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1、幼儿园大班语言(小水滴旅行记)公开课视频PPT课件教案反思动画 资源包含:时长29分钟,提供原版PPT资料,教案,反思,动画。 大班语言活动 (小水滴旅行记) 设计理念: (小水滴旅行记)这个故事运用了拟人化的手法,把小水滴从静态变成了能讲会动幼儿喜欢的动态形象,叙述了小水滴从水 水蒸汽 水的变化经过,故事主题明确,通俗易懂。通过设疑,幼儿猜想,老师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。设计思路: 活动设计成了两大部分: 第一部分:幼儿通过直观的听、想,通过老师提问幼儿回答来理解故事的内容。 第二部分:根据故事内容以及课件,让孩子想像本人就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助
2、下,本人的身体有了不同的变化,引导孩子运用本人的身体来表现小水滴旅行的经过,并用语言来模拟故事中角色的对话。 教育策略: 遵循 幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的 这一认知发展规律,为了给幼儿今后独立学习、独立考虑奠定基础,本次活动运用的方法有:倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用,相互补充,配合生动的课件、老师亲切自然的鼓励性语言、自由宽松的学习气氛等,初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。活动目的 1.理解故事内容,了解水循环变化的经过。 2.喜欢文学作品,并能用语言来模拟故事中角色的变化。 3.在游戏中激发幼儿的表现力,创造力。 重难点分析 重点:了解水循环变
3、化的经过。 难点:用语言来模拟故事中角色的变化。 活动准备 PPT、故事课件 活动经过 1、谈话导入,提出旅行问题。 师:小朋友们,你们喜欢旅行吗?都去哪里旅行了?今天教师也带来一位好朋友,它也想去旅行,让我们来认识认识它。2、出示小水滴图片,激发幼儿听故事的兴趣。 师:小朋友们认识它吗?小水滴也想出去旅行,它该怎么去呢?去哪里呢?我们一起来听个故事。 3、出示课件,分段欣赏故事。 (1)第一段:小水滴想去哪里旅行?它如何才能和大雁姐姐一样到天上旅行呢?谁会帮助它呢?下面,让我们继续欣赏故事,看看到底是谁帮助小水滴的。 (2)第二段:是谁帮助小水滴的?那太阳公公是怎么帮助小水滴的,小水滴变成了
4、什么?小水滴变成水蒸气之后又去哪了? (3)第三段:水蒸气飞呀飞呀,它又变成了什么?是如何变成云的? 变成云之后又会发生什么事情? (4)第四段:这一次,它们又变成了什么?是怎么变成雨滴的? (5)第五段:最后,它们又变成了什么?为什么会变成小雪花呢? (6)老师总结:小水滴从大海出发去旅行,经过了很多有趣的事情, 小水滴变成水蒸气,水蒸气变成云,云变成雨滴,在变成雪花,最后它 们又回到了本人的家 大海。 4、师幼共同完好讲述故事,加深对小水滴的变化的经过的认识。 5、老师出示水循环的引导图,引导幼儿了解水的循环经过。 6、结合游戏,帮助幼儿理解故事,激发幼儿的表现力,创造力。 老师边讲述故事,幼儿将本人想象成小水滴,根据老师讲述的故事顺 序表演小水滴的旅行经过。老师注意引导幼儿用语言来模拟故事中角色 的对话。 这是幼儿园大班语言(小水滴旅行记)公开课视频PPT课件教案反思动画,资源包含:时长29分钟,提供原版PPT资料,教案,反思,动画。活动准备PPT、故事课件。适用于小水滴旅行记相关的教学实践,所属栏目大班公开课。