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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载冰棒棍玩具教学设计 一、教材分析（一）本课是“ 设计 应用” 领域的课程,依据全日制义务训练美术课程 标准其次学段目标设课；本课教学以“ 冰棒棍玩具” 为课题,利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、 动物形象的创作和设计； 通过本课的学习进一步提高同学的设 计、制作才能,增强学习美术的爱好；教学中的主要材料是冰棒棍, 这主要靠平日的收集, 表达了可连续进展的理 念,培育同学养成对于生活中多种废旧材料再利用的才能；（二）教材版面分析 本课教材共两个版面,首页的上方是一幅同学争论和展
2、现自己作品的照片,首页的下半部分是制作玩具的步骤图；玩具的照片；（三）教学内容与目标 1. 显性内容与目标另一版面展现了一组同学作业及同学手握应知 ：冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍的中部固定后, 如再 与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,就成为一份嬉戏冰棒棍玩具的材料；（两组以上组合也可以）应会 ：参考教材中的作品,结合自己的懂得,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色 笔依据预先的设计进行冰棒棍玩具制作；2. 隐性内容与目标（1）通过学习活动,培育同学对美术学习的爱好；（2）贯彻可连续进展的思想,培育同学的设计制造和动手才能；（四）教学的重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、手才能；
3、人物玩具, 培育同学的创新精神和动难点： 作品的新颖、坚固、美观、生动；（五）学习材料 本课教学需要冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等材料进行制作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法设计一教学程序老师活动同学活动教学意图组织教学语言表述；稳固同学情绪；导入新课提问：谁能说说冰同学分组观看明白冰棒棍探究式学棒棍经过组合之后有争论冰棒棍的组
4、组合后的活动规习活动 1 什么特点？合；律；培育同学自探究式学布置同学争论教结合手中材主学习才能；习活动 2 材第 7 页料,同学分析、研探究式学提问：究,明白用冰棒棍培育同学的习活动 3 1 说说你熟识的设计人物、动物的人物、动物的运动方一般规律；式；探究式学2 想想开合的冰小组同学相互想象才能；棒棍像什么动物的嘴启示谈话；巴？习活动 4 布置同学争论教小组中进一步培育同学的造型才能；材第 6 页：冰棒棍玩具谈自己的创意和设制作的步骤；计；布置作业；活动创作实践老师巡察辅导；美术实践活提高同学动 第 2 页,共 7 页 小结；动；手才能；细心整理归纳 精选学习资料 课后拓展提问：说说制作冰同
5、学发表自己培育同学可棒棍的体会；的看法；连续进展的思想； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载设计二教学老师活动同学活动设计思路程序新课导入说一说你最喜爱什么相互之间观赏激发同学兴玩具？自己带来的玩具；趣；学习探究1 想一想桌上的冰棒同学进行探究提出问题,棍能不能变成玩具？学习,并观看分析冰引发同学摸索；2 引导同学将桌上的棒棍的组合；冰棒棍进行组合, 说一说组 合后的冰棒棍有什么特点；3 你能变出多少种组 合？小组提出探究问题：
6、（通过将做好的各式提高同学观探究学习实物或课件进行争论）各样的冰棒棍玩具察、分析问题的（1）从造型上看,这发给各组, 让同学边才能,培育同学些冰棒棍玩具有什么不玩边观看摸索老师小组合作探究学同？提出的问题；习的才能；（2）从颜色上看,这 些冰棒棍玩具有什么特点？（3）玩一玩、想一想开合的冰棒棍玩具像什 么？（4）这些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？可 以用哪些材料来进行制作？（5）怎样才能将冰棒棍变成活动的玩具？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
7、 - - - - - - - - - - - -组织组际沟通；学习必备欢迎下载培育合作学组际之间沟通演示示范运用课件演示冰棒棍探究的内容；习才能；1 观看课件,丰富想象,的制作方法,展现作品；进一步明白冰棒棍发散思维,学会的制作方法；冰棒棍的制作方2 由同学提出法；不明白的问题, 老师通过演示来解决；实践创作（1）布置作业：用你同学分小组进培育同学设所学的方法设计制作一个行设计制作；计、动手实践的新颖的冰棒棍玩具；才能；（2）老师巡察辅导；展（1）展现同学的作品；相互介绍自己相互沟通,示、评判（2）组织同学评判；的作品；使每个同学都体用做好的冰棒会到胜利的快棍玩具来表演一个乐；节目；拓展课后能
8、不能用其他的废旧同学各自发表培育同学可材料设计制作一个造型奇想法；连续进展的思特的玩具？想；设计三教学老师活动同学活动设计思路程序导入嬉戏1 猜一猜盒子里装的同学观看并回答：激发同学是什么？冰棒棍；学习爱好；2 我们今日就利用冰棒棍来设计、制作玩具；探究组织嬉戏：比一比,哪小组探究实践；培育同学 第 4 页,共 7 页 学习活动个小组同学能想出好方法自主探究学习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 学习必备欢迎下载习惯；
9、将这些冰棒棍组合成一个探究能活动的玩具？同学总结沟通制培育同学 提示同学留意安全 作体会；展现组合好的冰棒棍,1 争论：明确有学习活动问：这些冰棒棍玩具你喜爱主题设计和颜色、图案先设计再制作2 玩吗？为什么？装饰的冰棒棍才称为的创作意识；玩具；2 总结设计步骤：确定主题,想好适合的形象,装饰制作；探究组织嬉戏：1 各小组争论两激发同学学习活动1 想一想,一张一合根冰棒棍交叉组合的的竞争意识；3 的冰棒棍使你产生了哪些实物；培育同学探究联想？2 同学汇报交创新才能和想2 比一比,哪个小组流,评比出创意好的小像力；想出的造型多；组；培育同学组织嬉戏：1 小组同学探究学习活动1 请依据小组中冰棒由
10、4 根冰棒棍组合的想象才能；4 棍组合的造型玩一玩并进玩具；（可以利用资料引导同学行联想；袋中的图片帮助联想）学会利用资源2 比一比,哪个小组2 同学汇报,评来帮忙自己进想出的冰棒棍玩具造型新议出创意好的玩具； 将行制造的能颖好玩？手中冰棒棍从不同的力；3 组织小组将冰棒棍 相互交换再连续争论；角度看一看、玩一玩、比一比哪个小组想出 的创意最新颖；探究1 问：这个冰棒棍的1 同学进行课件激发同学 第 5 页,共 7 页 学习活动图案和颜色应当怎样设计观赏：“ 青蛙冰棒棍玩独立分析问题5 呢？说说设计的理由；具” 、“ 卓别林冰棒棍的才能和制造细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
11、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载力；玩具” ；同学发表自己看法；总结：颜色、图案2 问：这两个冰棒棍的设计与冰棒棍玩具玩具有什么特点？内容要统一；2 同学观赏“ 会 开花的冰棒棍”、“ 拉 手风琴的人” ；总结：奇妙利用冰 棒棍活动特点进行装 饰设计；创新提出作业要求：同学动手制作冰培育同学实践活动制作一个新颖好玩的棒棍玩具；设计才能、动冰棒棍玩具,并给你的冰棒手实践才能；棍玩具起个名字；拓展1 课件冰棒棍玩具欣同学观赏：用一根利用大量赏；冰棒棍制作的指
12、偶玩的图片观赏,问：利用冰棒棍仍可以具,利用多个冰棒棍制引导同学善于制作出什么样子的玩具作的小扇子、 雪花、房从生活中发觉呢？子、提线木偶等玩具；科学并利用科2 课件展现；同学观赏：电动门学学问进行发问：在生活中,你在哪等生活情形；明制造的意里看到利用伸缩原理为人识；们供应便利的事物？3 课件展现万花筒玩 具变化的过程；问：你知道万花筒是利 用什么科学学问创造的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学
13、习必备 欢迎下载吗？（二）解决重点与难点的要点 本节课要留意引导同学结合古今中外的童话、历史、寓言故事及卡通资料,大胆地进行想象和制造,使同学思路开阔,想象丰富；老师可以通过资料的收集、课件的展现来解决造型的设计；（三）学习中可能显现的问题及解决方法第一,本课的冰棒棍收集靠课前布置,棒棍要准时储存,洗净后备用；特别是夏季的酷热天气, 使用过的冰其次,本节制作的材料应预备四根为一组,可课前由同学用尖锐器物钻孔,再用大头针固定；为了安全起见,可把大头针的尖部弯折；另外,在装饰作品时可使用水粉颜料或丙烯颜料,成效会更好；三、教学评判（一）能否与小组同学亲密协作；（二）能否创作出新颖、生动的作品；（三）制作是否美观、坚固、有用；（四）同学是否产生爱好,乐于课后制作；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -