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1、（入学教育）教学设计五一教学教案教学要求1 .观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱， 语文学习的愉快。2 .依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等 方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3 .观察与演练结合，培养学生情愿与老师和同学友好交谈的态度。教学重点使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。课前打算：我们学校的图片教学时间：教学本课2课时。第一课时课时目标1 . 了解自己是一名 小学一2班的小学生了。2 .学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见
2、。3 .会简单的自我介绍：我是小学一2班的小学生。我们班的语文老师是 老师，数学老师是 老师，我们班有 位同学。4 . 了解一般的课堂常规。教学过程一启发谈话，学会问好1 . 1出示插图认真看图，你看明白了什么？以“欢迎新同学为主题。 校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家 长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正 在和自己的爸爸说“再见，一个小同学正在和老师相互问好。校园里，教学楼 高高直立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）2 .是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你 当上少先队员，那可以敬
3、队礼。（师生起立，相互问好）.评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。3 .早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？4 .仿照刚刚的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊 重，我们来试一试。师生进行问好。）二）明确自己是一名小学生。1 .刚刚有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么愉快呢？学习说话：我是一年级的小学生了！要求用一般话，声音响亮，口齿清楚, 有表情2 .学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高愉快 兴上学校。3 .从今天起我们都是荣耀的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小
4、学生，我们一起来读一读。（三）学习自我介绍1 .我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。 现在在同一个班里学习，我们就要相互认识一下，该怎么说呢？2 .谁来把自己介绍给大家。3 .教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个 学校或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。4 .小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突整理己的特点。同桌之间相 互介绍。教师巡回。四总结谈话这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了 “小学生三个字。期望大家能够在一般生活中经常地使用，从今天开始 就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。五）课
5、外作业.把学会的本领说给家长听。1 .认读有关的三个生字。第二课时课时目标1 .观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱， 语文学习的愉快。2 . 了解上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便发言，不玩东西，发言要举 手，坐姿端正。3 .学会说：“上课的时候要专心听讲 “写字、读书姿态要端正，眼离书本 一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。教学过程一）出示插图，感受愉快1 .出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？ 你看见了什么，有什么感受？教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、 牛、羊。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把
6、生字卡片贴到相应 的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅 子上，专心地看着黑板。）.教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。2 .小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领, 还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺愉快的事。二）观察思考，标准课堂常规。1 .你们了解为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢.看图想象，小朋友是怎样上课的？小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）2 .学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。3 .谁明白什么是专心听讲？眼睛看老师，耳朵认真听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上
7、课中坐的姿态和写字的姿态也非常有讲究。（三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿态.良好地写字姿态，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。1 .你们认真看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。2 .教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？两脚放平，身子坐正，腰背挺 直，头抬高。）3 .小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，教师板书“坐）这 就是“坐，坐下来的坐。4 .读书又应该怎样的读书姿态呢？5 .读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌面 上，我们一起来学一学好吗？6 .教师巡回检查。7 .谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿态？8 .师生共同编儿歌：写字、读书姿态要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。9 .同学们一起读一读。10 .学习“读书两个生字。教师板书“读书，这就是读书，我们一起来 读读。四）小结今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？学 习了三个生字；学习了正确的读书姿态、坐姿；了解了上课是件很有趣的事；上 课要专心听讲。我们小朋友在40分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！（入学教育教学设计五