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1、磨市中心学校备课表课 题3 我的第一本书班级学科八（2）语文课型新授课教学目标1、理解“我的第一本”书的内涵。2、深刻咀嚼耐人寻味的句子。3、深刻感受浓浓的真挚的情意。教学重难点1、理解“我的第一本书的”内涵。2、理解耐人寻味的句子。学情分析及课前准备课前自学，了解作者，解决生字词。教学活动设计一、唤起体验，导入新课高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”人的一生都离不开书，从小到大，同学们已读过不少书。想一想你读的第一本书是什么样的？在你的记忆中，哪一本书给你的印象最为深刻？（学生讲述）记不太清自己读过的第一本书，这很正常，因为没有一个难忘的故事。但是，作者牛汉的第一本书却让他久久难忘，为什么？
2、因为那本书承载了一段感人故事。几十年后，走过迢迢的征途，饱尝人生的甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，却是一笔终生受用的精神财富。二、预习检查1、学生展示作者资料。2、检查生字注音。酷( )似 枉（ ）读 马鬃（ ) 磨磨蹭（ ）蹭哄（ ）笑 调 （ ）教哄（ ）骗 起哄（ ） 调 （ ）动3、解释下列词语。幽默: 凄惨: 奥秘: 翻来覆去: 温厚: 三、学生朗读课文，整体感知。1、课文写了哪些人物？他们之间是什么关系？2、全文的线索是什么？3、文章围绕“第一本书”写了哪些内容？四、合作与探究：1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的
3、“第一本书”的?3.当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？4. “我的第一本书”为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？五、品味文中的重要语句。（1）“我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。” 作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么? （2 ）“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么? 六、拓展延伸：文中的乔元贞曾考第一名，作者考第二名，但最后 乔元贞一辈子以卖小东西为生，作者成了诗人，这个结局说明了什么？给你哪些启示？板书设计我的第一本书牛汉父母的爱 同学、朋友的爱 爱与乐趣人与动物的爱 备课时间： 年 月 日2