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1、幼儿园大班语言（树真好）公开课视频PPT课件教案反思 （树真好）(2020新课)视频+教案+课件+反思。 大班语言活动（树真好） 活动目的： 1.理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 2.初步尝试朗读散文诗，并试着创编散文诗。 3.体验感受生活中有大树的美妙，懂得爱护树木和保护。 活动重点： 理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 活动难点： 尝试朗读散文诗，并试着创编散文诗。 活动准备： 物质准备：散文诗课件、轻音乐钢琴曲（清晨）、各种树的图片 ppt、 大树道具 经历准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处 活动经过: 1 导语：孩子们，今天我给大家带来了
2、新朋友，你瞧是谁?喜欢他吗? 讲讲喜欢它的理由。 通过谈一谈喜欢树的理由，了解树的好处与作用，进而引出主题。 2 老师出示课件图片，引导幼儿依次观看六幅图片，尝试感悟图片中 大树的好处。 提问：图片里这些树都有什么好处?小鸟在树上干什么?风会怕树 吗?小女孩趴在窗上看什么?这是谁在树下，它们在干什么?树除了带 来绿荫还能够干什么?夜晚的树是怎么样的? 引导幼儿依次看图片，并尝试用完好的话讲出树的好处，老师用散 文诗中的语言及时帮幼儿梳理归纳。 3 喜欢之情。 1.完好欣赏配乐诗朗读，加深幼儿对散文诗的整体印象。 听后提问：刚刚，你听到了什么?这首诗里反复出现最多的一句话 是? 小结：这首诗里反
3、复出现最多的一句话是树真好，也是这首诗的题 目。 2.通过提问，幼儿大胆尝试朗听到的诗句，并引导幼儿尝试用诗歌 中的语言表达，加深对散文诗的整体印象。 提问：这首诗里你听到了树的哪些好处?根据幼儿对诗歌的表达， 及时出示道具大树的情景，引导幼儿讲一讲散文诗的诗句，进一步感受 散文诗的构造。 4 受散文诗的构造。 1.请幼儿每人选择一棵你最喜欢的大树，随着音乐，一起用响亮的 声音和优美的动作来朗读本人喜欢的那句诗。 2.填词游戏，帮助幼儿了解 AABB 式重叠词。 提问：诗歌中，小鸟如何叫?叽叽喳喳是一只小鸟的叫声吗?叽喳 也是小鸟的叫声，那诗歌中为什么不用叽喳，而是用叽叽喳喳呢? 小结：叽叽喳
4、喳比叽喳听起来更可爱、更形象，好似很多小鸟在一 起叫!像这样用一样的字组成的新词就叫重叠词! 3.引导尝试变化重叠词，感受重叠词的形象、生动、强烈，并再次 朗读有重叠词部分的散文诗句，体验重叠词的生动形象。 5 依次出示几副图片，引导幼儿结合图片中大树的好处大胆创编诗句， 老师及时给予梳理和肯定。 提问：除了散文诗中大树的好处，你还知道大树的哪些好处呢? 6 播放城市森林树木变化的视频，提问：通过城市中森林和树木的变 化，你有什么想讲的?我们应该怎么样做呢? 小结：我们要爱护树木、保护环境，从我做起，做个环保小卫士! 课后延伸 引导幼儿课后探索树木更多的作用。请幼儿继续观察周围生活中树 木的作用，和小伙伴们共同共享和沟通，创编更多优美的诗句来赞美大 树。 这是幼儿园大班语言（树真好）公开课视频PPT课件教案反思，（树真好）2020新课视频+教案+课件+反思。活动准备：物质准备：散文诗课件、轻音乐钢琴曲（清晨）、各种树的图片 ppt。适用于树真好相关的教学实践，所属栏目大班公开课。