2022年三年级英语下册Recycle1单元教学总览人教PEP.docx

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1、Recycle 1 单元教学总览 教材分析本单元是一个专门针对第1-3单元所学习的核心句型和词汇设计的综合复习单元,由 情景对话、歌曲歌谣、看图阅读以及找词游戏等不同形式的活动组成。本单元的活动通过 新的语境和不同的活动形式重现了前三个单元的核心句型和词汇,旨在帮助学生在新的语 境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图,从而达到巩固、迁移和提高 综合语言运用能力的目标。学情分析三年级的学生刚接触英语不到一年,因此教师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生 理解词句,以口语活动为主,并采用能调动多项感官参与的活动,同时设计有趣乂有挑战性 的任务挑起学生的好胜之心,积极参与到活动中,帮

2、学生巩固所学知识。教学目标.知识与能力目标(1)知识目标 句型:复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:Where are you from? I , m from ./He s from .复习询问远处陌生人的句型及其答语:Who * s that man / woman? He s / She* s my . Is he / she your . ? No, he / she isn t.复习描述 动物特征的句型:It is (so) . / It has . 词汇:国家名:the UK, Canada, the USA, China;人称代词:he, she;家庭成员: grandfath

3、er (grandpa), grandmother (grandma), father (dad), mother (mum), brother, sister; 形容词:thin, fat, tall, short, long, small, big;其 他:teacher, student, pupil, man, woman语音:元音字母a, e, i在单词中的短音发音闺、/e/, /九(2)能力目标能够运用广3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等;能够运用3单元的词汇与句型询问和回答他人国籍或籍贯:能够运用13单元的词汇和句型描述动物的特征。1 .情感态度、文化知识、学习策略目标(1)能够掌握复习、梳理和归纳学习方法,注意发现所学语言规律,并能够将规律举一反三地运用、表达。(2)在教师的引领下,逐步养成自主学习的习惯。课时安排序号课时内容1第1课时1-3单元词汇+短语,教材 32-33页习题2第2课时厂3单元句型+语音,教材 34-35页习题

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