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1、入学教育教学设计六 教学目标 1.知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。 2.会说“上课的时候，我们要用心听讲”。 3.学会正确的坐姿。 重点、难点 1.教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。 2.教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。 教学过程 一、回忆参观，榜样教化 1.回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课状况，谁来说说他们是怎样上课的？ 2.小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，用心听讲，不随意讲话，我们要向他们学习。 二、指导看图，练习说话 1.引入：那么我们先来看看，图上小挚友是怎么
2、做的。 2.看图：（1）图上的小挚友们在干什么？（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？（3）冬冬正在对丁丁说什么？（4）图上哪些小挚友用心听讲？他们是怎么做的？ 3.说话训练。上课的时候，我们要用心听讲。（1）跟师讲。（2）自由讲。（3）指名练说。（4）开火车练讲。 三、小结评比，树立榜样 1.表扬本节课用心听讲的学生，发红花。 2.自己回忆前几节课的表现，用心听讲的同学自己站起来给大家看一看。 四、学习正确的坐姿 1.回忆引入： （1）小挚友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？ （2）现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四非常钟，上午、下午都
3、有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小挚友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？ 2.学习坐姿： （1）看图说说：（示图2）图上的小挚友是怎么坐的？ （2）老师小结：凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随意玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。 （3）老师示范，学生仿照，巡回检查，刚好订正学生的不正值姿态。 3.竞赛练习： （1）与图上的小挚友比一比，谁坐得好。 （2）同桌比一比。 （3）大组比一比。 （4）与老师比一比。 4.创设情境练一练坐姿。 （1）引入：每一堂课起先都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大
4、家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。 （2）学儿歌： 铃声响，进课堂， 课本铅笔放得好， 静等老师来上课， 比比哪个坐得好。 跟师念两遍。 （3）念完儿歌练一练。 五、小结，学儿歌。 这节课，我们知道上课的时候要用心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做仔细上课的好孩子。 学儿歌： 我是小学生， 上课小手放得好， 小脚并并拢， 身子坐得正。 小眼睛细致看， 小耳朵用心听， 说话先举手， 才是好学生。 边念边做动作。 网友探讨： 漂泊的风筝：许多老师在组织入学教化的时候都少不了用分角色表演的形式，这种方法其实很有效，小挚友们一个个自由组合，乐在其中，效果很好，大家可以试试 救死扶伤：昨天我上课时，课堂上半节进展的比较顺当，可20分钟后，我就有点失控了。这时，我手里正好拿着一根粉笔，我突然来了灵感： “小挚友们，你们看老师手里拿的什么东西？” 孩子们马上把留意力集中到了我的手上，齐声说到：“粉笔！” 我又用很神奇的语气问：“那你们想知道粉笔先生在说什么吗？” 这时，孩子们眼中透露出疑问的眼神。 有些孩子就举手回答答案可想而知，五花八门。 然后我故作生气的样子说：“粉笔先生说呀，你们都在讲话，我都听不到老师在讲什么了。” 没想到手边任何的工具都是教学的手段，最至少可以让孩子们静上几分钟仔细听课。 所以我要说的是：其实上课重要的是教学手段要丰富，簇新，可以吸引孩子。