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1、第二课时个性化课题第一单元：信息窗115的认识修改一、教学目标：1、会读、会认、会写15以内的各数，并注意书写的工整。2、通过动手操作理解5以内数的组成。3、能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并 能进行交流。二、教学重难点：教学重点：会读、会认、会写1-5以内的各数。教学难点：会写1一5以内各数，理解数的组成。三、教学准备：教师：PPT、磁性教具、板书田字格、计数器。学生：田字格本。四、教学设计：（-）创设情境，提出问题谈话：同学们祝贺你们来到第三实验小学成为一名真正的小学生，今天就 和老师一起看看小朋友们在校园的快乐生活吧。（PPT出示情境图）提问：图中小朋友在做什
2、么？请按从左往右，从上到下的顺序观察。（重点 引导观察顺序，指生回答）请一位同学说说图中有一个什么问题，说出来并提示学生提出类似的问题。（引导学生学会提出问题，指生提问，适时鼓励）如：有几架飞机？有几个小朋友在玩遥控飞机？有几个小朋友玩遥控坦 克？有几辆遥控坦克？有几辆小汽车？几个小朋友在玩小汽车？有几个小朋友 在玩机器人？有几个机器人？（二）合作探究，建构模型1、看图数数。(1)学生独立按老师要求的顺序数一数并用圆点表示数量点在图旁边。(2)同桌交流问题的答案，要求对不同答案的问题，同桌合作数一数，从 而到达纠错和帮扶的目标。(3)教师叫同学汇报探索结果，从而进行全班交流。为更好的学会按顺序
3、 观察图，教师可以和学生一起数一数，也能到达统一意见的目标。教师小结：教师总结观察图的顺序：从左往右，从上往下。强调提出问题和回答下列问题应用完整的句子，从而锻炼语言表达能力。2、认数写数。(1)教师演示用计数器拨出1,然后叫学生上台拨出2、3、4、5o(2) PPT出示田字格中的1-5,让学生先观察每个数字的占格特点，多让 学生说一说，教师适时板书1、2、3、4、5,并引导学生书空，然后描红第五 页田字格，描两个写两个，描完写完之后同桌检查占格和书写是否规范，同桌 合作互相纠正，教师巡视指导，挑几个写得好的展示台展示，并让学生说出好 在哪里，从而引导书写更规范。对异议问题鼓励学生说出自己的想
4、法，培养学 生的质疑、互动和参与精神。(3)让学生独立完成自主练习1、2、3,同桌互查，合作交流，教师巡视 指导。3、分一分。(1)试着让学生数出4支、5支铅笔，同桌合作分一分，看能有儿种分法 并用分叉的方式写出来，如： 5(2)汇报：学生汇报结果，教师板书。并叫两到三组学生上台分一分。(3)让学生独立完成第6页红点内容分一分，同桌互查，合作交流，教师 巡视指导。(三)拓展应用，提高能力1、在田字格上写出1-5, 一个数字写5个。2、完成自主练习4。要求独立完成，同桌互查，合作交流，汇报。3、学生找一找教室里面的物品，来数一数。（四）课堂评价，课后延展1、说一说这节课你学到了什么？2、评价自己这节课表现。（五）作业布置回到家和父母做伸手指游戏（六）板书设计1-5的认识课后反思: