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1、小小班美工区教案20篇 第1篇教案做为一名教学工作者，可能将须要展开教案撰写工作，利用教案可以提升教学质量，接到预期的教学效果。那么写下教案须要特别注意哪些问题呢？以下就是大编成帮忙大家整理的中班美工区活动教案待哺的小鸟，热烈欢迎写作与珍藏。活动名称：待哺的小鸟活动目标：1、重新认识材料并挑选自己讨厌的材料以小组为合作展开创作；2、讨厌出席艺术活动并大胆抒发自己；3、搬迁运用抠、粘贴、扎染等方法积极探索制作。活动重点：1、重新认识材料并挑选自己讨厌的材料以小组为合作展开创作；2、讨厌出席艺术活动并大胆抒发自己；活动难点：搬迁运用抠、粘贴、扎染等方法积极探索制作。活动准备工作：1、物质准备工作：
2、范画、卡纸、瓦楞纸条、抽纸、颜料、双面胶、黄色折纸等2、经验准备工作：幼儿尚无的经验活动过程：一、已经开始部分音频引入（师：小朋友，大千世界存有许多动听的声音，其中存有一种声音像在骂人，又像在唱歌，使我们一起听到一听到师什么声音？）播出小鸟叽叽喳喳的声音，鼓励幼儿猜一猜、说一说。二、基本部分1、情景导入：在一颗大树上，存有一个可爱的鸟窝，鸟妈妈取食了许多蛋，眼见着他们都破壳而出来，于是鸟妈妈过来捉住了许多小虫子，小鸟们叽叽喳喳的张开大嘴巴等候喝虫子，鸟妈妈将虫子一个一个的放入小鸟的嘴巴里。（出来示范点画带出活动名称）2、教师了解材料并讲诉创作的过程同时鼓励幼儿以协商的方式展开分工合作。（1）鼓
3、励幼儿自学画圆并沿边剪成；（2）鼓励幼儿用颜料展毛树干；（3）鼓励幼儿用抽纸渗入出来树叶；（4）鼓励幼儿将抠不好的瓦楞纸条展开粘贴成“鸟窝”；（5）鼓励幼儿剪裁不好的“小鸟”粘贴不好，并将区域涂好的“鸟妈妈”也展开粘贴，并图画上嘴巴、小虫。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导；三、完结部分：教师总结并展现幼儿作品。四、活动延展：1、恳请小朋友说一说鸟给我们生活增添的好处。2、小鸟就是人类的好朋友，小鸟可以协助人们捉住害虫。比如说：啄木鸟捉住树上的害虫，一棵就可以释出更多的氧气，也存有许多鸟捉住农田里的虫子，庄家就可以茁壮成长。所以我们必须爱惜它们，维护它们。第2篇教案中班美工区活动待哺的小鸟教案
4、设计活动名称：待哺的小鸟活动目标：1、重新认识材料并挑选自己讨厌的材料以小组为合作展开创作;2、讨厌出席艺术活动并大胆抒发自己;3、搬迁运用抠、粘贴、扎染等方法积极探索制作。活动重点：1、重新认识材料并挑选自己讨厌的材料以小组为合作展开创作;2、讨厌出席艺术活动并大胆抒发自己;活动难点：搬迁运用抠、粘贴、扎染等方法积极探索制作。活动准备工作：1、物质准备工作：范画、卡纸、瓦楞纸条、抽纸、颜料、双面胶、黄色折纸等2、经验准备工作：幼儿尚无的经验活动过程：一、已经开始部分音频引入(师：小朋友，大千世界存有许多动听的声音，其中存有一种声音像在骂人，又像在唱歌，使我们一起听到一听到师什么声音?)播出小
5、鸟叽叽喳喳的声音，鼓励幼儿猜一猜、说一说。二、基本部分1、情景导入：在一颗大树上，存有一个可爱的鸟窝，鸟妈妈取食了许多蛋，眼见着他们都破壳而出来，于是鸟妈妈过来捉住了许多小虫子，小鸟们叽叽喳喳的张开大嘴巴等候喝虫子，鸟妈妈将虫子一个一个的放入小鸟的嘴巴里。(出来示范点画带出活动名称)2、教师了解材料并讲诉创作的过程同时鼓励幼儿以协商的方式展开分工合作。(1)鼓励幼儿自学画圆并沿边剪成;(2)鼓励幼儿用颜料展毛树干;(3)鼓励幼儿用抽纸渗入出来树叶;(4)鼓励幼儿将抠不好的瓦楞纸条展开粘贴成“鸟窝”;(5)鼓励幼儿剪裁不好的“小鸟”粘贴不好，并将区域涂好的“鸟妈妈”也展开粘贴，并图画上嘴巴、小虫
6、。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导;三、完结部分：教师总结并展现幼儿作品。四、活动延展：1、恳请小朋友说一说鸟给我们生活增添的好处。2、小鸟就是人类的好朋友，小鸟可以协助人们捉住害虫。比如说：啄木鸟捉住树上的害虫，一棵就可以释出更多的氧气，也存有许多鸟捉住农田里的虫子，庄家就可以茁壮成长。所以我们必须爱惜它们，维护它们。第3篇教案一、设计意图：本周三的教学活动就是爸爸的领带，在教学活动前，我想要通过美工区提早使幼儿初步的重新认识，直观的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带就是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以并使幼儿熟识爸爸的衣饰特
7、点，从而更加留心、关心自己的爸爸，而爸爸也可以为自己的这份心意所敬佩，从而加深父子间的情感交流。由此我设计并效力了这个区域活动。二、活动目标：1.会用涂色的方式去装饰爸爸的领带。2.介绍爸爸的服饰特点，讨厌爸爸，可以主动地关心爸爸。三、活动重点活动难点：可以用绘画的方式去装饰爸爸的领带。四、活动准备工作：1.蜡笔。2、印上领带底稿的绘画纸人手一张。3.课件爸爸的领带。五、活动过程：(一)观赏爸爸讨厌的领带1.这就是什么呀?(出具课件页面)2.想一想家里谁最喜欢用领带呀?3.今天，老师灵机一动你们一起来观赏一些可爱的领带，我们一起来看一看，这条领带就是什么样子的阿?(教师拎幼儿观赏各种各样的领带
8、)师小结：这些领带颜色各种各样，除了可爱的花纹呢，真漂亮。(二)自学装饰领带的方法。1.鼓舞幼儿谈谈必须如何装饰领带。师：这样的领带，你们真的漂亮吗?那怎样才能使它变小可爱呢?师：你们想要的办法真不错，那今天我们就恳请大蜡笔去帮帮忙，给它装饰一下好不好?2.教师示范点。(三)幼儿给爸爸装饰领带。师：你们想要不敢也去装饰一条可爱的领带阿?师：挑选你讨厌的颜色，在每一格上涂抹上一种颜色，涂抹得时候无法涂抹至边框外面，还要用力一点，涂抹得光滑一点，已经开始动手吧。幼儿操作方式教师巡回演出指导(四)交流观赏作品。哇，这么多可爱的领带，你们最喜欢谁的呀?为什么?幼儿相互观赏作品六、活动延展：下午恳请幼儿
9、将领拎带回家，亲手为爸爸带(用双面胶粘贴在爸爸的领口处)，体验顺利的欢欣，抒发对爸爸的爱意(活动前说家长这项活动的目的就是父子间的相互关心，更加亲近，建议爸爸在接到礼物的时候整体表现由衷的惊讶和赞许。)。第4篇教案价值价值观念：1、自学在图画不好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地布防物体形象。2、唤起对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。3、能够与同伴互动、交流自己的创作，体验顺利的欢欣。材料设计：各种颜色的纸绳由老师率领幼儿揉不好。纸、水彩笔。剪刀、浆糊、毛巾。玩法提示信息：1、在纸上图画出来轮廓线，可以就是圆形、三角形、正方形。2、在轮廓线内涂上浆糊，拎一根彩色纸绳边拖边用手
10、轻轻按住，并使纸绳在纸上张贴訾。3、幼儿可以自己创作图案，用相同颜色的纸绳绕贴共同组成美丽的图画。指导要点：告诫幼儿纸绳绕贴的方法存有两种，一种就是由内向外拖张贴，一种就是由外向内拖张贴。引导能力弱的幼儿可以将自己的绳子画共同组成一幅故事画，尝试看看图骂人，与同伴交流自己的作品，体验与同伴交流、互动的快感第5篇教案一、活动目标：培育宝宝揉、捏泥的技能二、活动准备工作：彩色橡皮泥(白、徐、蓝、蓝、巧克力色等);一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动过程：1、教师头戴厨师帽：我就是高级小食师，我搞了世界上最美味的小食，你们想要看一看吗?(出具范例麻花)你晓得它的名字吗?(探讨)这么可爱的麻花，宝宝
11、想要动手做一搞吗?、2、操作方式：A、挑一红色橡皮泥，给它拉拉短，然后放板上搓搓短，面团亮亮的粗圆棒，再把它八折过来两端依靠在一起，钩爪后，双手抱持两端，轻轻捏一捏。这样一根麻花就搞好了!然后，把它轻轻放进盆中。B、挑绿色橡皮泥(颜色由宝宝的钟爱自定，可以就是单色，可以就是双色)揉两根大圆棒，然后两根小棒放到一起，套索麻花果。特别注意：每根圆棒的长短必须一样，厚薄必须光滑，作出的麻花才可爱。3、 宝宝操作方式并鼓励它边揉边念儿歌;橡皮泥儿拉拉短，放到板上搓搓短。面团亮亮粗圆棒，毡片两端轻轻捏。小小厉害儿变了样，变为麻花的模样。产品展销：使宝宝说道说道盘里的哪根麻花最可爱，一共存有几根数一下。教
12、师给与表彰引导。提示信息：搞好的麻花可以搞多种游戏，例如：“分后果果”“招待”还可以利用它去鼓励宝宝排序，数数分类比较等。第6篇教案活动目标：1、能够开心的尝试将一大块泥分为几小块，自学揉圆、压扁的技能。2、自由选择相同的印章，将饼干绣出来各种花样，体验创作的快感。活动准备工作;1、各色橡皮泥若干，铸有相同花样的小印章若干。2、娃娃一个，大盆子若干。活动流程出具娃娃(幼儿与娃娃相互道别)教师示范点传授1、研习搞小饼干。先将一大块泥分为几小块，拎一小块放到一只手的手心里，另一只手转动团圆，然后甩。施明德制成一块圆饼干。2、印章压花。挑一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上Poropu
13、ntius上几个花样。3、交代任务。恳请每个小朋友多搞几块，饼干必须搞的圆，好不好看看，使娃娃挨饿。教师出具各种教具。幼儿操作方式1、告诫幼儿先揉圆再压扁，绣印章时必须重一些，几块饼干每本上相同的花纹。2、告诫幼儿给娃娃喝的饼干必须卫生，必须放到泥工板上搞。提供更多幼儿相同的操作方式材料。小结给娃娃送来饼干。第7篇教案【活动目标】1.自学用蔬菜绣毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2.引导幼儿大胆想象，体验印画的快感。【活动准备工作】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观测】区域活动已经开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上加印了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料迎图画了眼睛
14、、嘴巴和脚，逃走顺利完成的速度很快，基本没什么思索，图画回去之后还很高兴地展现给老师看看，说道：“老师，我的毛毛虫图画不好了”。教师鼓励他多图画几只毛毛虫，马上又著眼已经开始动手了。顾思静绣的毛毛虫身体就是五颜六色的，但是就是分离了，并没按照老师的建议把身体相连接在一起。添画毛毛虫的脚也就是图画了两边，不像是别的小朋友图画的只有一边存有脚。她更著眼于印毛毛虫的身体，对添画并没很高的兴趣，所以至最后面完结的时候才迎了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友就是有点不一样的，因为她的纸张就是毕征的，所以她的毛毛虫身体有直的，也存有伸展的，形式比较多样。在绘画的过程中很著眼，偶尔还可以高度
15、关注下同伴的绘画展开意味深长的交流。【活动分析】这次美工区域活动就是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作方式，合乎幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，并使幼儿体会印画增添的快感。从这三位幼儿的整体表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有较好的绘画习惯，能够维持安静和著眼，这次小班幼儿来说就是很难得的。【调整与大力推进】1.在材料导入上，教师必须深入细致思考。材料导入必须充分考虑孩子的人数和种类，必须突显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而唤起幼儿参予活动的积极性，并使孩子快乐积极探索的天性以求充分发挥。2.除了胡萝卜，还可以提供更多其他圆形的蔬菜，比如说黄
16、瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的挑选更多，缔造出的作品效果形式也更多样。3.在活动引入的时候可以使用图片的形式，多观赏，鼓励幼儿观测。观测相同动态的毛毛虫，可以存有左转的、伸展的等等。通过直观的方法使幼儿更加确切的认知并整体表现毛毛虫。4.在绘画的过程中孩子们大部分顺利完成的速度都很快，表明难度太低了。教师可以适度减少操作方式难度，可以鼓励幼儿展开直观的添画，例如迎图画草地和太阳等。也可以给幼儿创设一个情景，使幼儿根据情景展开创作，这样幼儿可以更有兴趣，同时也发展了其想象力。5.教师必须高度关注至相同幼儿的自学特点，因人而异，强化个别指导。活动思考：本次活动还是很适宜小班孩子的，活动效果也较好。活
17、动著重的就是孩子Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极主动鼓励偶发事件中蕴藏的教育价值，把握住教育锲机,例如示范点印画时，颜料流下来了，老师立即特别强调无法把图画不好的画举起去，因为颜料没干活。这次活动著重的就是幼儿Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活动的过程，而不是结果。活动中存有四五个幼儿参予活动不太积极主动，我真的主要是因为教师对孩子的能力经验不足，细节考量得不周全。比如说孩子对于如何对画面展开布局还不确切，在印花时惯于将图案排列成一排，画面单调了自然可以影响他们活动的积极性，这时，我必须适度告诫他们，找空的地方绣，尽量不要使图
18、案排在得那么整齐，这也就是我在传授的时候没考虑到的。第8篇教案【活动目标】1.自学用纸筒印画，体验印画的快感。2.培育幼儿动手操作能力。3.进一步增强幼儿的环保意识。【活动准备工作】纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，毛巾等。【活动观测】区域活动一已经开始，马上就存有六七个小朋友快速地步入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就已经开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上绣了两片树叶，然后把棉签咽下颜料后用十字交叉的方法图画了叶脉，图画不好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没按照老师的建议把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后辨认出手上咽下了颜料就已经开始边擦拭颜料边自言自语地说道：“
19、我已经图画不好了，不要图画了”笑了笑还看一看旁边的小朋友的画说：“太血腥了，这就是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂成了黑色，画面比较干净)。至此就完结了他的作画，回去别的区域玩玩了。小红在一已经开始作画的时候就很深入细致，几乎没语言的抒发，也没与同伴展开交流。绣不好树叶之后就快速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连出来。她把作品展现给教师看看，并说道：“老师，我已经图画不好了”。这时教师告诫她可以多图画一些，于是她又多绣了一些树叶和樱桃，但是画面显得太八十了，没什么外框的部分。【活动分析】在这次活动中，似乎每个幼儿的能力和兴趣点都就是不一样的，在作品中可以彰显，每个幼儿都存有自己的绘
20、画风格。教师通过传授和指导，使幼儿对樱桃的特征存有了一个大概的介绍，但是观赏环节比较直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没一个直观地认知，这在一定程度上管制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很直观的交流，仅仅就是处在在老师明确提出的话题中而创建出来的。这时教师必须多引导幼儿之间的抒发交流，多样其语言能力。孩子们在一已经开始的绘画性欲就是很高的，但是后来存有部分孩子半途中回去玩玩别的区域了，这也是因为教师没及时的高度关注和鼓励。【调整与大力推进】这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说就是一个非常大的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出出的作品效果也就是可圈可点的。因此教师在
21、选材的时候必须综合考量幼儿年龄和能力特点，挑选出适宜小班年龄特点的活动内容，适度减少操作方式难度。其次，教师在活动前要搞好各方面的准备工作，包含材料和思想准备工作。必须考量幼儿随时可以明确提出的天马行空问题及应付方法，并且特别注意转换传授方式，不要一味地死守成规。第三，在活动引入环节中教师必须采用樱桃的图片或者实物鼓励幼儿更加直观地观赏，因为小班孩子对樱桃的概念不弱，无法较好地认知樱桃到底就是什么样子的，只有通过直观的方法他们就可以图画出来想象中的樱桃。也就不能发生部分孩子在作画还没有完结就返回美工区的现象。第四，活动目标定位比较精确、具体内容，太过笼统。指南在艺术领域中表示幼儿艺术领域自学的
22、关键在于充份创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌生幼儿对美的体会和体验，多样其想象力和创造力，鼓励幼儿学会用心灵回去体会和辨认出美，用自己的方式回去整体表现和缔造美。最后，教师在幼儿操作过程中缺乏指导，没有能够照料至全体幼儿，偏向个体。必须强化巡回演出指导的力度，这样能够使每个幼儿的能力都获得更好的发展。活动思考：在这次活动中，似乎每个幼儿的能力和兴趣点都就是不一样的，在作品中可以彰显，每个幼儿都存有自己的绘画风格。教师通过传授和指导，使幼儿对樱桃的特征存有了一个大概的介绍，但是观赏环节比较直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没一个直观地认知，这在一定程度上管制了幼儿的想象和能力。而且在
23、活动中，个别幼儿之间只有一些很直观的交流，仅仅就是处在在老师明确提出的话题中而创建出来的。这时教师必须多引导幼儿之间的抒发交流，多样其语言能力。孩子们在一已经开始的绘画性欲就是很高的，但是后来存有部分孩子半途中回去玩玩别的区域了，这也是因为教师没及时的高度关注和鼓励。第9篇教案教学目标：1.介绍相框的基本形成，可以制作轻便相框。2.发展手部大肌肉，锻炼身体动手剪贴纸的能力。3.自由发挥想象，创意设计的装饰相框。4.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学准备工作：一个完备的相框，一张儿童照片，图画存有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每
24、人四条，两种颜色为宜)，大块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：卷曲纸，图画并做成各种形状教学过程：一、引入师掏出一张儿童照，引发幼儿对自己照片的回忆起和谈论，师借此回答，小朋友的照片就是怎么摆放家里的?放到相框里。师掏出提早搞好的相框，并把照片贴好，从而阐明这堂课的主题，搞相框。二、看看图片回答幼儿你们见过什么样的相框啊?幼各种提问，老师这里存有很多可爱的相框，使我们来看看吧!看看图片时，鼓励幼儿介绍相框形成：底板、边框和支架三部分。深入细致观测边框的奇特造型。三、搞相框1大朋友们今天没拎照片，那我们先剪一个漂亮的形状张贴在硬纸板上，
25、代表照片，回家后大朋友们可以把照片张贴在这个形状上。递送图画存有基本型的彩纸。2 师拎剪刀示范点如何剪纸，沿边线小心抠，然后递送剪刀，指导幼儿剪纸。抠回去后把剪刀再分不好放到桌子上方。3 递送硬纸板，师示范点如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，选准硬纸板的中间边线，贴好。然后递送胶棒，指导幼儿粘贴。4 师示范点条形纸贴边框，不要挡住基本型边线，然后根据基本型颜色递送条形彩纸，指导幼儿粘贴。5 游戏时间，小白上楼梯，奖励大看板。6大朋友们看看，我们的相框空空的，必须怎么装饰一下，它可以显得可爱一些呢?鼓舞幼儿讲出大看板，大朋友们真精明，想起了刚才游戏的看板，可以把它挂上边框上，我们的相框就可以
26、显得可爱一点了。可是，大看板太太少了，使我们自己去搞一些吧，各种各样的小贴看板，黏在相框上。递送大块彩纸。7 先画在彩纸上各种图形，再剪成，张贴在边框上。师示范点几个直观图形，例如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加强，教师可以示范点，先卷曲纸再图画菱形，做成心形，花形，圆形等)8 基本顺利完成后，师协助幼儿把硬纸板做成波浪边形，张贴不好支架，把相框举起去。四、特别强调主题，评测作品。恳请幼儿轮流了解自己的作品：主题提详尽内容。教师用心汇报并抽取每个儿童的特别见解之处，以便向家长了解。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中
27、，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。第10篇教案幼儿园小班美工教案：美丽的小盆栽活动目标1、积极探索自学用十字对挂的方法制作立体大盆栽。2、尝试直观的涂色游戏，愿用颜料为小花涂色。3、提升手工制作的兴趣。活动准备工作人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下上开不好凹槽)、毛笔、毛巾、颜料若干、教师范例。活动过程一、教师出具盆栽，引发幼儿兴趣师：1、春天去了，可爱的小花都上开了，今天老师给我们小朋友增添了盆小盆栽，看看，可爱吗?2、老师的这盆花就是用两张这样的平面“盆花”搞出的，你晓得就是怎么做的吗?3、恳请大朋友们试试看用两张平面“盆花
28、”变为立体的小盆栽。二、鼓励幼儿通过大胆尝试，自学制作一盆立体的盆花1、师：老师也给小朋友准备工作了两张平面的花，恳请你回去试试看，看一看能够无法也盛满这样一盆立体的小花。2、引导幼儿大胆尝试，教师观测幼儿的操作方式情况。3、恳请顺利的小朋友去了解自己的方法。4、教师总结并示范点恰当方法和特别注意点。三、引导幼儿愿尝试用颜料为小花涂色1、教师了解运用毛笔和颜料给小花涂色。2、教师直观示范点并了解涂色的方法。四、幼儿操作方式活动，教师指导1、引导幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍千后制成立体的小盆栽。五、评价活动1、展现幼儿搞的小盆栽，对幼儿发生的一些情况展开归纳。2、恳请幼儿来说说道你搞的小盆栽
29、想要赠送给谁。3、出具小房子、小树延展活动，鼓励幼儿以后也可以去打声搞搞其他的物品。第11篇教案幼儿园小班美术教案：(泥工)调皮的小鸡活动目标：1、初步自学用团圆、相连接的方法刻画圆圆的小鸡形象。2、尝试包出小鸡尖尖的嘴巴，并利用辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿展开泥工活动。活动准备工作：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、读儿歌玩玩猜测游戏，引起幼儿的兴趣。教师率领幼儿一起读公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩玩猜测游戏。二、观测玩具小鸡。认知小鸡的基本特征，引起幼儿高度关注小鸡。教师：这就是什么?小鸡就是样子的?教师读儿歌大小鸡，归纳出来小鸡的基本特征。
30、比如：大小鸡。叽叽叽，细长嘴巴，圆身体，身上穿著绒毛衣，香甜可口小虫香甜可口米。三、鼓舞幼儿积极探索用泥工制作小鸡。教师：这就是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范点传授制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团圆，揉出来圆圆的身体。将大块橡皮泥团圆为圆圆 的头。在小鸡的头上包出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆镶嵌在头的两边做为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地相连接至身体上。五、明确提出制作建议，引导幼儿按照建议大胆地展开泥工活动，幼儿操作方式活动，教师巡回演出观测，并给与必要的指导和协助。六、非政府幼儿相互观赏放到泥工板上的小鸡，教师给与表彰和引导。七、引导幼儿和老师一起读大小鸡。第12篇教案活动背景：新年慢至了
31、，无论是从幼儿园的大环境还是至每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的围困下关于新年的主题活动也应运而生。包含：搜集与新年有关的物品、说道说道新年的习俗、罢了新年的礼物，例如：戳窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。根据指南中所表示的“34岁的儿童具备猛烈的好奇心，讨厌向成人明确提出各种各样的问题。”“已构成与生活经验有关的概念，但概念很具体内容，只是特指某项事物。”“能够用直观的语言表达自己的体会。”本次活动就是以新年的礼物居多线的，用贴、团、绣等技能去装饰帽子，帽子既能够御寒，又能够体验顺利的欢乐。内容与建议1、观赏可爱的帽子，介绍新年帽的促进作用。2、鼓励幼儿
32、大胆运用张贴、团、绣等技能装饰新年帽。3、唤起幼儿体验顺利的欢乐。重点难点：重点：介绍帽子的促进作用，晓得冬天不怕热。难点：大胆运用张贴、团、绣等技能装饰新年帽。活动准备工作：1、装饰不好的新年帽若干顶上(4-6)2、可爱的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、用纸钩爪的“帽子”人手一份。4、已学会演唱新年好活动流程：一、听音乐新年好步入活动室1、(听到，这就是什么歌呀?教师率领幼儿一起边走边演唱)就是呀，新年慢至了，我们小朋友又必须大一岁了，园长老师已经给我们大(4)班的小朋友准备工作了许多新年礼物。你们想要不敢看一看?(想要)。2、那我们去看一看就是什么礼物呀。(帽子)二、鼓励幼
33、儿观赏各种装饰不好的新年帽1、哇，这么多可爱的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(恳请小朋友上前来拿着讨厌的帽子提问)你为什么讨厌这顶上帽子呢?(你讨厌这顶上帽子的哪个地方呀，例如：颜色、图案方面鼓励幼儿讲诉)2、师小结：过新年了，园长老师赠送给我们小朋友的新年帽真是可爱啊!有的帽子上存有许多小圆点，五颜六色的，像是彩色的小雨点，有的帽子上存有许多调皮的图案。那你们知不知道帽子存有什么用吗?( 现在就是冬天了，早上出来小耳朵可以很冷，我们穿上帽子就可以怎么样啊?)3、幼儿提问：过新年了，带可爱的帽子;带帽子就不能热了。4、教导小结：对，过新年了，带新年帽一定很漂亮，还可以御寒的。三、引发幼儿装饰
34、帽子的兴趣1、刚才我们看看了好多可爱的帽子。老师这里除了许多帽子(教师出具未装饰的“帽子”)你们真的这些帽子漂不可爱啊? (可爱)那我们一起把它们装扮得可爱一点好不好?(不好)2、一会儿小朋友装扮的时候可以像是这顶上帽子一样用印章绣上可爱的图案，也可以图画上自己讨厌的画。咦?这顶上帽子上的小圆点就是怎么变为的呀?(鼓励幼儿讲诉)。现在我恳请一个小朋友去试试看，其他小朋友看一看她是不是变小出来小圆点。3、师小结：哦，变小出了，她的小手真能干。现在我们晓得了就是用这个皱纸放到手心里面像是搞圆子一样面团一个个彩色的小圆点的。你们能够像是她一样变小出来许多小圆点吗?(能够)4、老师这里除了许多“帽子”
35、呀，皱纸呀，大印章呀，你们自己回去挑选一顶帽子，把它装扮得漂漂亮亮的，好不好?(现在就恳请你们过去吧)四、幼儿制作，教师指导五、展现交流1、已经装扮不好新年帽的小朋友挤至前面去和旁边的小朋友说道说道你就是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么可爱啊!谁去说大家你就是怎么装扮新年帽的呀。去，我们一起把新年帽穿上，笑一笑，老师给你们偷拍。2、我们跟老师说什么?“老师我爱你”。第13篇教案活动目标：1、能够用双手交错的方法将彩色纸戳蜕变条、大小慢。2、能够较大胆合理地运用艳丽的颜色纸条、纸块展开黏贴造型。3、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。4、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感
36、。重点、难点：重点：可以装扮小熊。难点：能够特别注意颜色的配搭。活动准备工作：2只小熊的底图人手一份，彩色纸若干，折页，胶棒，毛巾等。教师犯罪行为：1、幼儿展开撕贴彩纸活动，教师辅导、引导幼儿将纸条按一定顺序张贴，并特别注意颜色的配搭。2、展现作品，相互观赏。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。第14篇教案活动目标：1、使幼儿体会艺术美，体验与家长共同游戏的快感。2、鼓励幼儿掌控用手指点画的技能。3、自学用手指点画在桃树枝上，并能够整体表现大小相同的桃花。活动准备工作：
37、1.示范点画一张。2.粉红色的颜料每组一盒，毛巾(纸巾)每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶看板20个、双面胶一卷3.有关课件、轻音乐活动过程：(一)老师率领家长与幼儿观赏春天的景色。(大家围起一个半圆而挤)师：你们重新认识我吗?(重新认识)我就是什么老师?(黎老师)今天黎老师必须拎我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩玩一玩玩，你们高兴吗?(高兴)黎老师啊今天给大家增添了许多美丽的春天景色，你们看一看!(摆PPT春天的景色)(二)手工活动一、通过观赏图片，在猜一猜中唤起幼儿绘画的兴趣。1.师：黎老师还增添了一幅漂亮的图片，(出具花苞图)这可以就是谁的花苞呢?我们去看一看。(出具八十就是
38、花苞的桃树图)二、在看看中体会桃花的形态美。1.师：宝宝们辨认出了吗?原来这就是桃树上的花苞啊!(出具桃花图)2.观测桃花的形状、颜色等特征。师：桃花就是什么颜色?(粉红色)我们看一看它像是什么?(鼓励幼儿观测桃花的形状)三、教师示范点印画，教授印画技巧。1.(配教拿着一棵没开花的小桃树图)大朋友们看看，前面存有一棵桃树哦!我们去倾听桃树说什么了?(配教痛哭)桃树怎么了?(它在大哭)桃树为什么大哭啊?我们一起来问问它吧。(配教哭腔：别人都穿着上可爱的衣服了，我出晚了，还脱下上可爱的衣服呢。)2.教师当作拆开的颜料，说道：那老师去帮忙大桃树穿衣服，使他高兴好不好?你们真的春天的桃树可以穿着上怎样
39、的衣服?接下来老师去给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧!(教师边说道边用手指压印桃花)3.了解作画材料，并传授印画技巧师：你看见黎老师就是用什么图画的?(张开食指)我把食指上粘了什么?(颜料)我粘的时候就是张开食指轻轻擦掉颜料，按的时候就是用力按下去，这样印出来的花瓣才确切、整洁。4、鼓励幼儿观测教师的印画。师：看一看老师绣的这些桃花就是怎么样的?(有的小有的大，有的地方多有的地方太少，有的两片花瓣就是好朋友，有的三片花瓣就是好朋友。)5、教师利用儿歌的形式鼓舞幼儿印画的技巧。师：我们再看一看黎老师就是怎么画桃花的?(边画边念儿歌增进幼儿的印象：颜料盘里煮一煮，慢慢掏出按下去，有大有小，存有多存
40、有太少，我的桃花朵朵白)。6、图画不好后，教师把准备好的小蝴蝶张贴至桃花上，使蝴蝶飞去桑叶蜜。师：大朋友们，等待可以爸爸妈妈也可以给我们增添很多大桃树，可是他们都不高兴，它们灵机一动小朋友们帮忙它们盛开一树的桃花，惹来大蝴蝶桑叶粉呢。四、家长和幼儿操作方式。1、教师明确提出点画建议师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上涂，维持画面整洁。恳请家长们图画树干，幼儿画桃花。不好，现在就要我们已经开始吧!(配教弄桌子，大家分组展开操作方式)2、教师巡回演出指导，告诫幼儿维持画面干净，对动手能力强的幼儿及家长给与一定的协助，能力弱的给与赞许。3、看著孩子的桃花图画得差不多的时候，可以根据须要，鼓
41、舞幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天有关的内容。五、体验顺利快感。1.作品展现，相互观赏评价。教师把幼儿顺利完成的作品张贴在黑板上，使大家一起观赏。2.教师小结。你最喜欢哪一件，为什么?(表彰图画得不好，存有较好作画习惯的幼儿)3.活动完结。师：现在就是桃花对外开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想要不敢回去看一看真的桃花呢?(想要)这个周末我们就要爸爸妈妈拎我们回去看吧!活动思考：春天就是一个五彩斑斓的世界，小草幼苗了、盛开了、柳条儿蓝了，大地焕然一新-在这个春暖花开的季节，我们积极开展了本次美工活动桃花开了，期望孩子能够在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能够在搓搓
42、纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。为了使孩子们对桃花存有一个初步的心智并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子回去校园观看桃花的环节，但是可是的就是由于活动前连日的下雪，树上的桃花都胡了。所以我就可以换成了活动前使孩子们观看美丽桃花的图片，尽管没看看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很激动，而且图片更有利于幼儿近距离的观测桃花。观赏回去桃花，初步重新认识了桃花之后，就要已经开始唤起幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上就是用真的树枝，幼儿将制作不好的“桃花一棵”填入至沙箱里，装扮“花园”。我尝试了一下，辨认出用胶水(因为没糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们换成了在印上桃树的操作方
43、式纸上展开粘贴活动。首先，我出具了自己事先制作不好的范例，大大唤起了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也则表示自己也想要制作美丽的桃花。接着就是本次活动的重点，介绍掌控制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经辨认出我办公桌上的制作材料了，当我反问至“你们晓得这么可爱的桃花就是怎么制作出的吗?”时，田雨涵他们就说道“就是用皱纹纸搞出的”。当被问及“长长的皱纹纸怎样才能变为圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想起了为手揉一揉，捏一捏。在直观教授了制作方法后，就至孩子们自己动手操作方式积极探索的环节了。而做为一个美工操作方式活动，事先的准备工作工作一定必须充份。因为本次活动主要就是练捻团、粘贴的技能，所以须
44、要教师为幼儿准备好抠不好的长条形粉色皱纹纸、胶水、毛巾，印上桃树枝的操作方式纸。虽然存有了充裕的物质准备工作，但是在活动过程中还是存有个别孩子发生了抢夺材料的现象。例如有些孩子讨厌把皱纹纸都揉在自己手里，他们总真的谁先抢下就是谁的，缺乏互动意识。通过教育，孩子们很快就存有了提升。除了一些孩子讨厌把一组上一盆的胶水放到自己身边，这就引致了别的孩子没胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水的确不易于所有孩子丢弃，所以我又每组平添了一盆胶水，并且规定周边的几个孩子一个共用一盆胶水。所有问题化解后，在老师的巡回演出指导下，孩子们也逐一顺利完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后使
45、孩子们互相观赏同伴们的“桃花一棵”，使他们在观赏中找到自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极主动热情高涨的参予至了“谁的桃花一棵最可爱”的探讨中来。孩子们互相观赏的同时其实也就是一个取长补短的过程。活动完结后，回忆起整个实行过程，我运用了提供更多问题情境唤起幼儿的制作动机鼓励幼儿积极探索的教学策略，特别强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的积极探索，在制作过程中提升幼儿自己自学的能力。同时在使幼儿自己积极探索的过程中，我也不忘尽早鼓励，如当他们通过自己的积极探索还打听没解决问题的途径时我及时地干预，给与幼儿技术上和精神上的积极支持，协助幼儿践行对美工活动的信心。本次活动目标顺利完成较好
46、，幼儿参予的兴趣较低，看著自己的作品布置至墙上，幼儿都很高兴，显得更自信心了，更加讨厌美工活动了。第15篇教案活动目标：1、晓得鱼就是存有各种形状、颜色、大小的，并初步介绍鱼的基本结构。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用女团图形的方法比拼乘鱼。3、培育幼儿钟爱小动物的情感。活动准备工作：1、拎幼儿至 “海底世界”参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板3、印上水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话引入，唤起兴趣：“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都存有哪些小动物住在里面呢?”(晓得海底世界里存有许多鱼和其他的小动物。)“他们紫带一样吗
47、?”“你都看见了哪些形状的鱼?”二、出具各种形状模板，拼拼玩玩，重新认识鱼。1、重新认识鱼，晓得鱼就是存有哪几个基本部分共同组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、观测重新认识材料。1)恳请你们看一看这里都存有哪些形状的材料?(出具四种形状模板)2)分别辨识正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找到图形。3、 尝试比拼乘各种形状的鱼1)、材料准备好了，使我们试试用这些材料能够无法打造出新房子。(老师示范点模板比拼乘小鱼)2)、幼儿操作方式，师指导幼儿比拼乘三、幼儿作画，教师展开指导。1、将比拼乘不好的“小鱼”粘贴在纸上。1)“我们搞好的小鱼十分想念了，使我们把他们送到海底世界吧。”2)教师示范点一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、迎画鱼的各种花纹“小鱼的身上除了许多美丽的花纹，恳请小朋友用小蜡笔为它