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1、第二课时个性化课题第一单元:信息窗115的认识修改一、教学目标:1、会读、会认、会写15以内的各数,并注意书写的工整。2、通过动手操作理解5以内数的组成。3、能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并 能进行交流。二、教学重难点:教学重点:会读、会认、会写1-5以内的各数。教学难点:会写1一5以内各数,理解数的组成。三、教学准备:教师:PPT、磁性教具、板书田字格、计数器。学生:田字格本。四、教学设计:(-)创设情境,提出问题谈话:同学们祝贺你们来到第三实验小学成为一名真正的小学生,今天就 和老师一起看看小朋友们在校园的快乐生活吧。(PPT出示情境图)提问:图中小朋友在做什
2、么?请按从左往右,从上到下的顺序观察。(重点 引导观察顺序,指生回答)请一位同学说说图中有一个什么问题,说出来并提示学生提出类似的问题。(引导学生学会提出问题,指生提问,适时鼓励)如:有几架飞机?有几个小朋友在玩遥控飞机?有几个小朋友玩遥控坦 克?有几辆遥控坦克?有几辆小汽车?几个小朋友在玩小汽车?有几个小朋友 在玩机器人?有几个机器人?(二)合作探究,建构模型1、看图数数。(1)学生独立按老师要求的顺序数一数并用圆点表示数量点在图旁边。(2)同桌交流问题的答案,要求对不同答案的问题,同桌合作数一数,从 而到达纠错和帮扶的目标。(3)教师叫同学汇报探索结果,从而进行全班交流。为更好的学会按顺序
3、 观察图,教师可以和学生一起数一数,也能到达统一意见的目标。教师小结:教师总结观察图的顺序:从左往右,从上往下。强调提出问题和回答下列问题应用完整的句子,从而锻炼语言表达能力。2、认数写数。(1)教师演示用计数器拨出1,然后叫学生上台拨出2、3、4、5o(2) PPT出示田字格中的1-5,让学生先观察每个数字的占格特点,多让 学生说一说,教师适时板书1、2、3、4、5,并引导学生书空,然后描红第五 页田字格,描两个写两个,描完写完之后同桌检查占格和书写是否规范,同桌 合作互相纠正,教师巡视指导,挑几个写得好的展示台展示,并让学生说出好 在哪里,从而引导书写更规范。对异议问题鼓励学生说出自己的想
4、法,培养学 生的质疑、互动和参与精神。(3)让学生独立完成自主练习1、2、3,同桌互查,合作交流,教师巡视 指导。3、分一分。(1)试着让学生数出4支、5支铅笔,同桌合作分一分,看能有儿种分法 并用分叉的方式写出来,如: 5(2)汇报:学生汇报结果,教师板书。并叫两到三组学生上台分一分。(3)让学生独立完成第6页红点内容分一分,同桌互查,合作交流,教师 巡视指导。(三)拓展应用,提高能力1、在田字格上写出1-5, 一个数字写5个。2、完成自主练习4。要求独立完成,同桌互查,合作交流,汇报。3、学生找一找教室里面的物品,来数一数。(四)课堂评价,课后延展1、说一说这节课你学到了什么?2、评价自己这节课表现。(五)作业布置回到家和父母做伸手指游戏(六)板书设计1-5的认识课后反思: