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1、 2013 届研究硕士 7 位论文 7 校代奶： 10269 学 4: 51090902023 农民工子弟小学一年级男生入学适 应的班级个案研究 院 系： 学前教育与特殊教育学院 专 业： 学前教育学 _ 研究方向： 学前儿童发展与教育应用 指导教师： 何敏副教授 _ 论文作者： 姚子媳 _ 2013 年 5 月 2013Masters degree thesis University code： 10269 Graduate code ： 51090902023 East China Normal Universitty A class case study for entrance ada
2、pting of migrant workerschildren in first grade boys in primary school Department： Preschool &Special Education Major ： Theory of Preschool Education_ Research： Preschool childrens development and education applications _ Supervisor： Associate Professor He Min _ Master Candidate： Yao Zichang _ May 2
3、013 华东师范大学学位论文原创性声明 郑重声明：本人呈交的学位论文农民工子弟小学一年级男生入学适应的班 级个案研究，是在华东师范大学攻读博士（请勾选）学位期间，在导师的 指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的 个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名： 桃 崎 日 期 ： 年 女 月 ” 日 农民工子弟小学一年级男生入学适应的班级个案研究系本人在华东师范 大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕士 /博士（请勾选）学位论文，本论文 的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范
4、大学根据相关规定保留和使 用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆和 “ 知网 ” 送交学位论文 的印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借 阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索 , 将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位 论文。 本学位论文属于（请勾选） ()1.经华东师范大学相关部门审查核定的 “ 内部 ” 或 “ 涉密 ” 学位论 *， 于年月日解密，解密后适用上述授权。 (/) 2.不保密，适用上述授权。 涉密 ” 学位论文应是己经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定 过的
5、学位论文（需附获批的华东师范大学研究生申请学位论文 “ 涉密 ” 审批表方 为有效 ）， 未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认 为公开学位论文，均适用上述授权）。 华东师范大学学位论文著作权使用声明 年 f 月 1 曰 姚子嫦 硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名 职称 单位 备注 华爱华 教授 学前教育学系 主席 周念丽 副教授 学前教育学系 钱雨 副教授 学前教育学系 农民工子女的教育问题近 20 年来一直是社会关注的热点问题，提高农民 工子女的教育质量关系到社会的和谐、团结和稳定发展。本文从提高农民工子女 教育质量、消除教育过程中的性别不公平角度出发，将农民
6、工子女的入学适应问 题与性别差异结合起来进行研究。采用个案研究法，选取上海市闵行区一所典 型的农民工子弟小学一年级某个班级的全体男生作为研究对象，用质的研究方 法从环境适应、生活适应、学习适应、人际交往适应四个部分进行调查和分 析。 调查结果显示，农民工子弟小学一年级男生在环境适应方面情况良好，能迅 速融入学校的环境，在开学一周之内找到与自身密切相关的环境坐标；一些平时 接触不多，但会产生潜在联系的场所如保健室、图书馆等则说不出准确方位。教 室人均活动面积小于国家标准，空间拥挤增加了男生坐姿的不适应感。在生活适 应方面，饮食适应存在经常忘记带餐具、进餐过程存在不少坏习惯等问题，学校 不注重饮食
7、的科学、合理搭配客观上加重了男生的饮食不适应感。生活作息方面 过渡良好，但午间休息的时候男生缺少任务意识；在上课时长适应上花了较长时 间。生活自理能力是否具备上，部分男生尤以留级生为首不仅完全具备自理能力， 还是老师的好帮手，有一部分男生还有些基本生活自理能力未掌握，极少数男生 由于家庭的因素存在适 应不良的状况。在学习适应方面，课堂上男生的注意力不 集中和坐姿差的情况要远高于女生，但也因课堂表现不如女生而获得老师们更多 的关注，与老师互动频率高于女生。作业完成质量比女生要差，科目表现上语文、 数学、英语的总体表现也不如女生。学习习惯上存在自控力差、缺少任务意识和 缺乏预习习惯等问题。人际适应
8、方面，交往方式为慢热型；男生间的交流方式为 肢体接触的打闹型，易发生口角；与女生的交往存在天然的性别隔离。 最后在研究的基础之上，针对呈现的问题对学校、老师、家长和幼儿园提出 了建议。如学校应在空地上增加有保护措施 的活动设施、保障体育课及男女生运 动量的安排、按国家规定招收班级人数每班不超过五十人。教师培养学生集中注 意力和倾听的习惯、改善教学方法，提高教学质量、给男生提供情感。家长重视 孩子入学适应问题，教予孩子入学适应技能的建议。幼儿园重视幼小衔接工作， 有意识培养男生的注意力和倾听情况、减少机械记忆等不利于男生的学习方式。 摘要 关键词：农民工子女；一年级男生；入学适应；性别差异；个案
9、研究 ABSTRACT Migrant children education problem in the past twenty years has always been the hot topic in society, improve the quality of migrant childrens education is related to social harmony, unity and stable development.This research From the perspective of improving of the quality of the migran
10、t children education, eliminating the gender inequality in education process, the migrant childrens school adjustment problems combined with gender differences were studied. This research adopts case study method, selected a typical migrant, minhang district of Shanghai in a grade a classs and grade
11、s all the boys as the research object, using qualitative research method from the environmental adaptation, learning adaptation, adapt to the life, interpersonal adaptation five parts for research and analysis. the results of the survey show that migrant workers primary school first grade boys,envir
12、onmental adaptation in good condition, can quickly into the school environment, students can be closely related to their own familiar environment coordinates in a week, some not often contact workplace such as health room, library, etc?the children dont know the specific position . Classroom activit
13、ies,per capita area of less than the national standard, space congestion increased the boys uncomfortable feeling, lifestyle adaptation, the boys often forgotten tableware, and have a lot of bad habits in the process of eating, the school does not pay attention to the scientific and reasonable collo
14、cation in diet, objectively increased boys inadaptation . Life work and rest in transition is good, but at lunch time boys lack of mission consciousness; On the length of curriculum adaptation in class spent a long time. Whether have mastered life self-care ability, some boys not only completely hav
15、e the life self-care ability,but also are the teachers good helper, but some boys failing to master some basic life self-care ability, and a few boys exist maladjustment because of their family. Boys in learning adaptation, class inattention and poor posture is far worse than girls, but The teacher
16、pay more attention to the performance of the boys in the class, the teacher interaction frequency is higher than the girls. Job completion quality is poor than girls, subject performance on Chinese, maths, Englishs overall performance is worse than the girls. Learning habits in self-control is poor,
17、 the lack of mission consciousness and the lack of preparation habits, etc. Interpersonal adaptation, communication way as the slow type; Way of communication for physical contact between boys play type, easy to quarrel; Associate with girls exist natural gender segregation. Finally on the basis of
18、research, in view of the present problems is put forward to the school in the empty land increased activity facilities have protective measures, and guarantee the arrangement of the physical education and exercise both men and women, according to the provisions of the state to enroll class size of n
19、o more than 50 people per class. For teachers to cultivate the habit of paying attention and listening to students, improve teaching methods, improve teaching quality? advice to boys to provide emotional support. Attaches great importance to the child admission adaptation, for parents teach the chil
20、d admission to adapt to the skills. Puts forward value between infant to kindergarten work, consciously cultivate boys attention and listening situation and reduce mechanical memory is bad for boys approach to learning. Key Words: Children of Migrant Workers, First grade boys, Entrance adapting, Gen
21、der Differences, Case Study 目录 . I ABSTRACT . Ill 0 录 . V 第一章问题的提出 . 1 第一节选题背景 . 1 第二节选题缘由 . 2 一 . 农民工子弟小学入学适应研究不受重视 . 2 二 . 我国当前入学适应的性别差别研究较少受关注 . 4 第三节研究目的和意义 . 6 研究目的 . 6 二 研究意义 . 6 第四节概念的界定 . 7 一 . 与农民工子女有关的概念 . 7 二 . 与适应有关的概念 . 7 第二章文献综述 . 10 第一节农民工子女适应问题研究综述 . 10 一 . 农民工子女适应情况低于当地儿童 . 10 二 . 农
22、民工子女适应情况存在男女差异 . 10 第二节男女性别差异的研究 . 11 一 . 国内外研究综述 . 11 二 . 小学阶段男生女生生理、心理差别带来的适应差异 . 13 第三章研究设计 . 16 一 .研究对象 . 16 二 研究内容 .17 三 . 研究方法 . 17 四 . 研究目标 . 18 第四章研究结果与分析 . 19 第一节环境适应 . 19 一 .学校环境的适应情况 . 19 二 班级教室适应情况 .25 三 小结与分析 . 28 第二节生活适应 .32 一 . 饮食适应 .32 二 . 生活作息适应 . 34 三 生活自理能力的发展 . 35 四 小结与分析 . 40 1.
23、 生活适应情况较好的原因分析 . 40 2. 生活适应情况不良的原因分析 . 42 第三节学习适应 . 42 一 . 学业表现 . 43 二 . 学习习惯 . 50 二 .小结和分析 . 52 第四节人际交往适应分析 . 56 一 . 交往类型表现为慢热型 . 56 二 . 交流的方式为肢体接触的打闹型，易发生口角 . 58 三 . 与女生形成孩童的天然 “ 性别隔离 ” . 59 四 . 小结与分析 . 60 第五章建议与反思 . 62 .M . 62 (一） 学校方面 . 62 (二） 教师方面 . 63 (三） 家长方面 . 64 (四） 幼儿园方面 . 65 二 研究的局限 . 68
24、附录一学生半结构访谈提纲 . 69 附录二学生课堂注意力和坐姿观察表 . 70 附录三小学一年级家长问卷 . 71 . 73 /Sifl . 76 ! 第一章问题的提出 第一节选題背景 20 世纪 80 年代中期以来，随着我国家庭联产承包责任制的全面实施，农村 剩余劳动力脱离农村和农业，走向城镇。逐渐产生了 “ 农民工 ” 现象和问题。 从上个世纪 80 年代中后期到 90 年代初期，大批的农民进入城市，形成了一轮又 一轮的 “ 民工潮 ” 。上世纪90 年代后，第二轮 “ 城市移民 ” 呈现出新的发展 动向，流动人口外出打工逐渐出现 “ 家庭化 ” 趋势。许多人不再是孤身漂泊， 而是在一个地
25、方站稳脚跟，拖家带口地迁移。 2010 年，我国进城农民工数量 已经超过 2 亿，这 2 亿人的背后，是 1400 多万他们的随迁子女。 1 2第六次全国人 口普查资料表明，在上海市 897.7 万外来常住人口中，有 79. 4%是农民工，农民 工是外来常住人口的主体，其中有将近 50 万的随迁子女。 3据 2008 年统计数 据，上海市义务教育阶段进城务工人员子女学生（中、小学生）有 385703 人， 占上海义务教育阶段学生总数的 29.69%， 即在上海 ，每三 个处于义务教育阶段 的儿童当中，就有一个是流动儿童。 4这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群 体，他们的教育问题也是农民工父母
26、的心头之痛。随着这个 原本基数就很庞大 的群体的持续壮大，农民工子女的教育成为我国当前义务教育中的薄弱点和难 点，引起了全社会的关注和热议，也是党和政府高度关注并着力解决的问题。 上海市政府于 2011 年出台上海市人民政府关于本市做好农民工工作的实 施意见，文件中明确指出， “ 解决农民工问题是事关改革发展稳定全局的重要 工作。 做好农民工工作是上海和谐社会建设和经济持续发展的重要内容。 做好农民工工作，是构建社会主义和谐社会的客观要求，对于上海建设国际型 大都市、保持社会经济健康持续发展具有重要意义。 5作为农民工问题中重要部 分的农民工子女教育问题，必定也对于构建和谐社会、保持上海经济健
27、康发展 1 陈芳 .农民工子女教育问题的困境、成因及对策 .党史文苑， 2009 (07). 2 风凰网专稿 进 城 农 民 工 数 量 超 2 亿子女教育问题如何解决 . 2 0 1 0 年 03 月 16 14. http:/news. ifeng. com/history/phtv/tfzg/detail_2010_03/26/406817_0.shtml. 3 解放 H 报 . 上海 8 9 7 . 7 万外来常住人口中接近八 _ 成是农民工 . 2 0 1 2 年 03 月 24 FI . http:/www. news365. com. cn/xwzx/sh/201203/t201
28、20324_324336. html 4 何欣 ._l:海市关爱农民 T 子女调研报告 .2012 年 11 月 14 |_1 . http:/www. zgzyz. org. cn/cont.ent/2011-11/14/content 5176909. html 5 中国上海 -市政府文件 .2006 年 10 月 25 H. http:/www. shanghai, gov. cn/shanghai/node2314/node2319/node2404/nodel6539/nodel6540/user object26ai9067. html. 具有重要影响。农民工是当前我国工业化和城市
29、化的一支新型劳动大军，是我 国产业工人的重要组成部分，对我国的现代化建设做出了重要的贡献。他们未 来或许会在城市定居，他们的儿女未来也可能会成为城市的主人，教育是他们 融入城市的最好途径。提高农民工子女的素质，势必会大幅提高我国国民的总 体素质，这是我国经济长足发展所需合格人才的需要，也是我国长期、稳定、 和谐发展的必然要求。反之，农民工子女教育工作如有失当都有可能会增加社会 边缘人群，他们有可能滋生出多种反社会心理，这种心理如果得不到及时的抚 慰和恰当的娇正，就有可能外显为非正常的，甚至违法的社会行为，其中一部 分有可能会走上犯罪乃至反社会道路，其结果必然给社会治安带来压力，给城 市生活造成
30、威胁。解决 好农民工子女教育问题不仅是农民工所愿，也是社会民 心所向，因此，农民工教育问题不仅是教育问题，更是一项民心工程，利于促 进社会的团结和融合。 1 第二节选 11 缘由 本研究的选题首先是源于本人一向对农民工子女群体的关注，但将研究的 点落脚在农民工子弟小学一年级男生的入学适应上却是基于本人在农民工子弟 学校进行调研时的两点发现。本人籍着某儿童慈善机构在上海市对农民工子女幵 展的“ n计划 ” 而获得进入闵行区民办农民工子弟 w学校进行调研的机会。在 调査过程中有两个发现：其一是农民工子弟小学入学适应研究不受重视，其二是 我国入学适应的性别差异研究较少受关注。于是将农民工子弟小学入学
31、适应和性 别差异两者结合起来进行研究，这是一个全新的尝试。 一 . 农民工子弟小学入学适应研究不受重视 提髙农民工子女教育质量的意义早己为人们所知，但如何提高教育质量、从 哪些方面着手提髙却少有人注意。小学教育被称为基础教育，在整个人生的教育 阶段发挥着奠基石的重要作用；小学阶段是一个人的黄金阶段，是德、智、体、 美诸方面发展的奠基阶段。俗话说得好 “ 万事开头难 ” ，如果说小学教育是人 生教育的“ 头 ” ，这个头如何开好至关重要的话，那么幼儿从幼儿园进入小学一 年级进行学习的幼小衔接阶段就是 “ 首中之首，重中之重 ” 。幼儿的小学入学适 应状况是影响其长期学业成功的一个决定性因素，当幼
32、儿的个体发展程度与新环 陈梅 .上海市农民工子女教育问题的若干思考 .上海师范大学 .硕士论文， 20070301. 境的挑战之间存在不一致时可能会出现适应性问题。国外不少研究者指出， “ 如果幼儿初入学就存在很大的适应问题，或者在进入小学后的前几年就遭遇 社会的、行为的或学业的困境，那么他们更有可能在整个学习过程中持续遭遇 到这些困境。 ” 1 幼小衔接问题不仅存在于中国，也是个世界性问题，它广泛涉 及到家庭、教育机构并直接关系到儿童的健康成长，于任何一个儿童来说都具有 重大意义。对于农民工子女来说，幼小阶段衔接所受的教育必然也对他们的人生 产生重大影响，这个影响甚至要超出一般的城市儿童。因
33、为小学阶段的入学适应 不仅关系到他们当前能否获得良好的身心发展和学业成功，更会影响到他们对未 来在城市生活的信心和期望，最终能否真正融入城市生活。因此，提高农民工子 女的教育质量，小学一年级的入学适应绝对是一个重要的环节。 事实上，农民工子女在小学入学适应方面所 面临的问题要远远多于城市的一 般儿童，要解决这个问题，也远比一般城市儿童要困难。这是由农民工子女目前 的生存状态所决定的。在进入城市之后，他们往往跟随他们的父母生活在城市的 边缘，在这个城市中始终处于弱势地位，跟城市的一般孩子相比，他们除了在经 济条件上不占优势之外，在教育上也常常受到不平等的待遇。在我国目前户籍制 度和教育制度的制约
34、之下，一般的农民工子女在幼儿园阶段之后想要进入公办小 学学习比较困难，他们父母的经济能力无法保障他们能顺利跨越 “ 高门槛 ” 而进 入公办小学。大部分农民工无奈之下将孩子送往民办农民 工子弟学校之后，想法 就简单化为 “ 有地方给孩子上学就不错了，孩子在学校能学到东西，不至于变化 就可以了 ” 。但是我国目前的绝大部分农民工子弟学校存在办学条件简单、师资 队伍薄弱、教育管理不正规、教学质量差等问题，在这样的学校接受小学教育， 势必会出现适应不良、基础不牢固的状况，导致高年级阶段后劲不足，学习困难， 成绩上不去，影响以后的升学。而且在这样的 “ 低要求、低投入 ” 的学校进行学 习，除了能满足
35、孩子基本的上学需求之外，其他方面的需求可能根本无法满足， 这就有可能给孩子的心理健康、性格形成埋下隐患。农民工家长 对孩子现在的要 求是 “ 不变坏 ” ，但不曾更远一步的想到孩子目前的所受的教育对他们的未来会 产生什么样的影响。 为了农民工子女未来的发展，我们必须比农民工家长们想得更远，做得更多， 1 吴志勤，杨晓萍 .影响幼儿适应小学生活的因素解析 .上海教育科研 .2008 (5). 小学入学适应问题值得探讨。但这个问题在我国却没有得到应有的重视。农民工 子女教育问题近 30 年来一直是热点问题，我国各个领域的学者先后进行了研究， 在对文献资料进行整理之后，我们发现目前的研究大致集中在以
36、下几类： 从教 育的公正性、平等性和公益性的角度出发，研究农民工子女的就学权和受教育 权等政策性和法律保障的问题； 研究农民工子弟学校的环境状况、师资队 伍、管理状况； 研究农民工子女的健康安全（生理的和心理的）困境； 研究 农民工子女的家庭教育问题。农民工子女幼小衔接问题很不幸的被排除在研究 之外，一年级入学适应的研究更是凤毛麟角。因此本次农民工小学一年级学生的 入学适应研究是比较有价值且有必要的。 二 . 我国当前入学适应的性别差别研究较少受关注 性别差异 是人类最基本的自然差别和社会角色差别之一，教育的性别平等一 直是教育公平持续关注的维度。但在追求性别平等的道路上，人们更多的是关注 女
37、性的受教育权力，而男性的特殊性和对教育的特殊追求却没有得到应有的重 视。这种理论与政策的疏忽 ， 一 步一步导致基础教育领域的 “ 新的性别差距 ” 。 这种性别差距，简言之，就是指男生在学习成绩、班级日常生活等方面处于不利 地位的现象， 1 其核心就是男生相对于女生的学业劣势，这一现象逐渐演化成一 个世界性的教育难题。在我国，中小学教育中往往忽视学生中存在着明显的 “ 男 女有别 ” 这一生理的和社会的现实，教育者更没有意识到需要按照不同性别的特 征对男女生进行有针对性的教育。对此，本人在为期 5 个多月的调研中也深有体 会。 在 W校进行的幼小衔接调研过程中，不时的听到有些男孩的父母向我们抱 怨：“ 哎呀，这孩子该怎么教育呢？ 一点都不听话，打也打过，骂也骂过，当 时保证得好好的，转眼又忘了。 ” 还有些家长说到孩子在家