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1、做幸福教师的心得体会4篇 做华蜜老师的心得体会4篇 做华蜜老师的心得体会13月17日下午,我校组织听张印全教授教化思想的讲座做一名华蜜的老师.学习、很多先进教化工作者的教化思想.对在座的每位老师都是一次灵魂的洗礼,心灵的净化.正如张教授所说,华蜜无时无刻不在我们身边,只是我们缺少发觉的眼睛.华蜜的人生会更精彩.作为一名老师,华蜜的工作会赢得学生的宠爱.同样面对一件事,华蜜感强的人会主动面对,相反则会充斥着埋怨与无奈,其实不论怎样我们都得面对,不管是责任还是荣誉、欢乐还是哀痛.每个人都想华蜜的生活,拥有欢乐的一生,但在当今社会物欲横流的时代,能华蜜而快乐的工作却成了一件难事.在实际工作中,我们常
2、常会不自觉的发出牢骚和埋怨的声音,或许说者无心,但却给听者带来不快.我们不否认现在的学生不好教化,会给老师带来许多麻烦,但作为教化者,应当调整心态把这些当做乐趣,只有这样,才能从工作中找到华蜜感.华蜜是一种心态,是一种感受.丰厚的收入或许不会给你带来华蜜,而面对学生们一张张可爱的笑脸,我们的心里会不由自主的看到明天的希望.作为一名老师,华蜜是学生点滴的进步,是对老师的声声呼喊,是你在说教之后学生感谢的脸,是一次次教室里传出的爽朗的笑声.是啊!选择了这份神圣的工作,就应告知自己应静默的付出,在学校的这片净土上辛勤的耕耘,时刻露出华蜜的笑脸,对学生,对同事,对全部爱我们的人.与其漫无目的的埋怨,还
3、不如沉下心来思索自己的人生:想做一名华蜜的老师吗?想做一个完备的人吗?行动起来吧,从今日做起,快乐的工作,用放大镜找寻学生身上的优点,用一颗包涵与感恩的心与同事相处,用自己足够的耐性理解现在的学生,那么,你肯定会成为一名华蜜的老师.反思自己在以往工作中,也曾迷失过方向:没有好好备课就走进课堂,结果学生一个不经意的问题把我难倒时的尴尬会让我面红耳赤;用过于苛刻的语言训斥学生,结果课下学生不计前嫌的问候又使自己懊悔莫及.孩子是天真烂漫的,他们在课堂上的无礼肯定是不经意的,作为老师的我们应当多给学朝气会,学会等待,而不应心急与攀比.有的老师可能会觉得自己仔细的工作却几年都评优秀,未得到公正的评价,哪
4、来的华蜜感呢!其实你可以这样想:不是你不够优秀,而是别人比你更好,你还须要等待.想想我们每天得有一半的时间是在学校度过的,假如不快乐的工作,华蜜哪会主动敲你的门啊!华蜜像花儿一样,而对于工作不主动的人这花儿只是昙花一现,相反,假如我们努力地实现自己的价值,华蜜的鲜花会恒久盛开在我们的心田里,从不曾凋谢!努力的工作,热忱欢乐地生活,争做一名华蜜的老师.做华蜜老师的心得体会2读了王三阳老师所著的做华蜜的老师给了我很深的感悟和启迪.我不由地思索,老师和学生原委应当保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长?我从事教学工作已经九年了,原委怎样做才能做一个最好的老师,学生最欢迎的老师呢?信任是一种力气,一种
5、潜移默化的力气,人与人之间须要敬重、信任.老师和学生之间更须要信任,没有信任就无法沟通,甚至会产生“代沟”、隔阂.我们是初中的老师,我们的教化对象是正在成长发育的孩子,他们的思想、行为还不成熟,不稳定,缺乏自我约束力、限制力,往往会犯一些“小儿科”的错误,这些都是正常的.我们应当以信任为动身点来教化我们的学生,必要时“糊涂一回”,点到为止.因为孩子们也是有独立人格的人,他们渴望得到别人特殊是老师的敬重、信任!因此,在我们的教化、教学过程中,必需充分信任每位学生,赐予他们足够的信任.“同学们,这一节课我们接着学习”话音未落,只听到有几位同学叽叽喳:“唉呀,又上”我听到这些话,心想:好啊,看来同学
6、们不情愿学了!学的不耐烦了!忽然一股无名火油然而生.“刚才是谁唉呀的?站出来!”我呵道.学生们见我这架势,吓得都不敢吱声,立时站得整整齐齐,哑雀无声,40多双眼睛齐刷刷的看着我.随后有两位同学渐渐腾腾的站了出来,“还有一位,我都听到是谁了,看他能不能自觉地站出来!”一分钟过去了,没人吱声,二分钟,也没有,五分钟过去了,还是没有人站出来.我心想:他要是不站出来,我作为一个老师多没脸面呀,不行,肯定要让他站出来!于是我想了一个自认为绝妙的方法:把这位同学四周的都问一下,假如这四位同学都说没有说话,那么中间的同学要是知趣,就知道我其实是专指他的,让他自觉地承认,他也就会站出来.可是我的想法却出乎我的
7、意料之外,中间那位同学稳坐鱼台就是不承认!这下我可真火了,看来不给他点颜色看看他是不知道厉害!于是我三步并作两步上去把中间那位同学揪了出来.“是不是你?”我问道,他委屈、不情愿的点了一下头,我更火了:“那你怎么不承认?!”之后是一阵雷电交加那位学生自然是呜呜的哭个不停.“同学们,我们接着上课”可是,这位同学还在哭,这样怎么能上课?“为什么哭?莫非老师委屈你了?”“其实不是我说的.”他怯怯地说,声音很小,连我几乎都听不到.我一听立刻就明白了,这时才想起自己的确不能确定是他说的!怎么就唉,只怪自己一时冲动,的确是错怪他了!我立刻调整自己的心情,抓紧向他致歉:“噢,我知道了,老师错怪你了”课后,我把
8、他叫到身边,“刚刚你虽然没有说,但你也在和其他的同学在讲话,对不对”.他看看我,低下了头,说:“是的”.“那你以后上课,还要不要和别人讲话了呀?”“不了,我以后上课不再讲话了.”这件事已经过去一个多月了,但是我却始终不能遗忘,当时的情景历历在目,一股内疚感也会随之涌上心头.是呀,我们在教学过程中要出现多少象我这样大大小小的事呀,最重要的是我们老师要对学生多一份信任因为学生总是信任老师的(即使老师不信任他,让他站出来),他也信任老师不会错怪他的.每一位学生都是好的,只不过是他们对事物的表达方式不同而已,学生的内心世界是多么的纯洁!学生难得有这样的情怀,作为一个老师,我想对待学生应当时时把信任放在
9、最前!曾经我最忌讳“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,它像孙悟空头上的金箍咒一样时刻提示着我是一名“不会教”的老师,因为总有些学生不及格.直到读了书中“微笑教学,亮出最佳的名片”和“莫做杀手,播撒阳光耀心灵”之后我释怀了.原来衡量好学生的尺度并不单纯的是成果,所谓的好老师是要把我们的爱心融入到教化教学中去,让每一个孩子尽可能地得到发展,对得起学生,对得起良心.我们老师只要从不同的角度去衡量学生,就会发觉每班级是一幅画,每个学生都是精彩绝伦的一笔.哪怕我们用真心的付出换回的只是学生微薄的进步,也能体会到“采得百花成蜜后”的欣喜与甘甜,华蜜妙不行言.作为老师,我们的微笑拥有着无穷的教化魅
10、力.老师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到老师的理解、关切、宽容和激励.老师的微笑是害羞学生的激昂剂,使他们得到大胆的激励,敢于去表达自己;老师的微笑是外向好动学生的冷静剂,使他们得到刚好的提示,意识到自己的言行须要限制和自律.教学工作中老师的微笑能够活跃课堂氛围,活跃学生思维,活跃学生的心情;老师的微笑和严厉同样重要,但二者相比,微笑更平和、温柔,更可亲、可爱.严厉的老师令学生敬畏,微笑的老师令学生宠爱,擅长在严厉中时常渗透会意微笑的老师,则令学生尊敬.总之,“没有最好的老师,只有更好的老师”,希望全部的老师都能像王三阳老师学习,学习他那种对学生的看法,学习他
11、先进的教化理念,学习他那种对自己永不满足的看法学习,我想若干年以后会涌现出当然，幸运总是相像的，不幸运却各不相同，想要收获幸运，就须要我们拥有获得幸运的实力，这一点，在培训中，也有许多老师共享他们的阅历。都校长收获的幸运实力在于对胜利的积累，只有个人实力获得提升，在不同的竞赛中做最好的自己，把握住每个机会，幸运女神才会在不经意间驾临，而我们要做的是时刻等待幸运的青睐。郭主任收获幸运的实力在于：逆向思维实力、换位思索实力、总结实力、文字书写实力、信息收集实力、敏捷处理问题实力、目标调整实力、自我劝慰实力、沟通实力、企业文化适应实力、岗位改变承受实力、能做好份外之事的实力，每一种实力强有力地搭建了
12、幸运的桥梁。吕主任收获幸运的实力在于“年轻”，与孩子待在一起的我们应当保持青春靓丽、主动向上，时刻拥有一颗不老之心，那样，我们就会在“年轻”中收获证明自己的冲动。李主任收获幸运的实力在于做全面以及长久的教化，学生的发展不应仅限于学习，更在于对世界的认知与感受。李老师收获幸运的实力在于对学生的强大感染力，让学生沉醉在她所创建的环境之中，对孩子进行引导教化。郑老师收获幸运的实力在于她将经验化为财宝的聪慧、时刻饱含同理心的温顺、还有享受工作的良好心态，面对不幸运，时刻调整、做好记录、勤做反思，最终终能收获幸运。收获幸运的实力，为做一名幸运的老师供应强有力的支撑，所以，幸运是有条件的。为做一名幸运的老
13、师，我们须要努力熬炼培育收获幸运的实力。幸运，何其漂亮的字眼，背后透露着未知的惊喜与感动。作为老师，我们每个人都是幸运的，也都可以更幸运！做华蜜老师的心得体会4有人说:“做老师是最苦的,也是最傻的”.也有人说:“当老师,千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是一孩子王”.所以,你或许会问,老师的华蜜从何谈起?做一名小学老师更是谈何华蜜?华蜜在哪里?但是,读了华阳老师的做一名华蜜的老师后,我要坚决地说:风物长宜放眼量,老师生涯最华蜜.记得刚来的那会儿,因为我第一次教小学五年级,面对一群个头与我差不多的孩子,我真的不知所措.课堂上也是一团糟,自己想一头无头苍蝇不知道该往哪儿费飞.还记
14、得在讲第一堂公开课,我很惊慌,教学过程也许多问题.但听课的领导和老师却给了我多的评价,使我收获许多.我当时想:作为老师队伍里的一员新兵,阅历不足,却得到了组织的信任,领导的关切,还有同事们的热心帮助,这让我感到在工作是华蜜的!对于华老师的书我主要有以下几个收获:收获一:用感恩的心拥抱世界.华老师是这样理解的,感恩不仅仅是一种美德,更是一种才智.一个“聪慧”的人就懂得珍惜自己现在的拥有,用一颗开放、真诚的心去面对生活中的风波得失.感恩不仅仅是得到别人的帮助后的感谢,也不仅是对亲人、领导的感恩,更多的是对日常生活中一份份平凡的感恩,比如科代表把作业抱到办公室来、值日生打扫了讲桌、擦了黑板、同事在不便时代领材料等,这些看着很平凡的事我们都要表