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1、幼儿园中班语言（问路）公开课视频PPT课件音乐教案反思 活动准备： 1.物质准备：课件、故事动画(选自山东省幼儿园课程指导老师教学资源)、三套故事情境沙盘及角色立体操作道具、轻音乐。 2.经历准备：幼儿对家庭和幼儿园周边的几条主要道路及主要建筑和设施有认知的经历。 中班故事（问路） 活动目的： 1.理解故事内容，丰富词汇：闷、孤单，学讲故事中的角色对话。 2.尝试使用 笔直走 向左转 在 的后面 等方位词汇为鼠先生指路，能利用沙盘操作表演的形式表演出鼠先生找到鼠小姐的经过。 3.感受鼠先生通过问路到找到目的地的快乐心情，懂得碰到困难要克制，不轻易放弃本人的意思。 活动重点： 理解故事，学讲角色
2、对话。 活动难点： 尝试使用 笔直走 向左转 在 .的后面 等方位词汇为鼠先生指路。 活动准备： 1.物质准备：课件、故事动画(选自山东省幼儿园课程指导老师教学资源)、三套故事情境沙盘及角色立体操作道具、轻音乐。 2.经历准备：幼儿对家庭和幼儿园周边的几条主要道路及主要建筑和设施有认知的经历。 活动经过： 出示鼠先生形象，激发幼儿对活动的兴趣。 老师出示课件，提问： 这是谁呀? 引导幼儿和鼠先生打招呼。 二、结合课件分段讲述故事，引导幼儿学讲角色对话，理解鼠先生找到鼠小姐的经过。 (一)结合课件讲述故事1-3段至 还给他留了地址 。 1.提问： 鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他们讲了什么? 丰富
3、词汇：闷、孤单。 2.提问： 你在什么时候会觉得 闷 和 孤单 ? 引导幼儿讲述本人的生活经历，体验鼠先生和鼠小姐闷和孤单的心情。 (二)结合课件，讲述故事至 他迷路了 。 1.提问： 鼠先生迷路了应该怎么办呢? 引导幼儿帮助鼠先生想办法。 2.结合幼儿回答小结述路时怎么办。 (三)引导幼儿先自主阅读，然后听讲故事，了解鼠先生问路的经历。 1.老师引导： 请仔细看一看，鼠先生问了几次路，遇见了谁?他会怎么问路? 幼儿自主观察与同伴讲述本人的理解。 2.结合课件老师讲述故事至最后，幼儿听赏。 (1)提问： 鼠先生都向谁问路了?它是怎么回答的? (2)出示鼠先生找到鼠小姐的道路图标，依次引导幼儿理
4、解讲述鼠先生向青蛙、公鸡、狗熊和狮子问路的经过，学讲对话。 重点练习问话 请问去鼠小姐的家怎么走? 指导幼儿学习理解并描绘道路的方向，在角色对话练习中清楚地进行表达 笔直走 、 向左转 、 在屋子的后面 等。 三、看故事动面，完好听赏并理解故事。 1.提问：你喜欢鼠先生吗?为什么? 2.结合幼儿回答进行小结。 四、幼儿利用沙盘进行扮演角色表演，学讲角色对话，体验通过问路找到目的地的快乐。 1.幼儿分组，协商分配角色。每组一个故事情境沙盘，青蛙、公鸡、狗熊和狮子的立体操作道具。 2.播放音乐，老师讲述故事引导幼儿在沙盘中进行故事表演，启发大胆进行角色对话和表演。 3.总结幼儿表演中的优点与缺乏，幼儿自主表演。 活动延伸： 将沙盘故事表演材料投放到活动区，引导幼儿在活动区中表演。 这是幼儿园中班语言（问路）公开课视频PPT课件音乐教案反思，活动准备： 1.物质准备：课件、故事动画选自山东省幼儿园课程指导老师教学资源、三套故事情境沙盘及角色立体操作道具、轻音乐。 2.经历准备：幼儿对家庭和幼儿园周边的几条主要道路及主要建筑和设施有认知的经历。适用于问路相关的教学实践，所属栏目中班公开课。