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1、2022政治教师述职报告政治老师述职报告1本人在X年X月攻读完X高校X学位，并在通过了为期X天的培训后于X年X月X日投入工作，任X X学校中学部政治老师一职，担当了初二年级四个班的政治教学工作，真正成为了一名光荣的人民老师，起先满怀热忱的放飞我的老师梦。时间也过得真快，初中教学已将近一个月，在学校领导及同事的关切与帮助下，自己已渐渐地进入了中学老师的角色。回头想想，一路走来，虽然跌跌撞撞，但是在学校领导的关怀指导和各位老师的热心帮助下，使我这个缺乏教学阅历的新老师学会了许多东西，从莽撞的毕业生渐渐进入了为人师表的角色，工作得到了实践熬炼，思想相识也有了极大的提高，现结合一隔月来的思想、工作等状
2、况做以下汇报：一、仔细学习，努力提高思想觉悟作为一名老师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地相识到，提高思想觉悟，是开展好教化工作的基本前提。我深情地爱着老师这个平凡的职业，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用，有剧烈事业心和高度责任感；工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，刚好完成学校布置的各项任务。听从组织支配，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨；关爱学生，注意师德修养的提高，时时到处以人民老师职责要求自己，做到为人师表，言传身教；有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道德。二、主动实践，锤炼教科研实力自从参与工作，我就经常告诫自己，学无止境。进入中学老师角色后
3、，我快速熟识学校的常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践。本着向课堂四非常钟要效率，我能仔细备课，细心设计课堂教学，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。在实践中遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。这个月里，我去听了本科组老师还有其他老老师的课，从中都得到了许多珍贵的阅历。自己的教化教学实践实力也得到不断的进步和提高。同时，我深知，随着学问更新速度的加快，只有不断学习，与时俱进，才能成为一名优秀的人民老师。在上好每一堂课的基础上，我也能通过网络及报刊杂志查阅资料，刚好了解当前教
4、坛新动向，随时调整自己的教学心态。能刚好利用网络资源，查阅评论同行的博客文章，学习别人的阅历总结，了解别人探讨的动向。同时我还能对自己的教学和工作不断进行反思和改进，努力提高工作实践实力。三、加强沟通，读好人生实践这本书在生活上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关切学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。政治处主任述职报告“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”。作为一个新老师，我知道我的工作才刚刚起
5、先，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，勇于进取，不断创新，取得更大的成果。政治老师述职报告2本人担当高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作，一学期即将结束，现将针对教学中我们遇到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作述职如下。一、问题1、课本理论内容教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的变更，讲课时应刚好订正。有些内容逻辑结构不太合理。内容过多，课时较少。课本理论应驾驭到何种程度才能迎战高考？2、关于探究活动课本设置了大量的探究活动（生活情景），意在使学生从自身的生活体验中探求和发觉学问，并运用发觉的学问分析解决社会生活中的
6、问题。但是我们认为有以下不足：（1）有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性相识。（2）探究活动的量太大（3）有些探究活动涉及到的已删除的学问不知如何处理，若讲的透彻须花许多时间，课堂不允许。（4）学生活动太多简单冲淡对学问结构的总体把握。3、市场上多版配套练习其材料和问题的参考答案都有些陈旧，沿袭旧教材的语言。4、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成探讨性学习的内容，对高一学生来讲要求过高。二、解决措施1、课前进可能集体备课，同心同德，统一进度。本备课组每周一周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作：首先备教材，在吃透教材基础上，确定每课时的重
7、难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决？哪些一般驾驭？哪些该调整依次？哪些该补充？该找寻哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框学问的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握学问线索。导学提纲提前发给学生，能有效培育学生自学实力。2、课堂教学充分利用书中部分探究活动，同时增加更具时效性的情景，设置一些问题，引导学生合作沟通综合探究，得出学问。我们每个教室最近都安装了终端，用多媒体上课比较便利。最终一单元我们组几乎都是用课件上课，效果不错，学生也感爱好
8、。另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本学问结构。这一环节必不行少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论学问的宏观把握实力。并留意做好随堂练习题及小结。3、课后作业作业特别重要，只有做作业才能验证和巩固学生获得的理论学问。课后运用新教材新学案拓展练习，并针对习题中出现问题绽开探讨，该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。4、利用好单元阶段性考试。我们细心出题，仔细评讲，让学生巩固所学。以上反思小结后我们也还面临着怀疑与无法解决的问题如：1、所学学问多与学期短的冲突。2、仅靠课堂学生理论驾驭不牢，但考试依旧注意理论学问的考察，这一冲突如何解决
9、？当然针对中学学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学习，在合作中学习。政治老师述职报告3敬重的领导、老师们：大家好!我是一名政治老师，xxxx年x月毕业于xxxx高校政治系，获法学学士学位。同年x月安排至xxxx工业园区唯亭中学任教，xxxx年调入xxxx市其次高级中学，xxxx年x月二中学与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于xxxx年被评聘为中学二级老师，xxxx年x月被评聘为中学一级老师。屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚决的政治方
10、向，对教化事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教化。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、仔细、踏实、肯干，并不断向老老师学习、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水平，xxxxxxxx年我进入xxxx高校管理学院与xxxx市教化委员会联合举办的“政治教化专业探讨生课程进修班”的学习，成果合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的老师双重角色来回转换期间，我对自己高校毕业以来的教化教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的哲学常识的教学实践过程之中，最终xx将反思和
11、实践凝聚为xxxxx的论文，发表于xxxx铁道师范学院学报xxxx年第x期上。任现职以来(自xxxx年x月起先至今)，我基本上始终同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教化教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了肯定的教化教学的实绩。尤其是xxxx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在xxxx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxxxxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中平均成果超省平均接近xx分;xxxx学年度，任教的高三(x)班在高考中平均成果超市平均x分、超省平均x分左右。由于“跨两头”
12、，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍主动进行教学改革的尝试，并将就读政治教化专业探讨生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，主动进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探究，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到中学政治课的教学过程的始终，取得了肯定的成效。而我自己也就此写出了一篇xxxxxxx的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。依据自己理论上的学习和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发觉：情感教学有利于创建氛围、培育情感，却会带来肯定的肤浅性;理论论证教学有利于传授学问、增进思维，却简单流于枯
13、燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培育创新、学以致用等实力与水平，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必需把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深化浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成xxxxx的论文，发表在xxxxx(珠海出版社xxxx年版)，并获得好评。在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探究、探讨。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感受、心得甚至是怀疑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教化学、心理学等专业学问进行说明，再加以理论上的升华，最终撰写了xxxxx的论文，强调在高三政治
14、总复习时，要根据课本基础学问之间的内在联系构建“学问结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础学问或者主干学问放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于xxxxxx(中国档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教化理xx论与实践探讨成果奖”二等奖。正是在这样的教化教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教化教学风格，并且在教化教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“xxxx年xxxx市区一般中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还担当了肯定时期的班主任工作。我从班级干部和一般学生两
15、个方面入手，着重培育学生的“自理、独立、自信、自尊、自我服务”的“五自”实力与水平，并创建性的把班级中学习成果或者学习习惯或者行为习惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的主动性、主动性、创建性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇合成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，中学生人生价值观探讨”的结题论文xxxx，荣获“xxxx省第八届五四杯青年老师教化教学论文竞赛”三等奖。其次、国家立项课题“德育手段现代化探讨”的论文xxxx
16、x荣获“xxxx年度xxxx市教化科研优秀论文评比”三等奖并入选xxxxx(中国老师报社、发觉杂志社，xxxx年版)。在教化教学方面主动努力之外，我还特别注意提高自己的综合素养，熬炼自己的各方面的实力与水平。我酷爱书法，经过多年的努力，我在xxxx年加入中国硬笔书法家协会，xxxx年加入xxxx市书法家协会，xxxx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和激励。我在xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度的年度考核中被评为优秀，xxxx年度更受到学校的嘉奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的
17、教化教学工作中，我将一如既往地主动努力、不断进取，为自己终身酷爱的教化事业奉献自己的那一份光和热!感谢大家!述职人：xxxxxxx年xx月xx日政治老师述职报告4来政治处工作已经一年多了，在这一年多的时间里，在政治处各位领导已经两位班长的带领下，尽职尽责做好各项工作，现详细总结如下：在这期间，我们主要负责各项会议以及活动的打算工作，包括制作会标，检查音响设备，以保障各项活动的顺当进行；活动期间，全程负责活动的拍摄和纪录；最终，把拍摄的照片和视频进行后期的编辑和刻录。除此之外，还负责做各类部队新闻，以及突出人物的点评。在我们的每一次细心打算和努力之下，三五学雷锋，五四演讲，歌咏竞赛等等一些活动都
18、得以顺当实行。虽然每天的事情许多，也经常加班，但我们从来没有埋怨过一句。比起队里其他的兄弟，我们是辛苦了很多别人工作的时候我们也工作，别人休息的时候我们也接着工作，但是我们仍旧觉得欣慰，因为感觉每天都是充溢的。每一次活动的顺当进行，每完成一个视频的编辑，每得到一句领导的激励，都觉得自己的努力是值得的。当然，在工作中也会犯一些错误，也会有很多的不足。例如自己的工作中还不够细心，工作的质量和效率还有待提高以及自身在工作实力和阅历上和两位班长还存在一些差距等等。这些都是我意识到的自身还存在的一些问题。但是，我信任，在接下来的工作和学习中我会不断改进，把工作做得越来越好，让各位领导更加放心和满足。政治
19、老师述职报告5一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展从教五年来，我都以剧烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以校内无小事，事事育人；教化无小结，到处楷模来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力甘为人梯，培育新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教化竭全力。1，在的教化教学过程中虚心学习，求进:理论学习，既学习党和的重大路途、方针、政策，又学习新的教化教学理论，理论；把身边的老师学习的榜样，敬重每一位、老师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充溢。与此，敬重每一位学生，把当作的挚友，同等相待，从学生身上学习老师所具备的人格修养等等。2，我特别学以致用，在吸取前人阅历的基础上创新。教学，
20、我和实践了三自多导，质疑求异，发展的教学模式，；德育，我组织和了网络德育新模式，在省内外产生了的；有多篇教化教学论文在级、省级刊物上发表。二、着力探究、促升教学从教五年来，我从一位新老师的邯郸学步起先，到现在了显明特性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。我学学生，当今素养教化、创新教化和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。从教头三年，我都担当高一的政治课。学生学习政治贝多芬（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思索、和实践，在个学年决难题的教学方法，了三自多导的教学思想。三自多导的内涵包括:老师的角色应定位于学生发展的合作者、
21、激励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师擅长驾驭、多角度地起来，从而培育的学习实力、学习品质和、解决问题的实力；多导要体现激励学生的新奇心。激励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惊心理。用固定的眼光看待有性潜力的学生。帮助学生培育韧性和恒心，支持激励用心致志、善始善终地活动。并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇妙而能自圆其说的某些见解。激励学生思维的批判性，包涵的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。从教年是担当高二的政治课，这时，
22、教化信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，主体式教学在整个校内蔚然成风，学校对育人的又清楚和高层次的要求。顺应这，我在三自多导的基础上，了发展，质疑求异的教学新模式。那:每一节课都要在的教学和德育（即相识与做人、发展）的基础上，学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，求解，培育的学习实力、学习品质和、解决问题的实力，进而把学生主体地位的高扬与学生创新精神的培育起来。从教第五年是担当高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考探讨相，旨在学生的综合实力和综合素养，以便学生在高
23、考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是三自多导，质疑求异，发展，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中 式的争辩，采纳信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成果来看，是的。这几年的和实践，了的成果:（1）所担当的学校或科组教研公开课均；（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖；（3）辅导学生参与社会实践和撰写小论文南海市三等奖；（4）所担当的两个班在20xx年高考中成果；（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教化系统优秀党员称号。三、教书育人、激发潜能、德育创新我的工作宗旨
24、一条是教书不忘育人。从转正为二级老师，我担当了年级组长和德育处主任，经验，更使我懂得了教化教学的实质为学生将来的人生华蜜奠好基石。我以真诚和全力以赴的付出，和组织了卓有的德育，了激励教化和网络德育的，走出了一条以德育人以情感人及从大处着眼、小处入手的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效的新路子。20xx年3月12日，广东省中小学德育进网络工作现场会在实行。的激励教化和网络德育的阅历，在省内外引起了关注，来取经者川流不息。当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和实力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，一心一意做一名无愧于时代和的合格的老师。政治老师述职报告6z，女，1
25、9xx年诞生，20xx年本科毕业于高校政治系政治教化专业，获法学学士学位；20xx年7月走上工作岗位，任教于市一中。1997年7月至20xx年7月参与高校管理学院政治教化专业的探讨生课程班学习。从教16年中，始终工作在教化教学工作的第一线：担当班主任10年，从1992年至20xx年连续担当初三毕业年级的教学工作，20xx年起先进入中学教学，带过20xx届和20xx届高三毕业年级。1996年被评为中学一级老师，现申报中学高级老师。我忠诚党的教化事业，有剧烈的敬业和奉献精神，有剧烈的进取意识。不论是第一次上初三还是第一次上高三，我都能虚心向老老师学习，同时主动主动担当备课组的各项工作，之后，又担当
26、备课组长。在教学工作中，我虚心向有阅历的老师学习，深化钻研教材，关注教改的动态，注意学问点的合理复习和考点的探讨，悉心辅导学生，因而教学水平不断提高，形成了自己“擅长把握教学重点、难点，留意调动学生学习爱好和主动性，坚持教书与育人相结合，注意教学实效”的教学风格，所教班级的成果年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞许。自20xx年进校后，始终从事初三政治教学，多次充当把关老师，在中考中所带班级成果名列前茅。20xx年之后进入中学教学，经过努力，20xx和20xx两届学生都取得了良好的成果，其中01届我班的赵淑雯同学获当年的李政道奖学金；xx届我班在几次摸考中取得了优异的成果，班均分和达
27、线率均居校文科班第一。不但教书，更重视育人是我的工作原则。工作至今长期担当班主任工作，在担当班主任工作上，仔细贯彻国家教化方针，主动开展教化改革，以育人为本，以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广阔同学，充分调动学校各方面的力气做好教书育人的工作，成效显着。在当班主任的第一天起，就以自己的实际行动真诚地关切学生，真心地与同学们交挚友。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作，帮助他们树立自信念，激励学生明确自己的奋斗目标，建设严谨的班容班貌和班风学风，使学生在这些氛围的熏陶下培育剧烈的责任感和产生剧烈的成才愿望。二是加强与各科任老师的合作与沟通，做到全员参加育人
28、。并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关切学生，在前进道路上激励学生的工作。三是重视班会课这一重要的德育教化阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用沟通、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培育其对班集体的归属感。因为工作勤奋，教化教学成果突出，任现职以来，从1996年至20xx年，连续被评为校优秀园丁奖和校先进班主任，20xx年被市教化委员会评为教坛新秀“十佳”，20xx-1999年所带班级被评为市级文明班级，年度考核多次优秀并于20xx年度获嘉奖，20xx年被评为市教化局直属学校优秀德育工作者。在教科研方面，本着让创新成为教学、教研的活
29、力与动力的思想，激发学生学习的情感，充分发挥老师感染力，使学生与老师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法敏捷多变，边讲边议，议练结合，形成轻松开心、生动活泼的课堂气氛；把教材内容及要求与试考大纲相结合，加强基本功训练，不断改进和提高教学水平；向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的探讨意识，努力做到在备课中学问结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用；主动参与各级各类的教研活动，定期听各种形式的公开课，不放过任何一个学习机会，留意以他人之长补自己之短；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，才智共享；拓宽学生学问面
30、，提高学生实力，探讨高考，每次带高三我都要仔细学习考试说明，把握高考动态，进一步明确考试的学问范围和实力要求，参加备课组集体探讨考试说明中的题型示例及其改变，调整复习思路，把握改变实质，充分发挥考试说明的信息作用，注意在高考复习中专题复习后必要的综合实力测试，引导学生总结归纳，培育学生的学问迁移实力和综合运用不同学科学问从不同层面、不同角度分析解决问题的实力。获得中级职称以来，特殊是担当政治教研组长后，多次担当了辅导青年老师的工作，组成一帮一的模式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，探讨分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，相互沟通阅历，起到了传帮带的作用，使他们
31、都很好地站稳了讲台。多年来，本人能仔细钻研业务，在学习中求发展，不断更新学问，使自己的业务实力和教学水平不断提高，并撰写了教化教学方面的论文。论文改进教学方法，提高课堂效率于20xx年参与市教化局教研室组织的中学思想政治课教材教法沟通，并汇编成册；论文激发学生学习爱好，提高课堂教学实效于20xx年发表在内蒙古出版社的教化教学论文选，并于20xx年获政治教学论文评比市区二等奖，大市三等奖；论文浅谈学生创新实力的培育于20xx年3月发表于市教化局教研室的老师优秀论文选编。今年，我申报中学高级老师资格，不论胜利与否，我仍将一如既往，将以更大的热忱，更大精力投身到祖国的教化事业中去。政治老师述职报告7
32、在参与工作的7年来，我始终都能听从学校的工作支配，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。一，思想政治方面作为一名青年政治老师，参与工作以来，我严格要求自己，更加注意政治理论学习，注意理论联系实际，加强自身的思想理论修养;坚持“三个代表“重要思想，主动拥护党的方针政策。酷爱本职工作，工作时兢兢业业，有剧烈的事业心和责任感，做到为人师表。班主任工作作为一名班主任，我严格要求自己，以身作则。并且，时常放弃休息日，组织学生开展其次课堂活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，深化了解学生，多和学生沟通，主动引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。定期举办主题班会与其次课堂，有
33、意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会宽容与理解，学会关切他人、学会合作，学习成果在全年级里名列前茅。二、教学方面作为一名政治老师，深知责任重大，本人保持了其他老师所没有的特殊的职业敏感，不敢有丝毫松懈。把工作放在首位，主动主动的进行学习与探讨。仔细钻研教材，研读近几年各地试题，紧跟试题节奏，把握脉搏;课上锤炼语言，留意相关学问的结合，在重点学问上多想方法设置新情境，调动学生爱好，培育学生实力。在讲授学问的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、人生观的教化。教学中关注每一个学生，做到与学生为伴，以学生为友，严格落实“四精四必“。主动抓好培优辅差，注
34、意双差生转化教化。回顾7年来的教化教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，虽然伴随着有失败与无奈，但更有胜利的喜悦和满的微笑。我更深深地体会到教化是一项事业，事业的意义在于追求;教化是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教化教学水平，奉献我微薄的力气。政治老师述职报告8一、主要工作和成果作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以亲善、简洁、仔细的
35、形象去应对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的构成、创新、实践潜力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教化其
36、戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老
37、师，我时刻留意修养自己的人格-师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、阅历和体会：1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，思索学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在不足与今后准备：1、教学以传统方法为主
38、缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;2、接着更新观念，努力实践主体教学;专心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作潜力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中
39、，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为完备的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!政治老师述职报告9XX，女，诞生于XX年XX月，xxxx年7月毕业于高校思想政治教化系，本科学历，获法学学士学位。xxxx年7月至今，任职于中学。xxxx年11月经XXX人事局认定聘任为中学政治二级老师，从教五年，任教高三毕业班两年，xxxxxxxx学年担当高三备课组长，是我校政治科骨干老师。担当班主任工作五年，其中高三班主任工作两年。xxxx年至xxxx年，本人顺当地
40、完成了中学政治的循环教学工作。在校领导、老老师的帮助和自己的努力下，我在工作中取得了肯定的成果：xxxx-xxxx学年度校公开课评比荣获二等奖;xxxx年校课件制作评比活动荣获一等奖;xxxx年校公开课评比活动荣获一等奖;xxxx年年度考核优秀;连续五年获校优秀班主任称号。本人已具备申报中学政治一级老师条件，现申报中学政治一级老师，述职如下：一、思想政治方面本人酷爱并主动投身于党的教化事业，有剧烈事业心和高度责任感;听从组织工作支配，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨;关爱学生，注意师德修养的提高，时时到处以人民老师职责要求自己，做到为人师表，言传身教;有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道
41、德。二、教学方面自参与工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治学，勤于实践，虚心求教，开拓创新。所以近几年在新教改思想的指导下，我渐渐摸索出一套适合自己教学的方法：在教学中我把时政学问与课堂学问有机结合起来，引导学生用课本学问分析时政热点问题;我特殊留意用各种手段调动学生的主动性，激发学生的学习爱好;在高三备考工作中，我努力钻研教材，精确把握高考方向，采纳“夯实基础”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，使高三复习具有了很强的针对性，提高了学生学习的效率。由于目标明确，教法得当，所以我所带班级政治学习气氛深厚，
42、学生爱学乐学，成果优良。xxxxxxxx学年第一学期期末考试，我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分两率为年级前三名，其中高一(4)班平均分高出年级平均分15分;xxxx20xx年第一学期，我所带的政治选修班高三(7)班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选修班高二(9)班的政治综合成果无论是最高分、平均分还是优秀率、及格率均为全级第一;xxxxxxxx年第一学期期末考试中，我任教的高二(7)班的一分两率居同类班级之首，同学年其次学期，我所带的高二(8)班平均分、及格率为同类班级第一。中学数学老师述职报告我校是区属面对中学，生源较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高
43、考中都取得了突出成果：高三(7)班是政治选修班中的一般班，生源起点比较低，高二上升三调研考试政治科平均成果为42分，为了提高这个班的成果，我坚持做到了“四精”：精选、精编、精练、精评，用练习的形式狠抓这个班的政治科学习，在我的努力下，这个班的高考政治选修平均成果达到63分，12人及格，其中同学政治选修成果为115分，在我校排名第一，她的文科综合成果为132分，为全校最高分;所带的非选修班中，文科综合成果90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的文综平均分为108分，高出校平均分17分，高出霞山区平均分5分，超出全省平均分3分，这个班的林灏霖同学文综成
44、果为130分、XX同学、XX同学、XX同学文综成果为128分，分列年级其次、第三名;高三(11)班为艺术班，文化基础薄弱，我在这个班投入了大量的时间和精力，基本上做到“四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成果有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能达到本科线奠定了坚实基础。三、教研方面作为一名新老师，我锐意教改，潜心教研，并以开拓创新精神身体力行，主动参与省、市、区的各种教研活动。xxxx年1月份我参与并完成了广东省一般中学新老师培训、3月份分别参与了霞山区高考备考研讨会和广东教化学会举办的xxxx年省高考备考研讨会。
45、我主动担当各种公开课任务，xxxx年我参与校级公开课，所上的兼顾效率与公允获二等奖，制作的同课课件被评为一等奖;xxxx年我上的我国的政党制度在校级公开课中获一等奖;xxxx年在区高考备考调研中所上公开课奇妙的货币被评为优质课;同年在市一级学校复评中所上公开课生活才智与时代精神获得听课领导和其他学校老师的一样赞誉，被评为优秀课;任现职以来，我均担当本学科的年级备课组长，与本组老师一起共同开发教研专题，探究教化改革的新路子。所在的备课组在“政治课教学资料的收集与整理”、“如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技巧”、“高考考点探讨中应留意的问题”等方面进行了深化的探讨与探讨，大大提高了教学质量，
46、得到了学校领导和学生的一样好评。同时，我笔耕不辍，依据探讨与探讨的结论撰写了“案例教学”中的案例收集、中学政治材料分析类问答题解题思路和技巧、如何提高中学政治课的复习效率等论文，在校内沟通，里面的一些观点和方法得到了接受和推广。四、班主任工作方面参与工作至今，我连续五年担当班主任的工作，由原先的不知所措到现在的驾轻就熟，在带班的过程中，我形成了自己独特的育人风格：做到一个“勤”字，勤五跟、勤找学生谈心、勤上门家访;做到一个“爱”字，爱全部的学生，用爱来感化学生、教化学生;做到一个“严”字，在对学生关切爱惜的同时，不忘对他们的纪律、学习进行严格要求。我平常留意学生的心理健康教化，擅进步行心理辅导
47、，xxxx年参与培训并获得了广东省中小学生心理健康教化C证，所教学生都能身心健康的发展。经过一系列探究和努力，我在班主任工作中取得了突出成果：xxxx年带的高一(7)班获军训队列竞赛第一名，校运会团体总分第三名和“体育道德风尚奖”;20xx年所带的高二(7)班获校文艺会演二等奖;xxxx年带的高二(7)班每个月都被学校评为文明班，多次被评为学校“标兵班”，各科成果在年级同类班级中名列前茅;09年获校运会团体总分第三名，xxxx年还被评为“霞山区优秀团支部”。在班级管理中，我擅长培育班干部，培育尖子生，转化后进生。xxxx年高三(7)班的同学被评为“霞山区优秀学生干部”，同学被评为“霞山区三好学生”;高三(7)班的同学xxxx、xxxx连续两年被评为“霞山区优秀学生干部”，同学被评为xxxx年“霞山区三好学生”，XX同学还被评为xxxx年“霞山区优秀团支书”。我本人也因德育工作精彩，多次被评为校优秀班主任。我通过赏识和激励教化，转化了一大批学困生。如xxxx届高三(7)班的XX同学，分到我班之前，纪律松散，目无尊长，甚至还有持刀打架斗殴的行为，是个让许多班主任头疼的问题学生。接班后，我仔细视察了他一段时间，发觉他并非对谁都看