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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课题：爬升玩具（人美版三年级上册第 14 课）教者：香和学校 许明微 一、教学目标：学问目标：明白爬升玩具的简洁科学原理,学习爬升玩具的基本制作方法；才能目标：挑选合适的工具材料,进行颜色搭配,完成设计制作；情意目标：在设计制作的过程中,能耐心细致地完成作品,感受自制玩具的乐趣和成就 感；二、教学重点：尝试爬升玩具的各种玩法、学习爬升玩具的基本做法；三、教学难点：选材合适、设计合理、制作完整、创意特殊；四、教学过程：1、导入 同学们,今日老师给大家带来一些玩具想和同学们一起玩一玩,好吗？展现
2、玩具： 出示课题 这些玩具有个名字叫做“ 爬升玩具”问题：你知道爬升的意思吗？可以用语言也可以用动作；“ 爬” ：昆虫、爬行动物等行动或人用手脚一起着地向前移动 问题：你能说说生活中爬行的昆虫或动物吗？（乌龟、瓢虫、毛毛虫、鳄鱼等）“ 升” ：向高处移动或飞行 问题：请你再说一说生活中向高处移动或飞行的东西（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、飞机等）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 爬升”
3、：缓慢地向上移动 2、探究新玩具 1）问题：你知道老师带来的的玩具怎么玩儿吗？（老师请一名同学来协作,示范玩儿法）总结玩法：先将先玩具固定好,再用双手拽住绳子向两侧拉,玩具就会向前爬或向上升；请同学两人为一组玩儿一玩儿！2）问题：爬升玩具怎样制作呐？爬升玩具分为两个部分：问题：主体部分是用什么做的？主体部分 你们猜一猜里面是什么？仍可以用什么来代替（课件展现总结主体部分材料：纸筒,纸 盒等空心筒即可）绳子部分 问题：这些绳子有什么不同？（粗细、软硬、长短等依据主体的大小挑选适 当的绳子）3）展现一些爬升玩具问题：这些爬升玩具做的是什么形象？等会你来做准备做什么形象？你最喜爱哪件玩具的颜色搭配？
4、为什么？4）详细制作步骤细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课件展现制作步骤老师讲解学习必备欢迎下载5）同学制作：作业要求（1）同桌两人合作完成一个爬升玩具（2）做一个又好看、又好玩的爬升玩具,做好以后跟小伙伴们一起玩一玩；（3）在制作过程中遇到问题准时与伙伴沟通两人共同解决；辅导要点 ：玩具形象可详细、可抽象；勉励同学作品的装饰形式多样化,可用彩色笔直接对纸筒进行装饰；可用彩色 纸剪贴的方法装饰；
5、可用皱纹纸、橡皮泥、布条、毛线、彩带等其它材料进行个 性装饰造型；在做的过程中,仍要留意颜色的搭配；粘贴、安装要坚固；设计的合理性（例 如要留意玩具的重心、尾巴在玩的过程中被绳子缠住甚至扯断、纸筒边缘的豁口 可能会卡住绳子等）；五、评判小结 1 、试玩玩具 2、说一说给你印象最深的玩具是哪一件？为什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、小结：归纳“ 正确制作” “ 正确创意”
6、 “ 正确外观” 的作品 六、课后拓展：童年离不开玩具,同学们可以自己尝试制作一些其他的玩具（课件展现自制玩具图片）；我们自己动手让我们的童年更加丰富多彩！爬升玩具教学反思本课是人美版第七册设计 应用领域中的一课；本课旨在让同学在学习设计制作爬升玩 具的过程中,明白爬升玩具的简洁的科学原理,在会玩儿,玩儿好的基础上挑选适合的材料 耐心细致地完成爬升玩具的制作,体验自制玩具的乐趣和欢乐！一、导入环节的反思 以开门见山的方式,直接展现亲自制作的爬升玩具,同学的留意力快速被吸引,引起学 生剧烈奇怪心,想明白这个玩具,更想知道怎么玩儿；在同学留意力特别集中的时候,介绍 玩具的名字揭示课题爬升玩具,并顺
7、势懂得爬升的含义及爬升玩具的原理；在引导同学 说一说生活中可以爬和向上升的物体时,应当给同学更多的空间,多多的举例说明,老师配 合此环节出事的图片也略少,！多一些图片可以给同学在涉及形象时多一些参考和思路；二、探究新玩具的反思 探究的第一个环节就是探究怎么玩；同学已经跃跃欲试好久了,都想来玩儿一玩儿；这 就反映出了一个问题,老师带来的玩具少了,假如能让每一个同学都能玩儿一玩儿,在玩乐 中每个同学也就都明白了玩具的原理,这样在制作起来成效就会更好；现在看来就是一部分没有玩儿到的同学就没有很明白,在制作的过程中显现了一些小问题,需要老师去帮忙解决；探究的其次个环节就是讨论怎么做；这里老师利用投影以
8、小蜜蜂的形象展现了制作方法,并 展现了一些其它形象的爬升玩具,但是在其他的形象中有一些方法是在展现步骤方法时没有细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载提到的,老师忽视了这一点,应在展现图片时,相应地简洁介绍一下；三、评判环节的反思 评判方式,老师让制作完的同学玩儿起来,可以相互交换着玩儿；在这个过程中同学就 能很清楚地知道自己最喜爱玩儿哪个玩具,哪个玩具最好看,哪个玩具最好玩儿；但是这样 需要给同学大块的时间,由于时间有限老师并没有赐予同学充分的体验,所以在同学评判的 时候,同学都是举荐自己的玩具；其实“ 设计 应用” 学习领域都需要给同学充分的时间去完成,否就同学完成不了一件 完整的作品,打击了同学的爱好；我们可以把“ 设计 应用” 领域的课两节连上,赐予同学 充分的时间去摸索,去设计,去制作,去体验；在本课设计实施中表达的不足,我也会积极 请教解决,争取每上一节课对自己都有一个更高的要求,使自己更快地成长；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -