《小小医生中班教案20篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小小医生中班教案20篇 .docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小小医生中班教案20篇（小小医生中班教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小小医生中班教案20篇！1中班语言教活动案（小苹果树请医生）含反思设计意图为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因而设计了本次教学活动。活动目的1.喜欢平静倾听文学作品。2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3.懂得别人碰到困难时要想办法帮助别人。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1.故事挂图2.幼
2、儿采集各种鸟的图片、图书。活动经过一、开场部分1.幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室平静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢出示两棵苹果树，引导幼儿观察并讲出两棵树的不同。2.猜想一下发生了什么事谁能为老苹果树治病呢二、基本部分1、幼儿平静地欣赏故事（小苹果树请医生）。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。(1)故事的名字叫什么(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗(3)谁会给树婆婆看病呢啄木鸟是如何为树婆婆看病的呢!.*.教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4)这个故事里有谁帮助了别人(5)启发幼儿讲一讲别人碰到困难时，应该如何帮助别人。3、老师再次讲述故事，让幼儿进
3、一步了解故事内容。4、了解鸟类的特殊本领。(1)幼儿看挂图，讲出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。(2)引导幼儿讲出认识的各种鸟及鸟的图片，讲一讲鸟的本领。5、启发幼儿考虑并相互沟通保护鸟类的办法。三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!活动延伸在表演区中，播放（小苹果树请医生）故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。活动反思：通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。2中班优秀语言公开课教案反思（迪迪医生）
4、【活动目的】1、感悟故事情境，知道生病要去看医生。2、能仔细观察画面，猜猜并讲讲人物的表情和心理。3、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。【活动准备】课件、医疗器械针筒、药水、手帕、餐巾纸等【活动经过】一、动物生病了。1、出示图片动物生病森林里的动物都怎么了呀？引导孩子仔细观察画面你怎么知道他们感冒了呢？鼻涕都流出来了你知道他们是谁吗？根据动物局部特征猜想2、大胆介绍本人的办法。3、老师小结：发现生病了最好的办法是马上去看医生。价值分析：这里我采
5、用了直接出示图一，让孩子们根据本人的经历及观察来讲讲小动物们怎么了，由于图上动物生病的状况是很明显的，同时引导他们讲讲生病了的小动物是怎么样的，垂头丧气都不想做游戏，进而引导孩子们想象生病了怎么办，知道接受治疗的重要性。在这里我也没有讲是什么动物让孩子们本人根据动物的局部来观察，并能讲本人是以为什么动物的理由。二、欣赏故事（迪迪医生）。1、出示迪迪医生图片迪迪医生长什么样呢？介绍森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生，他呀正忙着给动物们看病呢！2、依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。老师讲故事，幼儿欣赏。3、提问：乌龟爷爷生了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？乌龟爷爷有没有哭？你们会哭吗？大象伯伯得了什么
6、病？迪迪医生怎么给他治病的？大象伯伯怎么做的？小猴弟弟得了什么病？迪迪医生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？价值分析：这个环节我主要是引导孩子们根据已有的经历来观察动物们得了什么病，是怎么样接受治疗的，借助于乌龟不怕打针、小猴不怕吃药、大象不怕滴鼻药水英勇接受治疗，让孩子知道其实打针、吃药并不害怕只要忍一忍就能够了，同时我也进行了反问你会哭吗？孩子的回答当然是肯定的，这也是鼓励孩子要和动物们一样英勇。再讲道小猴弟弟感冒了戴口罩的时候，我请孩子们讨论了为什么小猴弟弟要戴口罩，告诉孩子们打喷嚏、咳嗽的时候要带口罩或者用手帕捂住嘴巴。三、我们一起来学学迪迪医生。1、拿出小医院里面的医药箱，做医生和
7、病人的游戏。2、先请教师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换*教案banzhuren。价值分析：最后一个环节，我设计成了一个小游戏，进一步内化生病了要看病讲出本人不舒适的地方，配合医生的治疗，同时也为我们的角色游戏小医院积累相关的经历。【活动反思】在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜想和想象，我发如今我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是很多孩子的声音都比拟轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在讲到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问你们害怕吃药吗？从他们回答中，能够看出很多孩子都害怕，由于他们回答的很不自
8、信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地讲出我不怕打针。另外在观察画面的时候孩子们的争议时很多如第一幅图片上的是斑马还是老虎，是长颈鹿还是豹，还有这副图上，着到底是什么呢？结果我们的孩子很厉害都观察出是小猴，还讲出来了理由：脸红红的，有黄毛。所以我觉得在语言活动中我们应该尽量把孩子推在前面，鼓励孩子细心观察大胆发言，讲出本人的想法，而教师不要过快的肯定或者否认孩子的答案，通过鼓励孩子本人去发现。3中班下学期健康教案（小小医生）含反思【活动目的】1、知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法。2、通过看录像、开展谈话、沟通活动，了解医生的工作情景。3、愿意扮演医生，获得当医生的情感体
9、验，消除看病的恐惧感。4、认识文字：医生。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。【活动准备】医生看病的情景录像做医院游戏的材料。【活动经过】一、观看录像。师：这是谁？你在哪里见过他们？他们在干什么？出示文字：医生二、引导幼儿根据生活经历进行讲述，了解为什么要去医院？师：人们在什么时候去医院？小朋友去医院要做什么？小朋友为什么要去打针、吃药？你们害怕打针、吃药吗？老师小结：我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你身体有什么地方不舒适。*banzhuren然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。三、角色游戏。师：穿上医生服装，示范医生看病的情景
10、。师：我是医生，如今来为小朋友看病，要告诉医生，你哪里不舒适？幼儿上来和老师示范医生看病的情景。询问哪里不舒适，给病人打针、吃药并吩咐回家后按时吃药。有意识地表扬哪些英勇的孩子。小朋友轮流当医生为别人看病。反思：能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地知足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。活动中幼儿感受了天天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。4中班语言教案（小苹果树请医生）含反思活动目的：1.喜欢平静倾听文学作品，把握故事中各个角色的语言及动作表情。2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特
11、殊本领。3.懂得别人碰到困难时要想办法帮助别人。4.理解故事内容，丰富相关词汇。5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动经过：开场部分小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是近期疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们假如你们生病了会怎么办呀？那如今老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。嗯，刚刚小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是如何帮助老苹果树婆婆看病。基本部分：1、老师口述故事（小苹果树请医生），幼儿平静地欣赏。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。1故事的名字叫什么？2小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给
12、树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？3谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是如何为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4这个故事里有谁帮助了别人？5讲一讲：看到别人碰到困难时，本人应该怎么办。3、老师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。幼儿跟老师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。4、幼儿了解鸟类的特殊本领。教师这还有很多小鸟，看一看小朋友们人不认识它们小朋友们你们还认识那些鸟呀？那你们知不知道它们有什么本领吗？利用各种鸟类图片，引导幼儿讲出认识的各种鸟及鸟的图片，并能讲出几种鸟的本领。如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。5、启发幼儿考虑
13、并相互沟通保护鸟类的办法。今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢？结束部分：律动（小鸟）。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。活动反思：孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因而他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人碰到困难的时候本人要想办法帮助，有了初步的关心别人、帮助别人的情感。活动中孩子们能平静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。缺乏：活动中幼儿有抢话现象，他们很冲动不等别人讲完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。5中班教案（河马医生的
14、诊所）活动目的：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、培养幼儿积极考虑，大胆表达的能力。3、出了解五官的作用学会自己保护。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：故事图片，自制的听诊器活动经过：1、猜谜语：宝贝们教师都知道你们喜欢猜谜语，教师给你们带来了好几个谜语，你们想猜猜吗？那请你们仔细听好好考虑，看教师讲的是什么？老师讲谜面幼儿讲出谜底。2、通过小实验让幼儿感悟哪种感官能帮你？幼儿通过各种感官来进行正确的辨别，了解五官的用处。3、讲述故事（河马医生的诊所），引导幼儿讨论碰到眼睛进入小虫子时该怎么办？鼻子进入小石子或者出血该怎么办？
15、让孩子仔细考虑找出解决的办法，洋该怎么预防？老师引导幼儿学会简单的自己保护意识。4、老师提问：小猴、小山羊、小兔子为什么去河马医生的诊所？河马医生是怎么为他们治病的？他们好了吗？5、教师引导幼儿看图片进行故事讲述，注意幼儿的语言表达，让孩子学会看土根据本人的意思进行讲述。6、教师讲述故事请幼儿表演。7、老师小结：教育幼儿要保护好本人的五官。6中班语言教案（小苹果树请医生）【活动目的】1.喜欢平静倾听文学作品.2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3.懂得别人碰到困难时要想办法帮助别人。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.愿意介入表演，大胆学讲角色对话
16、。【活动准备】1.故事挂图2.幼儿采集各种鸟的图片、图书。【活动经过】一、开场部分1.幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室平静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并讲出两棵树的不同。2.猜想一下发生了什么事？谁能为老苹果树治病呢？二、基本部分1、幼儿平静地欣赏故事（小苹果树请医生）。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。1故事的名字叫什么？2小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？3谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是如何为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。4这个故事里有谁帮助了别人？5启发幼儿讲一讲别人碰到困难时，应该如何帮助别人。3、老师再次讲述故
17、事，让幼儿进一步了解故事内容。4、了解鸟类的特殊本领。1幼儿看挂图，讲出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。2引导幼儿讲出认识的各种鸟及鸟的图片，讲一讲鸟的本领。5、启发幼儿考虑并相互沟通保护鸟类的办法。三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！【活动延伸】在表演区中，播放（小苹果树请医生）故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。7中班教案（我想当医生）活动目的初步了解日常生活中稍微病痛的简单处理方法。碰到稍微病痛时不害怕。引导幼儿了解稍微病痛的症状。让幼儿学会初步的记录方法。培养幼儿手
18、眼协调的能力。活动流程1、叙述故事，引出主题2、小朋友当医生，帮教师处理伤口3、了解生活中稍微伤痛的处理方法4、幼儿角色扮演5、老师小结活动经过一、创设情境，引出主题叙述故事，提问：教师的伤严不严重如何帮助教师？以教师受伤的故事情节引出，告知幼儿教师受伤的部位、情况。幼儿都听得非常认真，也显得特别好奇、关心，老师则能顺势提出解决办法的疑问由于教师在教学中是主导者，需要给幼儿引导和指导，因而故事的操作对象最好以其别人或事物代替二、小朋友当医生，帮教师处理伤口我为幼儿准备了一些医务室常用的伤口处理物品，有些可能与他们家里使用的不一样，幼儿不认识，于是我及时地做了用处和使用方法得介绍，让幼儿得到初步
19、的认知三、了解生活中稍微伤痛的处理方法1)手上划破，有点出血，有什么好办法？2)流鼻血了，有什么办法处理？3讨论并提问哪些是稍微伤痛？擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等在生活中，划破、磕伤、流鼻血是幼儿经常发生的意外事故，因而也有一定的经历认知。这一环节中，我以操作示范为主让幼儿学习，有些简单、徒手的操作环节，我让幼儿集体学习并在本人身上实践固然有操作教学以及幼儿本身的实践，但这些内容只是老师的纸上谈兵。医学上的处理要讲究科学性，因而，我们能够让幼儿观看医生对意外事故处理的视频，声行的内容更能让幼儿有意记忆，对幼儿的认知也更有讲服力四、幼儿角色扮演二个小朋友一组，进行角色扮演，由一位小朋友讲出本
20、人受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品角色扮演是幼儿喜欢的形式，幼儿在二人一组的游戏中，我则巡回指导，了解幼儿学习的成效，对不够恰当之处指出纠正，并给予表现好的组鼓励和肯定在集体教学中，这一游戏只能小范围、简单进行，我们能够结合班级小医院的区角，在活动材料更丰富的前提下，给予孩子充分的游戏时间、老师小结我们生活中会碰到很多类似的稍微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的活动最后能够给幼儿留延伸作业，以后本人或爸爸妈妈碰到这些稍微的伤痛，我们小朋友要学习帮助一起处理8中班教案（医生本领大）活动目的1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性。2、通过开展角
21、色游戏，体验做医生的快乐。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备1、多媒体课件看病2、一名医生教育资源3、娃娃医院的材料活动经过1、猜谜：身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。医生2、提问：医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？师：告诉你们，今天啊教师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。师：小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该如何做才不容易生病呢？4、播放课件看病，幼儿观看。师：小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子
22、教师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生讲的？提问：美子教师先到了什么地方？在到了什么地方？5、播放流程图片，幼儿观看。提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒适的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个英勇的孩子，那我们平常应该如何做才不会容易生病呢？6、游戏看病带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；教师和幼儿共同游戏9中班教案（保健医生）教学目的1、让幼儿了解保健教师的工作，感受保健教师对他们的关爱。2、学会怎样向保健教师问好。3、愿意接受保健教师的检查。4、了解多运动对身体有好处。5、学会在日
23、常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备1、保健教师图片。2、保健教师给小朋友检查身体的图片。活动经过1、通过谈话，出示图片，让幼儿了解保健教师。如：亲爱的小朋友们，今天教师给你们介绍一位新教师，她有个很好听的名字，你们想不想认识她呢？幼儿作答：想认识我先不告诉你们她的名字，我先问小朋友们一个问题，妈妈带你们去检查身体，都是谁帮你们检查的？幼儿作答：医生哦，他们是怎么给你们检查的2、老师总结：我介绍的这位新教师，她的名字叫保健教师，你们想知道她是做什么工作的吗？幼儿作答：想知道她就像是医生，但她在学校里为小朋友工作，她很关心小朋友们的身体，比方：她会经常摸摸小朋友们的头，看是不
24、是发烧，再检查小朋友们的眼睛，是不是异常，再看看小朋友的牙齿是不是很疼，坏掉了，她还检查小朋友们是不是带有不安全器具，她检查的地方过多了，她是不是很关心小朋友们的身体呢？你们喜欢这样的保健教师呢？3、通过观察图片，加深幼儿对保健教师工作的认识，并感受那份关爱之情。如：亲爱的小朋友们，除了以上我讲的保健教师的工作之外，我们来看一看她还为小朋友做了哪些工作？4、老师小结：小朋友们生病了，保健教师帮助喂药，小朋友的手不小心扎破了，保健教师帮助包扎，小朋友天天是不是长身体了，保健教师帮助量体，假如偏瘦，保健教师会提醒小朋友不要挑食，要多吃点营养的东西，假如偏胖了，保健教师又会提醒小朋友要注意饮食习惯，
25、还有小朋友生病了，保健教师又会帮助打针，小朋友们，保健教师是不是很关心我们呢？那我们是不是希望、喜欢让她们帮我们体检呢？5、引导幼儿怎样向保健教师问好。如：亲爱的小朋友们，保健教师这么地爱我们，那我们是不是也爱她们呢？假如见到她们，我们该如何向她们问好呢？假如早上我们见到了保健教师，我们应该讲：保健教师早上好，假如下午见到保健教师，我们要讲：保健教师下午好，假如放学见到了保健教师，是不是要讲：保健教师再见！6、请个别幼儿示范向保健教师打招呼。7、老师总结：保健教师是好教师，她无微不至地关心着我们，所以我们要听她们的话，保护好本人，让本人健健康康的，最后让我们大家一起讲声：保健教师好！10中班教
26、案（小苹果树请医生）活动目的：1.喜欢平静倾听文学作品，把握故事中各个角色的语言及动作表情。2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3.懂得别人碰到困难时要想办法帮助别人。4.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动经过：开场部分小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是近期疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们假如你们生病了会怎么办呀？那如今老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。嗯，刚刚小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树
27、是如何帮助老苹果树婆婆看病。基本部分：1、老师口述故事（小苹果树请医生），幼儿平静地欣赏。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。1故事的名字叫什么？2小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？3谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是如何为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4这个故事里有谁帮助了别人？5讲一讲：看到别人碰到困难时，本人应该怎么办。3、老师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。幼儿跟老师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。4、幼儿了解鸟类的特殊本领。教师这还有很多小鸟，看一看小朋友们人不认识它们小朋友们你们还认识那些鸟呀？那
28、你们知不知道它们有什么本领吗？利用各种鸟类图片，引导幼儿讲出认识的各种鸟及鸟的图片，并能讲出几种鸟的本领。如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。5、启发幼儿考虑并相互沟通保护鸟类的办法。今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢？结束部分：律动（小鸟）。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。11中班教案（迪迪医生）含反思【活动目的】1、感悟故事情境，知道生病要去看医生。2、能仔细观察画面，猜猜并讲讲人物的表情和心理。3、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4、理解故事内容，丰富相关词汇。【活动准备】课件、医疗器械针筒、药水、手
29、帕、餐巾纸等【活动经过】一、动物生病了。1、出示图片动物生病森林里的动物都怎么了呀？引导孩子仔细观察画面你怎么知道他们感冒了呢？鼻涕都流出来了你知道他们是谁吗？根据动物局部特征猜想2、大胆介绍本人的办法。3、老师小结：发现生病了最好的办法是马上去看医生。价值分析：这里我采用了直接出示图一，让孩子们根据本人的经历及观察来讲讲小动物们怎么了，由于图上动物生病的状况是很明显的，同时引导他们讲讲生病了的小动物是怎么样的，垂头丧气都不想做游戏，进而引导孩子们想象生病了怎么办，知道接受治疗的重要性。在这里我也没有讲是什么动物让孩子们本人根据动物的局部来观察，并能讲本人是以为什么动物的理由。二、欣赏故事（迪
30、迪医生）。1、出示迪迪医生图片迪迪医生长什么样呢？介绍森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生，他呀正忙着给动物们看病呢！2、依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。老师讲故事，幼儿欣赏。3、提问：乌龟爷爷生了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？乌龟爷爷有没有哭？你们会哭吗？大象伯伯得了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？大象伯伯怎么做的？小猴弟弟得了什么病？迪迪医生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？价值分析：这个环节我主要是引导孩子们根据已有的经历来观察动物们得了什么病，是怎么样接受治疗的，借助于乌龟不怕打针、小猴不怕吃药、大象不怕滴鼻药水英勇接受治疗，让孩子知道其实打针、吃药并不害怕只要忍一忍就能够了，同时我也
31、进行了反问你会哭吗？孩子的回答当然是肯定的，这也是鼓励孩子要和动物们一样英勇。再讲道小猴弟弟感冒了戴口罩的时候，我请孩子们讨论了为什么小猴弟弟要戴口罩，告诉孩子们打喷嚏、咳嗽的时候要带口罩或者用手帕捂住嘴巴。三、我们一起来学学迪迪医生。1、拿出小医院里面的医药箱，做医生和病人的游戏。2、先请教师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换价值分析：最后一个环节，我设计成了一个小游戏，进一步内化生病了要看病讲出本人不舒适的地方，配合医生的治疗，同时也为我们的角色游戏小医院积累相关的经历。【活动反思】在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜想和想象，我发如今我的引导下
32、孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是很多孩子的声音都比拟轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在讲到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问你们害怕吃药吗？从他们回答中，能够看出很多孩子都害怕，由于他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地讲出我不怕打针。另外在观察画面的时候孩子们的争议时很多如第一幅图片上的是斑马还是老虎，是长颈鹿还是豹，还有这副图上，着到底是什么呢？结果我们的孩子很厉害都观察出是小猴，还讲出来了理由：脸红红的，有黄毛。所以我觉得在语言活动中我们应该尽量把孩子推在前面，鼓励孩子细心观察大胆发言，讲出本人的想法，而教师不要过快的肯
33、定或者否认孩子的答案，通过鼓励孩子本人去发现。12中班教案（医生看病）活动目的：1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。2.大胆绘画，表现医生看病的情景。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1.（小朋友的书）2.油画棒、记号笔、白纸。活动经过：1.引出课题。师：我们生病了，谁给我们看病？我们来画一画医生看病的情景。2.观察医生的主要特征。1观察（小朋友的书），请幼儿讲讲医生的主要特征。2引导幼儿回忆医生看病、治病的经过。3师：当我们生病的时候，我们的表情会如何？4我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生如何为
34、病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。4.展示与沟通作品。13中班教案（猫医生过河）含反思活动目的：1、要求幼儿能根据故事的开始及情节发展，按各种动物的特点创编出各种符合情理的故事结尾。2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。3、使幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、材料准备：1猫医生过河幻灯片2猫、大象、水牛、鸭子、兔子手偶各一个2、知识准备：1活动前讨论小动物有什么本领，让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些
35、动物的本身优势。2熟悉游戏变变变。3生活中浸透同伴有困难时应热心帮助。活动经过：师：我有一根神奇的魔棒，它有一种神奇的气力让我试一试它能变出什么？老师魔棒一指：幻灯片一条小河一引出游戏变变变。师：我们在河边一起玩游戏变变变好吗？幼儿边动作边儿歌。游戏：变变变，变出长鼻子，幼学大象走走走，走走走。变变变，变出水牛角，幼学水牛洗刷刷刷，洗刷刷刷。变变变，变出长耳朵，幼学小兔跳跳跳，跳跳跳。变变变，变出扁嘴巴，幼学小鸭游呀游，游呀游。变变变，变成好朋友，幼好朋友，拉拉手，拉拉手。二幻灯片猫来了引出故事。播放猫的叫声喵。师：什么声音？原来是猫医生。1借助幻灯片讲述前段故事猫医生要去给动物看病。2引导幼
36、儿分别扮演大象、水牛、兔子、小鸭子、鹅变变变，变成小动物讲出猫医生，别着急，我来帮助你。师：刚刚河边都来了一些什么小动物。猜猜它们听到猫医生的求救声会怎么讲？老师引导幼儿表演：师：正在河边散步的大象听见了，急忙赶来讲。幼儿学讲：猫医生别着急，我来帮助你。三提出疑问让幼儿分析考虑。逐一出示幻灯片681提问：你们喜欢这些小动物吗？为什么喜欢它们呢？2小结：我们要向他们一样，当别人碰到困难是，主动帮助别人。教育孩子懂得当同伴碰到困难时要热心帮助。四分组进行讨论，引导幼儿合理续编故事。1提问：假如你是小动物会想什么办法来帮助猫医生？师：假如你是大象，你会用什么办法？假如你是水牛，你会用什么办法？假如你
37、是小兔，你会用什么办法？假如你是小鸭，你会用什么办法？假如你们是鹅姐妹，你会用什么办法？2幼儿讨论：这些小动物都愿意帮助猫医生，谁的办法最安全？老师在幼儿讨论的经过中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河办法并把故事结尾编得合情合理。3分组讨论。4请四名幼儿每组选出一名幼儿代表戴上不同的动物手偶，把创编的结尾完好地讲讲，要求幼儿连贯生动声音响亮地讲述，并且富有表情。5老师小结。四活动结束：拓展幼儿思维。鼓励孩子去探索更多更安全的过河方法。1河边还会有谁，谁还能够帮助猫医生用更好的办法过河？2布置小任务。3放松活动结束。播放打雷的声音轰隆。师：打雷了，猫医生也过河了，我们赶紧回家吧。
38、变变变，变成小兔子，跳跳跳，跳跳跳老师和幼儿随着兔跳的音乐律动离开活动室。教学反思中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话讲得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱讲话，也许是想象力较以前丰富了。为了知足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的发展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去讲、去想象、再去讲。14中班教案（医生）活动目的1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要及时告诉大人，要及时看医生4、让幼儿能在集体面
39、前大胆表演、表现本人活动准备1、多媒体课件看病2、一名医生教育资源3、娃娃医院的材料活动经过1、猜谜：身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。医生2、提问：医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？师：告诉你们，今天啊教师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。师：小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该如何做才不容易生病呢？4、播放课件看病，幼儿观看。师：小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子教师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了
40、她？她又是怎么对医生讲的？提问：美子教师先到了什么地方？在到了什么地方？5、播放流程图片，幼儿观看。提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒适的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个英勇的孩子，那我们平常应该如何做才不会容易生病呢？6、游戏看病带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；教师和幼儿共同游戏小小医生中班教案20篇这篇文章共38497字。（大班教案篮球两篇）：大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强了合作意识，培养了幼儿的集体主义感，锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度，快来看看幼儿园大班篮球两篇教案吧。（中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思）：中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中帮助别人是件快乐事情，通过观察画面，理解猜想故事情节并用完好的语言表达，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容，快来看看幼儿园中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思教案吧。