程探讨氛围，提升老师的专业素养。 2、做好资源整合利用。做好年级间的合作沟通，资源共享。 3、充分发挥骨干老师、学带老师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。 4、以研促教强质量。加强小课题探讨。 5“寻小抓细”督促各年级组扎
39、实做好教学常规管理。仔细落实年级集体备课，做好单元整体解读（做好双向细目表）、重难点课例研讨。 6、主动开展“课堂教学开放月”活动，以促进家校教化的沟通。 7、主动参加学校校庆活动，做好数学教学成果展示。 8、依据教学须要做好各年级的学生实践活动、竞赛活动工作，详细项目由各年级组制定。 三、详细措施 1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。 2、全体老师仔细学习数学新课程标准、小学数学教学指导纲要，深刻领悟课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。 3、各年组接着对备课的变革、小学数学教学指导纲要的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，
40、并作好资料的收集与整理进行全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。本期重点阅读有关课堂教学策略的章节。 4、制定好推门听课制度，以课堂求质量。（本期重点做好课堂教学开放月活动） 5、主动参与区教研室支配年级教研室研修活动，研修协作体活动。 6、组织各组做好学生的校内数学实践、竞赛活动，激发学生对数学学习的爱好。 7、在上期工作的基础上，接着做好科研课题，小课题要针对自身教学中的详细问题进行，力争落到实处。 8、加强教学上的师徒结对活动。 徐春蓉宋波、雷斐 雷斐申小龙 黄碧辉陈友良 9、组建数学学科研修团队 徐春蓉田勇宋波雷斐黄碧辉申小龙 四、教研工作详细支配 时间 内容 主持人 地点