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1、考点04 七（下）综合性学习知识梳理一天下国家一、爱国人物故事01.梁思礼“两弹一星”功臣梁思礼是梁启超最小的儿子。1949年，他在美国拿到博士学位后毅 然回国效力，而他的同窗好友林桦选择留在美国。几十年后，林桦成了波音宇航公司的首席 科学家，梁思礼成了航天部的总工程师，梁的工资只有林的百分之一。但梁思礼一点不后悔，”他干的导弹是瞄准中国的，我干的导弹是保卫祖国的。”“人必 真有爱国心，然后方可以用大事。”父亲梁启超的这句话，梁思礼用一生来铭记和践行。02.顾方舟“糖丸爷爷”顾方舟，在研制出第一批小儿麻痹症疫苗时，不惜冒着终生瘫痪的风险亲 自试喝。后来需要在儿童身上试验，他又给刚满月的儿子喂下
2、了疫苗。他是不爱惜自己，不 爱惜亲人吗？肯定不是。只因当时小儿麻痹症在国内爆发，已经导致千余名儿童终身残疾, 甚至失去生命。临危受命的顾方舟重任在肩，在亿万人民的“大我”和自己家人的“小我” 之间，他义无反顾地选择了前者。03.樊锦诗“敦煌的女儿”樊锦诗，从北大毕业的那一天起，就扎根大漠，潜心考古，一坚守就是 半个世纪。为了守护敦煌这块文化瑰宝，她和丈夫两地分居长达19年，两个儿子出生后都 没有得到很好的照料。有人问她“可有心酸不平？ ”她的回答是“无怨无悔J她爱自己的 “小家。也爱祖国这个“大家”，正是浓浓的家国情怀，撑起了樊锦诗的“无怨无悔J04.施一公西湖大学校长施一公是蜚声国际的生物学
3、家，身兼中美两国科学院院士。在美国生活优 越、前景光明的时候，他毅然回国执教；在清华取得骄人业绩，身居副校长高位的时候，他 又自讨苦吃去创立民办大学。当为国为民这个“大我”和求名求利这个“小我”发生冲突的 时候，施一公总是坚定地选择前者。何谓“家国情怀”？何谓“一心为公？施一公用自己 的人生选择为我们做出了生动的注解。二、爱国名言金句01 .常思奋不顾身，而殉国家之急。一一司马迁02.以身许国，何事不敢为？一一岳飞03.各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以自立于地球之上。一一詹天佑04.生是为中国，死是为中国，一切听之而已。一一刘伯坚辛辛苦苦种的，袁隆平爷爷即使是住院了，还在时时刻刻关心试
4、验田里的稻子长得好不好, 我们应该向他学习，从他的身上我们应该知道粮食来之不易。你说是吗？此题考查宣传标语。标语1: 盘内一分钟，厨内更多功的意思指在盘子内的事物可能一分钟就被吃完，但 是在厨房内厨师需要付出很多的努力。提示人们要节约。标语2： 珍惜粮食光荣，浪费粮食可耻的意思是珍惜粮食，禁止浪费。提示人们要节 约粮食。标语3：根据悬挂宣传标语的环境餐厅分析，餐厅是吃饭的地方，标语3剩下的是饭 菜，流走的是血汗适合餐厅的环境。在餐厅里，看着被倒掉的饭菜着实让人心痛！所以选 用标语3具有警示宣传作用。6. （2021江苏江苏七年级期末）生活处处有语文。放学回家，你看到有些店铺或单位 门口贴着对联
5、，你觉得下面哪个对联的内容不妥当，为什么？虽说毫末技艺，却是顶上功夫（理发店）传播四海新文化，推广九州有用书（书店）春风满面，顾客盈门（医院）红花招蝴蝶，绿柳戏鸳鸯（花店）【答案】医院张贴春风满面，顾客盈门不妥，因为此联含有希望更多的人来医院，而 人们更希望看到医院能给自己带来健康（言之有理即可）【解析】此题考查对联相关知识。要判断对联内容是否妥当首先要知晓对联内容的大意，其次分 析使用该对联的地点于对联内容的匹配性，可以从内容、风格、寓意等等角度着手，最后判 断是否妥当。春风满面，顾客盈门大意是：顾客满面春风，精神状态饱满，门前来来往往有许多来 光顾的人。这副对联用在医院门口不妥当，因为人们
6、希望自己身体康健并不希望总是进出医 院的大门，旦人们来医院大多是因身体不适，不可以形容为“春风满面。故对联不妥当。例如：医院张贴春风满面，顾客盈门不妥当，一般情况人们并不希望医院门前人们络 绎不绝，且用春风满面形容去医院问诊的人也不恰当。7. （2021江苏仪征市第三中学七年级期末）在孝亲敬老综合性学习中，默默同学准 备了一个资料夹，提供了自己的体会和感受。资料一:“老”字与“孝”字注春孝甲骨文中的“老”字 甲骨文中的“孝”字楷书的“孝”字资料二：网络观点1V 默默默在学会不动声色之前要做一个温柔的人19人赞同了该回答我是做淘宝的，一次对我印象特别深刻，一个顾客买了一个护理床，已经收到货了,还
7、申请了退款，我就觉得奇怪，留言也一直不回复，我打 过去询问，接 的是个老太太,说退款是她不4W;点到的，不知道怎么撤销，买的护理床但是快递不给她送到楼上，她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外，她一个人也搬不上去床，也不知道怎么联系我们，听 着真的很心酸，父母永远都不会把这些告诉你们，只让你们安心好好工作，真的要多抽点时间陪陪 父母,别让子欲养而亲不待这几个字来后悔一生.（1）默默同学认为：孝字是会意字，上面一个老，下面一个子，老与少、父与子 之间不仅仅是身体的关联，更是血脉的传承。有网友认为：上面老的连自己的完整都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮 风挡雨，撑
8、起一片蓝天，全力使他们幸福快乐。我认为：（2）资料二反映了老年人生活的哪些困境？请你概括。（3）为了弘扬孝亲敬老的良好社会风气，学校决定开展一次孝文化宣传活动，请 你拟写一那么广告语。（至少使用一种修辞，不超过20字）【答案】（1）我认为：下面的子要尽力把老人背起，用自己的努力照顾好老人生活，使 他们精神愉悦，让他们有一个幸福、有依靠的晚年。（2）可以看出：独居老人的生活都是非常不易的，生活上的不便利和精神上的孤独。（从社会养老等角度，言之成理亦可）（3）答案例如：感受亲情，尊敬长者【解析】（1）此题考查对图文的理解和表达能力。解答时要仔细观察图文的特点，结合活动主 题谈自己的体会和感受。此题
9、抓住老和孝这两个字的写法和构成去分析。前面两种看法 提到了老与少是血脉的传承；老的不顾自己，努力庇护孩子。我们还可以从子女对老人的态 度来考虑，比方组成孝字的子在老的下面，意味着子女要尽力去照顾父母，让老人能 有一个幸福的晚年。据此概括作答即可。（2）此题考查学生筛选并整合材料信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明 确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。材料 二中两位老人的子女都在国外，一人生病只能另外一人照顾，买了护理床都没法搬到家里, 可见独居老人生活非常艰难，有很多不便之处。老人没有子女陪伴，生病也不愿麻烦子女, 报喜不报忧，其实老人们是非常孤
10、独的。由此可见，独居老人不管在精神上还是生活上都很 需要照顾。还可以从社会保障角度考虑，由材料二也能看到独居老人的社会保障方面还存在 问题，应该加以重视。据此概括作答即可。（3）此题考查学生拟写广告语的能力。拟写广告语的目的是为了让观众了解某些内容， 所以内容要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可使用修辞。此题围绕“孝 亲敬老来拟写，注意至少使用一种修辞，不超过20字。例如：敬天下老人，扬中华美德。 敬老从心开始，助老从我做起。8. （2021江苏扬州七年级期末）【品招牌名】扬州是“世界美食之都。扬州的美食不仅味道鲜美，名字也别具特色。请从以下美食 名中选择你最喜欢的一个，说说这
11、一美食名字的妙处。三和四美腐乳 江都蛤蟆酥（方酥） 翡翠烧麦 邵伯龙虾我选，理由：从以上美食中挑选你最喜欢的一个，写一那么广告语。（要求：15字以内） 1. 案】（1）例如：三和四美 有着和和美美的寓意，迎合了消费者向往美好 的心理，巧易于记忆。因方酥的形而得名，方也寓意着江都人的方正，内涵丰富；上 面撒有的表层粗糙如同蛤蟆皮，形象而贴切。2. ）例如：腐乳万千,扬州领鲜。（三和四美腐乳）邵伯龙虾,享誉天下。（邵伯龙虾）【解析】考查赏析名称。开放类试题，言之成理即可。如：翡翠烧麦，翡翠一词表现了烧 麦的特点：皮薄似纸，馅心碧绿，色如翡翠。形象贴切。邵伯龙虾：邵伯点明了龙虾的产 地是邵伯湖，说明
12、了口味的纯粹。同时、也表达了鲜明的地方特色。考查拟写广告语。开放类试题，语言简洁，言之成理即可。如：翡翠烧麦：翡翠烧 麦，颜高味正。江都蛤蟆酥：形像蛤蟆，名酥姓方。9. （2021江苏泰州七年级期末）综合性学习活动。生活处处有语文，一副对联，一那么标语，一份问卷，一声吆喝语文学习的机会无处 不在，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以 下任务。（1）【店名集萃】看对联，说店名，以下选择正确的一项为哪一项（）书店 酒楼 药店 理发店醉里乾坤大，壶中岁月长。虽是毫末技巧，确是顶上功夫。金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。锦绣成文，原非我有；琳琅满架，惟待人求。
13、A. B. C. D.（2）【标语拟写】请你将此次活动的宣传标语补充完整。在生活中学习语文，o（3）【材料探究】请用简洁的语言表述你从对联问卷调查表中读到的信息。年龄段12-25 岁（100 人）30-45 岁（100 人）45岁以上（100人）喜爱对联的人数比18%40%65%（4）【别样吆喝】市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝道：“快来买， 梨样甜！ ”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！ “人们听了捧腹大笑。卖梨小商贩吆喝的意思是：。买萝卜小贩吆喝的意思是：o【答案】（1） B（2）例如：在语文中感悟生活（3）喜爱对联人数所占总比例随着年龄增加而增加。（4）我的梨和萝
14、卜一样廉价。 我的萝卜和梨一样甜。【解析】根据醉里“壶中可知应为酒楼对联。根据毫末顶上“可知应为理发店对联。根据金石草木膏丸丹散可知应为药店对联。根据锦绣成文满架可知应为书店对联。应选Bo考查拟写宣传语。开放类试题，主题突出，与前一句形成对偶，语意相关即可。如： 在语文中体味生活。（3）调查表格共两行，第一行为不同的年龄段，第二行为对应的年龄段喜爱对联的人数 比。观察其中的数据可知，随着年龄的增长，喜爱对联的人数占比越来越高。（4）卖梨小商贩吆喝的是不买白不买，萝卜样的价！”，萝卜是一种极廉价的蔬菜，所 以他吆喝的意思是我的梨和萝卜一样廉价。买萝卜小贩吆喝的是“快来买，梨样甜！、梨是一种口味很
15、甜的水果，所以他吆喝的意思是我的萝卜和梨一样甜。10. （2021 江苏无锡七年级期末）综合性学习。某班举行“我的语文生活综合性学习活动，请按要求完成以下各题。（1）将以下打乱的对联准确配对，请选择。发愤识遍天下字（）腊梅吐芳迎红日（）学海无涯勤可渡（）风送花香红满地（）A.雨滋春树碧连天B.书山万仞志能攀C.立志读尽人间书D.绿柳展枝舞春风（2）仿照例如，改写以下提示语，使之亲切友善、生动而不失愿意。例如：提示语（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。改写为：沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留下。提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：【答案】（1） C D B A （2）除了记
16、忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下【解析】（1）此题考查对联。结合词性相当和内容相关分析即可。根据发奋对立志，天下 字对人间书分析，和C是一副对联；根据腊梅对绿柳，迎红日对舞春风分析, 和D是一副对联；学海对书山，勤可渡对志能攀分析，和B是一副对联；根 据“风对雨，红满地对“碧连天分析，和A是一副对联。（2）此题重点当在“亲切友善、生动”这一点上，要求改变提示语的刻板与严肃的特点， 而使之充满亲切感。先要把语言由死板僵硬，转换为亲切友善，再仔细分析例如，紧扣要求， 注重语言表达的含蓄得体。例如：把美的记忆带走，把美的心灵留下。1L （2020江苏景山中学七年级期末）综合性学习实验初中初一年级
17、学生3月30日举行了踏青活动，并开展了“话说清明节为主题的专 题学习活动，请你按要求完成以下任务。【我来提取】材料一：清明节又称踏青节、祭祖节，节期在仲春与暮春之交。中华民族传统的清明节 大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。清明节的节俗丰富，主要包括扫墓祭祖与踏 青郊游。在祖先祭祀仪式中慎终追远，在踏青郊游中享受春天乐趣，文化传承与身心调适是 清明礼俗文化的重要功能。材料一主要介绍了有关清明的节期、功能。【我来评价】现象一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，开展到烧纸电视机、 纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅现象二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多
18、市民纷纷登录该 网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。你对上述现象有何看法？并简述理由。【我拟对联】张明同学围绕扫墓祭祖与踏青郊游两大礼俗想拟写一副对联，他已拟写好了下联，请帮 他完成上联。上联：。下联：祭祖，缅怀祖先恩情。【答案】（1）历史 节俗（2）我赞同文明网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时 省力，减少环境污染，值得提倡。踏青，感受自然活力。（踏青，享受春天乐趣。）【解析】此题考查材料的概括与提炼。由材料一中华民族传统的清明节大约始于周代，距今 已有二千五百多年的历史可知，介绍了有关清明的历史。由清明节的节俗丰富，主要包括 扫墓祭祖与踏青
19、郊游可知，介绍了有关清明的节俗。此题考查对相关现象的看法。要求学生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出 自己的观点并做简要阐述。作答时，学生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法，如赞 同或反对，然后多角度阐述自己这样认为的理由，阐述时，事件本身的社会价值、意义、影 响应该成为佐证观点的重点。例如：我赞同文明网祭。如通过互联网，献一束鲜花，发布纪念文章，记下自己的追思 和感怀。这属于零碳祭祀，是借助互联网跨越时空的特性，将现实的纪念馆与公墓搬到电 脑上,方便人们随时随地祭奠先人。它不悖于传统祭祀方式，是传统祭祀方式的继承与延伸。此题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵
20、协调；内 容相关、意境完美。按照题干要求“围绕扫墓祭祖与踏青郊游两大礼俗，下联祭祖要对上 联“踏青，其他的可以灵活处理，如“感受对缅怀，祖先恩情对自然活力。例如；踏青，体验户外快乐。12 . （2020江苏盐城七年级期末）综合性学习。习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立 功之本。为了厚植同学们的家国情怀，学校开展天下国家的综合性学习活动，请你参加 并完成任务。【暖闻热评】学校公众号推送了下面一那么新闻，请据此在公众号留言栏里留下你想说的 话。中新网2月3日电2020年2月3日，从肯尼亚首都内罗毕起飞的CZ634航班抵达广州， 这是一个普通航班。由于货舱已
21、满，工作人员将客舱前舱清空，把一箱箱物资摆放在前部机 舱座椅上。原来，这些箱子里装满了包括N95 口罩、医用外科口罩、医用手套、防护服、体 温仪、采血管等医用物资，全部是肯尼亚的华侨华人给国内的爱心捐助，用以抗击新冠肺炎 疫情。【活动设计】请仿照例如，另外设计一个活动。例如：我为祖国点赞征文比赛【美食推介】有首歌唱道：国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家” 盐城是我们美丽的家，请选择下面家乡的一种传统美食，为其写一句广告词。阜宁大糕 建湖藕粉圆 东台鱼汤面 伍佑糖麻花【答案】【暖闻热评】例如一：抗疫让海内外中华儿女更加紧密地团结到一起。例如二：爱国是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽
22、带。【活动设计】例如一：“爱国歌曲大家唱歌咏比赛例如二：“爱国故事我来讲”故事会例如三：最美方块字”汉字书写大赛【美食推介】例如一：阜宁大糕，步步登高。例如二：建湖藕粉圆，味美香甜甜。例如三：百年鱼汤面，浓浓故乡情。例如四：伍佑糖麻花，香甜人人夸。【解析】(1)此题考查拟写留言。首先阅读这那么新闻，了解所写的主要内容;然后围绕主要内容 留言。可从爱国情怀、团结奋斗等方面去思考。如：全国人民万众一心，用实际行动支援的 武汉，用实际行动支持抗击疫情，展现出我们民族伟大力量，展现出中国人民对取得全面战 胜疫情的自信。(2)此题考查设计活动。围绕主题天下国家，仿照例如从多角度去设计活动。如：“爱 国诗
23、词我来诵诗词朗诵会。(3)此题考查拟写广告词。拟写广告词的要求：力求简短，去掉所有不必要的修饰、 没有意义的虚词和衬字；单纯明确，不要在一句广告词中写出两层意思；语言流畅，使用大 家熟悉的词汇和表达方式；追求个性，在内容、句式、语气、用词等方面尽量追求个性，以 能够在众多广告词中脱颖而出。如：盐城第一糕点一一阜宁大糕；甜爽软糯，味美料多一一 建湖藕粉圆。13 . (2020江苏泰州七年级期末)生活处处有语文，学语文、用语文的机会无处不在,只要留心就会有收获。（1）【海报里的语文】为迎接上级语言文字规范化的检查，小明和同学们走上街头去 开展啄木鸟行动，路过广场时看见一家店铺海报，原文如下：值此店
24、庆五周年之际，为感恩回馈新老客户的厚爱，凡在本店一次性购买价值50元以 上的商品，本店将惠赠精美礼品一份，先买先得，送完为止。小明，发现其中有一个词用得不妥当，你能帮助小明向店家解释清楚吗？（2）【标语里的语文】街道办事处准备就扫黑除恶行动拟写一份宣传标语，街道办事处 主任请小明帮助补全标语，你来帮帮小明吧。（要求主题明确，句式工整对称），人人受益；建设美好社区，o【答案】例如。叔叔（阿姨），您好！（称呼）惠赠是一个敬辞，用于称对方对自己的 赠送。您用在这里错了。扫除黑恶势力 处处争先（或个个立功）【解析】（1）考查语言的得体表达。海报里的内容中，惠赠是敬辞，指对方赠予（财物）。这 里用于店铺
25、自己对老客户赠送精美礼品，用错对象；（2）考查拟写标语的能力。宣传标语的基本要求:到达宣传鼓动目的，标语口号用通俗的 话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁、句式简短、字数较少、表情达意准确。第 一个空，结合建设美好社区可知此处应填一个动宾结构的短语，结合题干街道办事处准 备就扫黑除恶行动拟写一份宣传标语可知标语应围绕扫黑除恶行动的主题来拟写，据此 可拟写为扫黑除恶行动；第二个空，结合人人受益可明确填写的句式、结构和字数，据 此可填人人有责、户户出力等。14 . （2020江苏泰州七年级期末）专题与语文实践活动。阳光中学开展我的语文生活综合性学习活动，你和晓华一起参与其中。【纠正招牌】你
26、们在野生动物保护园，晓华发现招牌上有一个明显的错别字，请你纠正。食动物 别山区H 岫 pOvC (A oMtnarea手指稚申入网内敌后臬自负【赠送对联】你们来到敬老院，为那里的老人们送上一副对联,晓华不知道岁月含情，情融孝道沐春晖和天伦有乐，乐驻心头歌晚景哪个是上联, 哪个是下联，请你根据对联的相关知识，正确写出上下联。【赏析广告】在化妆品店，你们发现了一那么化妆品的广告词“谁是金奖得主？一一力士 新，晓华不明白好在哪里，请你向她解说一下。【答案】申改为伸(2)上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景下联：岁月含情，情融孝道沐春晖晓华，这那么广告运用了设问的修辞，突出力士新”荣获金奖的现实，说明这种化
27、妆品 卓然超群，品质好，你明白了吗？【解析】纠正招牌：申，陈述，说明。伸，舒展开，拉长。依据句意，应改申为伸。赠送对联：依照对联仄起平收的格式分析即可。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾 字用平声。景是仄声，所以天伦有乐，乐驻心头歌晚景是上联，晖是平声，所以岁月 含情，情融孝道沐春晖为下联。赏析广告：此题考查赏析广告词。广告语的表现形式要独特，句式、表达方法要别出心 裁，可有适当的修辞和双关语、歇后语等，迎合受众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。 “谁是金奖得主？一一力士新”，自问自答，运用了设问的修辞手法。设问的修辞手法的作用 一是吸引读者注意，二是突出强调句意。此句即突出了力士新是金奖得主
28、这一事实，让读 者意识到这种化妆品卓然超群。据此理解作答即可。05.祖国如有难，汝应作前锋。陈毅06.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。孙中山07.我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人。即使把我烧成了灰，我的每一粒灰也还会 是爱国的。一一季羡林08.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里适用主题：家国情怀/人生价值/使命感09.当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥有了一种精神适用主题：家国情怀/民族精神/热爱15 .人既发扬睥厉矣，那么邦国亦以兴起适用主题：青年担当/使命感/责任感16 .平凡比非凡可能更有价值，或者说平凡乃是非凡的极限。适用主题:平凡与伟大者/敬业奉献17 .天地
29、存肝胆，江山阅鬓华适用主题：家国情怀/坚守本心/无私奉献18 .捧出一颗丹心，献与亿万生灵适用主题：家国情怀/执爱祖国/丹心报国19 .惟原诸君将振兴中华之责任，置于自身之肩上适用主题：家国情怀/青年使命/心系祖国20 .江山不负英雄泪，且把利剑破长空适用主题：有关英雄、爱国激流勇进、时代担当等话题三、精彩语段01.“家是最小国，国是千万家J在中国人眼里，家是繁衍生息的场所，是安身立命的 港湾；国是生于斯长于斯的地方，更是精神的家园、心灵的归宿。家奠定国之基石，国护佑 万家平安。02.中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在家”。“家国情怀”不是要我们抛却小 家，忘却亲人，而是要我们推己及人，
30、由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。03.顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责任。范仲淹讲“居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远 那么忧其君。”作为新时代新青年，我们要走出孤芳自赏的“小我”,融入祖国和人民的“大我”， 站在时代潮头，活出最美的青春。04.“天下兴亡，匹夫有责”的责任传承，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的接续， 是我们中华民族生生不息、亘古绵延的精神密码。05.国家并非抽象，它是由一个个家庭所组成的共同体。我是我自己，我也不仅仅是我自己；你是你自己，你也不仅仅是你自己。当我们手拉手站在一起，我们就有了一个共同的 名字中国！06.丹心寸意，皆为有情；奋不顾身，共筑家国。正是这样的家国精神
31、，感召着中华儿 女万众一心跨过一道道关、迈过一道道坎；正是这样的家国情怀，陪伴着我们踏实坚定地走 过昨天、走到今天、走向明天。此生无悔入华夏，来世还在种花家。二、孝亲敬老，从我做起一、“孝”的名言警句。（1）不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。一一孟子（2）父母者，人之本也。 一一司马迁（3）谁言寸草心，报得三春晖。一一孟郊游子吟（4）哀哀父母，生我勋劳。 一一诗经（5）十月胎恩重，三生报答轻。一一劝孝歌（6）我们体贴老人，要像对待孩子一样。一一（德）歌德（7）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 （英）萨克雷（8）母苦儿未见，儿劳母不安。一一劝孝歌（9）老母一百岁，常念八十儿。一一劝孝
32、歌（10）尊前慈母在，浪子不觉寒。一一劝孝歌（二）古籍中关于“孝”的论述。（1）父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天 罔极。诗小雅蓼莪（2）孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。（说文解字老部）（3）孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧J （论语为政）（4）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ” （论语为政）（5）孝子之至，莫大乎尊亲。（孟子万章上）（6）孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（礼记祭义）（7）事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（庄子人间世）（8）不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，
33、不可以为子。（孟子）（9）孝子之事亲也，居那么致其敬，养那么致其乐，病那么致其忧，丧那么致其哀，祭那么致其严。（孝经）（10）孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。（礼记）（11）夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。（礼记中庸）（11）立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。（孝经）三、我的语文生活一、精彩广告词不打不相识。（打字机广告词）眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告词）夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。（空调广告词）平时注入一滴水，难时拥有太平洋。（保险公司广告词）多一些润滑，少一些摩擦。（润滑油广告词）二、对联的基本常识：（1）开展历史：对联起源于桃符。桃符本来是古
34、人在大门上挂的两块画着门神或题着 门神名字的桃木板，古人认为它能压邪，后来在上面贴春联，因此后来用桃符借指春联。五 代时期蜀主孟昶在桃符上的题词，一般被认为是最早的对联，它始于五代，盛于明清，迄今 已有一千多年的历史。（2）拟写规那么：对联要求字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形 对意联。（3）对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠 联、趣巧联等。经典对联梅花点点笑迎丰收岁，爆竹声声欢歌大治年。春到小康人家家家乐，喜至勤劳门户户户欢。寿联：寿添沧海日，松祝晓春天。福海朗照千秋月，寿域光涵万里天。喜联：春山春水春常在，喜事喜人喜日来。出水红莲开并蒂
35、，朝阳彩凤喜双飞。挽联：青山永志芳德，绿水长吟雅风。白骨未归三尺土，忠魂已上九重天。名胜古迹联：龙游凤舞中天瑞，风和日朗大地春。（北京故宫）一弹流水一弹月，半入江风半入云。（福州乌山琵琶亭） 客中客入画中画，楼外楼看山外山。（杭州西湖楼外楼）两表酬三顾，一对足千秋。（成都武侯祠）考点04综合性学习L （2021江苏南京七年级期末）在孝亲敬老，从我做起综合性学习活动中，小联搜 集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。在PPT的左上方，设计放入一句主题标语。小联拟出了上联，请你对下联。孝亲要趁健在，小联请你帮他在上面的两幅图片中选一幅放入PPT孝亲敬老，从我做起中，并简要 说
36、明理由。【答案】敬老应持爱心。例如1:图一，更能表达孝的意义，图像生动细致，简洁易懂，具有号召力。例如2：图二，一个小孩扶着老人，正是孝字的变形，生动形象，更能让我们理解孝 字的内涵。【解析】此题考查拟写标语，内容应符合“孝亲敬老，从我做起的主题，且符合对联的格式。孝亲为动宾短语，与主题敬老（动宾短语）相对；耍趁健在为动宾短语，其中耍 为能愿动词，可与之对应的是当、应（能愿动词）一 补写内容应围绕如何敬老展开，如 当有耐心等。（2）此题考查图文转换，明确选图，再结合图文内容表述其适合成为PPT内容的原因即 可。例如一：图一。一位小女孩给自己的长辈捶背，表达孝应当从我做起，应将孝付 诸行动，而非
37、口头上。图片生动形象，简单易懂，具有号召力。例如二：图二。图片左边是一个小孩扶着老人，右边是古文中的孝字，两者形似，更 容易使我们理解孝的含义，易激发我们的想象能力。21 (2021 江苏盐城七年级期末)综合性学习。学校准备开展“孝亲敬老，从我做起综合性学习活动，请你参加，并完成任务。下面是本次活动方案的框架图，请你用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内 容完整，条理清楚。公众号校刊广播站活动报道阶段，学校公众号拟征集有关本次活动感悟的对联，在同学们的三副 对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并解释原因。敬老始于小事lgij孝亲终有恒心Ml孝亲敬老终无憾2SIJ 跪乳思恩莫待时M2梅花香自
38、苦寒来宝剑锋从唐砺出第 副不合适，原因是【答案】本次活动分准备、采编和报道三个阶段，第一个阶段捕捉镜头，第二个阶 段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播报道的方式展示活动成果。 第3副 其内容为勤学励志，与本次活动孝亲敬老的主题不符。【解析】此题考查图文转换能力。从图表可以看出，活动主题是“孝亲敬老，从我做起，下面分三局部，分别是准备局部， 具体工作是捕捉镜头；采编局部，要编选稿件；报道局部，要展示成果，通过三个途径：公 众号、校刊和广播报道。据此介绍即可。(2)此题考查对联。第一副：敬老始于小事，孝亲终于恒心。写的是关于敬老孝亲的内容，符合；第二副：孝亲敬老终无憾，跪乳思恩莫待时。写的也是孝
39、亲敬老跪乳思恩，符合;第三副：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。意思是：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺 中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要 不断的努力、修炼、克服一定的困难才能到达的。不符合孝亲敬老的主题;应选第三副。22 （2021江苏泰州七年级期末）综合性学习。学校开展了 “我的语文生活综合性学习活动：晓华在报纸上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命 与血泪换来了珍贵的战疫经验。他认为句中的疫是错别字。你不同意他的看法并向他解说:（2）晓华觉得下面这条广告有很好的公益效果，请你说说它具有怎样的妙处。水龙头在哭泣，请擦干他们的
40、眼泪吧！晓华整理了一份对联问卷调查表，请用一句话表述你所读到的信息。年龄段1225 岁（100 人）3045 岁（100 人）45岁以上（100人）喜爱对联的人数比18%40%65%【答案】（1广疫不是错别字。战疫仿照战役而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生 动；战疫是当前的高频用词，已被群众接受认可，且辨识度极高。（2）运用拟人的手法，简洁而形象地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！喜爱对联人数所占的比例因年龄增长而增加。【解析】（1）此题考查观点的表达。解答此题，首先要说明自己的观点，即疫不是错别字，然 后从战疫的来源与表达效果的角度阐述理由。如：疫不是错别字。这里的“疫指的是新 冠病毒疫情，疫
41、是战役的役的同音字，战疫是仿照“战役创造出的词，是仿词，这 样的仿词新颖而形象，切合当前抗击疫情的形式，已经被群众认可。言之成理即可。此题考查对广告语的理解赏析。解答此题，要结合广告语的目的，从修辞、词语运 用的角度进行赏析即可。水龙头在哭泣，赋予水龙头以人的动作、情态，运用拟人修辞手 法，请擦干他们的眼泪吧，运用祈使语气，生动、简洁、形象地告诉人们要节约用水，珍 惜水资源！此题考查图文转化。主要看图表的标题和图表的数据，把数据的比照结果与标题内 容进行综合分析，采用对象+特点（变化趋势）方式进行概括作答。仔细观察调查表可知， 对于对联的喜爱，12至25岁之间人数比最低，30至45岁之间人数比
42、稍高，45岁以上人数 比最高。由此可知，喜爱对联人数所占的比例随年龄增长而增加。23 （2021江苏扬州七年级期末）综合性学习两位同学所在的班级开展了 天下国家综合性学习，邀请你一起参加。班级要组织一次爱国诗文诵读比赛，打算用以下图作为ppt背景主图，请你从这幅图的 内容和寓意角度说说选此图是否合适。(注：图中圆柱为华表，常作为国家的象征。)(2)如果选一首歌曲作背景音乐烘托气氛，从歌词内容的角度看，你会推荐以下哪一首？ 为什么？A.我和我的祖国：我的祖国和我像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/ 每当大海在微笑，我就是笑的漩涡/我分担着海的忧愁，提供海的欢乐B.黄河颂：啊！黄河！/你
43、一泻万丈，浩浩荡荡/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀/我 们民族的伟大精神/将要在你的哺育下发扬滋长！ /我们祖国的英雄儿女/将要学习你的典范/ 像你一样的伟大坚强！ /像你一样的伟大坚强！接下来打算围绕孝亲敬老开展综合性学习活动，如何由天下国家过渡到孝亲敬 老活动呢？请你写一段过渡语。【答案】合适。该图案以象征中华的华表代替字母用含有中国地图的心形图案 喻示爱，外加一个英文单词“YOU，巧妙地表达了我爱你，中国的主题。(2)例如：我选A首。因为这首歌曲用，浪和海的关系巧妙比喻个体和祖国的关系，写 出了我们和祖国之间休戚与共、须臾不能别离的亲密关系，也表达了我们对祖国深厚的依恋 之情。(3)例如：
44、古人常说家国情怀，因为国家为大家，家庭为小家。爱祖国，应从爱我们的 亲人爱身边的人做起，营造和睦的小家，将来建设和谐的国家。【解析】(1)此题考查图文转换能力。班级开展了“天下国家综合性学习，组织一次爱国诗文 诵读比赛。答题时，要围绕爱国的主题来介绍这幅图的内容和寓意。此图背景为一颗心, 中间是中国的地图，代表爱。旁边圆柱为华表，常作为中国的象征。华表整体被字母, (我)所包围。外加英文单词YOU。整幅图片意为我爱你，中国。(2)此题考查歌曲的选用。注意本活动的主题是天下国家，我和我的祖国歌颂了 我和祖国之间不可分割的关系，就像浪花与大海一样完全融合，表达我对祖国的眷 恋，适合活动的主题。而黄
45、河颂只是在歌颂黄河，以及黄河的伟大坚强的精神，不符合 天下国家这一主题。(3)此题考查节目过渡语的拟写。过渡语是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持 人把前后节目甚至整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词句。仔细理解所给的“天下国 家孝亲敬老两个主题可知，这两主题选取的抒情的方式有所不同，故考生在拟写过渡词 时，可从这两主题的相同点和不同点切入，巧妙地将其串联起来。可先阐述天下国家是如 何表达深沉的爱国之情的，然后自然而然地引出孝亲敬老，又是怎样表达孝敬之情的。此 外，注意所拟写的过渡词语言要生动优美，节奏要抑扬顿挫。24 (2021江苏淮安七年级期末)阅读以下材料，完成问题。材料一：据联合国粮农组织指出，全球每年浪费的食物高达16亿吨，其中可食用局部到达13 亿吨。在大量浪费的同时，全球还有8. 2亿人面临饥饿，相当于9个人中就有1个人在挨饿。 根据国际救济机构MercyCorps的统计，每年约有900万人死于饥饿。材料二：5月22日13时07分，”共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技 术研究中心主任袁隆平，因多器官功能衰竭在长沙逝世，享年91岁。今年4月初，91岁的 袁隆平院士转入湘雅医院治疗。医护人员介绍，即使是住院了，袁隆平院士还在时时刻刻关 心试验田里的稻子长得好不好，”问我们天气怎么样，外面气温多少度，阅读材料一，请用简洁的语言概括材料内容